2019-2020年高中歷史第三單元西方早期的改革第10課俄國彼得一世的改革學案岳麓版選修.doc

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2019-2020年高中歷史第三單元西方早期的改革第10課俄國彼得一世的改革學案岳麓版選修 問題導學 1．彼得一世改革的背景和措施 活動與探究 材料一　17世紀末，在尼德蘭和英國資本主義的生產(chǎn)關系已經(jīng)確立，而在俄國依然是落后的封建農(nóng)奴制生產(chǎn)關系……農(nóng)民因饑荒、破產(chǎn)和貧困而四處逃亡，出現(xiàn)了大量土地荒蕪的現(xiàn)象……17世紀俄國雖然出現(xiàn)了工場手工業(yè)，但俄國只有21個手工工場，主要使用農(nóng)奴勞動，商品經(jīng)濟還處在自然經(jīng)濟的從屬地位……國家中央政權(quán)機關中……行政、財政、司法的權(quán)限不分；分工不明確；財政制度紊亂；缺乏統(tǒng)一的監(jiān)督；機構(gòu)過于龐大……辦事效率極低。因循拖延之風泛濫，貪贓枉法、行賄受賄事件層出不窮……舊時的貴族軍隊，因平時經(jīng)營地產(chǎn)，臨打仗時行動遲緩，紀律松弛，已漸漸失去它的軍事意義。新成立的射擊軍，因主要由手工業(yè)者和商人組成，他們不僅當兵，平時還從事手工業(yè)和買賣，加上訓練和裝備都很落后，作戰(zhàn)能力很低……宗教思想在一切思想文化領域占絕對統(tǒng)治地位。居民中識字的人很少……據(jù)統(tǒng)計，到17世紀下半期，像在莫斯科這樣的大城市，居民中識字的人數(shù)也僅占總?cè)藬?shù)的23.6%。 （1）據(jù)材料一，結(jié)合所學知識探究思考為什么說“彼得大帝的改革完全是不可避免的”？ 材料二　正如俄羅斯哲學家別爾加耶夫所說：“彼得大帝的改革完全是不可避免的，以前的進程為其做了準備，同時，它又是帶強制性的上層革命……彼得大帝的改革對人民是如此巨大的痛苦，但沒有彼得大帝的強制性改革，俄羅斯就不能完成自己在世界歷史上的使命，也不能在世界歷史上獲得自己的發(fā)言權(quán)?！? （2）結(jié)合史實說明“彼得大帝的改革對人民是如此巨大的痛苦”這句話的含義。 （3）列舉一個“彼得的強制性改革”的例子。 從現(xiàn)代化史觀看彼得一世改革。 現(xiàn)代化史觀強調(diào)農(nóng)業(yè)文明向工業(yè)文明的轉(zhuǎn)化，注重的是歷史的縱向發(fā)展。主要表現(xiàn)在經(jīng)濟上的工業(yè)化、政治上的民主化、思想上的科學化。彼得一世在西方文明挑戰(zhàn)面前，奮起應對，努力把西方文明移植到俄國，客觀上推動了俄國向現(xiàn)代化的發(fā)展，并走上了強國之路，故而彼得一世的改革是仿效西方進行的歐化改革。 2．對彼得一世改革的認識 活動與探究 材料一　俄國在斧頭的敲擊聲和大炮的隆隆聲中作為一艘新下水的軍艦進入了歐洲強國的行列。 （1）材料一中的說法反映了俄國怎樣的歷史特點？探究思考其形成這些特點的原因。 材料二　在歷史名城圣彼得堡誕生300周年慶祝活動上，普京……飽含深情地說：“此生我最佩服的人就是彼得大帝?！? （2）結(jié)合以上材料和所學知識，探究思考普京佩服彼得大帝的原因。 認識彼得一世改革中存在的不足。 （1）改革僅限于學習西方的技術文明和生活方式，并沒有學習西方制度。 （2）手段過于野蠻和粗暴（鎮(zhèn)壓近衛(wèi)軍；處死太子）。 （3）農(nóng)民沒有從中得到任何利益（加重了農(nóng)民的負擔：征兵和征調(diào)勞工）。 （4）從長遠看，改革阻礙了資本主義的發(fā)展，使得改革后的俄國仍然是一個落后的封建農(nóng)奴制國家。 當堂檢測 一、選擇題 1．下列關于17世紀末俄國的表述，錯誤的是（　　） A．俄國是一個閉塞落后的內(nèi)陸國家 B．當時瑞典和芬蘭分別在北方和南方控制著俄國的對外通道 C．俄國當時的手工工場主要使用農(nóng)奴勞動 D．當時的俄國只有陸軍，沒有海軍 2．彼得一世在法令中規(guī)定：沙皇陛下就是專制的君王，服從于他是上帝的旨意。世界上沒有一個人的事他不該管。沙皇的周圍，只能有顧問和圣旨的執(zhí)行者。這反映出彼得一世（　?。? A．強迫農(nóng)民服役 B．強制農(nóng)奴勞動 C．加強中央集權(quán) D．推行西方文明和生活方式 3．長篇小說《彼得大帝》主要描寫彼得一世的業(yè)績及其對俄國的貢獻，展現(xiàn)了俄國17世紀末18世紀初宏偉壯闊的生活圖景和歷史事件。彼得一世的改革（　　） A．建立了貴族地主和資產(chǎn)階級的聯(lián)合專政 B．鞏固了沙皇的專制統(tǒng)治 C．確立了君主立憲體制的沙皇統(tǒng)治 D．鞏固了商人和新興地主的封建統(tǒng)治 二、非選擇題 4．閱讀下列材料和圖片，回答問題。 材料一　 彼得一世時期的俄國艦隊 材料二　 彼得一世強迫行人剪胡子（漫畫） 材料三　 彼得大帝審問太子阿里克謝 （1）這些材料反映了彼得一世的哪些做法？ （2）試指出材料二和材料三之間的內(nèi)在聯(lián)系。 答案： 【問題導學】 1．活動與探究：（1）提示：17世紀末，西歐國家發(fā)展迅速，而俄國經(jīng)濟發(fā)展水平十分低下；政治機構(gòu)、軍事制度存在著諸多弊端；中央政權(quán)機關制度仍不健全；文化教育十分落后。 （2）提示：彼得一世在推行改革的過程中，增添了許多新稅種，強迫農(nóng)民終身當兵等加重了農(nóng)民的負擔。 （3）提示：彼得一世強迫貴族子弟必須進學校或去國外學校學習，規(guī)定不畢業(yè)不準結(jié)婚或進軍隊服役；不服從命令的就剝奪其特權(quán)。 2．活動與探究：（1）提示：①特點：崇尚武力、走向近代化、對外擴張成為歐洲強國。 ②原因：彼得一世立志使俄國成為歐洲強國，積極引進西方文明，允許企業(yè)使用農(nóng)奴，進行對外戰(zhàn)爭。 （2）提示：彼得一世改革增強了俄國的軍事實力，成為歐洲的強國；改革推動了俄國逐漸向近代化國家邁進，客觀上為俄國資本主義的發(fā)展創(chuàng)造了條件；改革促進了俄國文化教育和科技事業(yè)的發(fā)展。 【當堂檢測】 1．B　解析：當時在南方控制著俄國通向西歐通道的是土耳其，而不是芬蘭。 2．C　解析：從材料內(nèi)容分析，“沙皇陛下就是專制的君王”反映了彼得一世加強中央集權(quán)。 3．B 4．參考答案：（1）發(fā)展海軍，建立起一支龐大的軍隊；提倡文明生活方式；打擊阻撓改革的反動勢力。 （2）提倡文明生活方式的改革，觸及了守舊勢力的利益，他們竭力反對改革；彼得一世用強制手段打擊反對改革的守舊勢力，保證了改革正常進行。 解析：本題主要考查對歷史現(xiàn)象的理解能力。第（1）問“做法”可通過概括所給材料答出，但要注意語言的簡練。第（2）問材料二和材料三之間的內(nèi)在聯(lián)系可援引“內(nèi)容——結(jié)果”的模式來思考，關鍵要通過利益關系的分析來解釋問題的本質(zhì)。