河南省七年級語文上冊 第六單元 寫作小專題 發(fā)揮聯(lián)想和想象習(xí)題 新人教版.doc

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寫作小專題　發(fā)揮聯(lián)想和想象 【寫作導(dǎo)航】 作文是一種創(chuàng)造性活動，是文字與神思的巧妙融合。要想讓讀者與自己的感情撞擊出火花，就必須大膽地?fù)P起想象的風(fēng)帆，在時(shí)光的海洋里盡情暢游。怎樣才能讓想象之帆高揚(yáng)于文學(xué)之舟的桅桿上呢？ 一、變換想象的角度。 1．借助聯(lián)想，由此及彼。借助事物之間的相互聯(lián)系，可以展開由此及彼的聯(lián)想，從而加工創(chuàng)造出新的形象。 2．掌握規(guī)律，由點(diǎn)到面。只要抓住事物的典型特征便能寫出同類事物的共性特征，這種由點(diǎn)到面、由個(gè)別到一般的想象，能深化主題。 3．順藤摸瓜，探本求源。無源之水，無根之體，是不存在的，任何事物都有其發(fā)展的淵源。我們可以大膽想象，由果推因。 4．移花接木，大膽嫁接。不同時(shí)間、不同地點(diǎn)、不同人物身上發(fā)生的事情，如果創(chuàng)造性地加以組接，往往能收到意想不到的效果。 二、變換表達(dá)的形式。 大膽的想象如果再借助適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)形式，一定能結(jié)出創(chuàng)新的碩果。 1．用童話編織夢想。沒有大膽的想象就沒有豐富多彩的童話世界。我們可以自己創(chuàng)作童話，也可以運(yùn)用已學(xué)過或看過的童話故事中的人物或部分情節(jié)來演繹新的故事，反映不同的主題。 2．以神話表達(dá)向往。我們可以借助神話的形式來表達(dá)對理想生活的追求。如“后羿射日”可以這樣改寫：后羿發(fā)現(xiàn)只剩下一個(gè)太陽后，天氣依舊炎熱，便想尋找隱藏的太陽，卻找出全球變暖的罪魁禍?zhǔn)?，呼吁人們要保護(hù)環(huán)境。 3．借寓言詮釋哲理。生活中的某些道理如果直接說明，有時(shí)不易被人接受，而寓言故事往往能彌補(bǔ)這一不足。 【例文引路】 登月奇遇 陳　婷 因受全人類的委托，我即將去月球探險(xiǎn)?！鹃_篇點(diǎn)題】開篇交代探險(xiǎn)原因。 這一天，我穿上百變衣和風(fēng)速鞋，登上“超光速”飛行器。一按電鈕，“嗖”的一聲，飛行器便載著我進(jìn)入預(yù)定軌道。幾小時(shí)后，飛行器平穩(wěn)地降落在月球上。 我打開艙門，映入眼簾的是高山流水，平川沃土，還有各種奇花異草。我不禁疑惑，這樣一個(gè)美麗的星球從何而來？正在我驚訝之時(shí)，從一座高聳入云的建筑物里走出來一個(gè)奇特的外星人，他笑容可掬地對我說：“歡迎你，地球人。” 【環(huán)境描寫】突出月球的美麗，為下文寫地球遭到破壞做鋪墊，想象豐富。 我禮貌地回答道：“謝謝，這里是……” “我們一共有三個(gè)月球，這里是一號月球。”說完，他把手一揮，一輛形狀奇特的轎車自動開了過來，我隨他來到了他們的星球之家。月球村人用特別的方式招待了我。 交談中，他向我講述了自己星球的形成、進(jìn)化和發(fā)展的情況，告訴我好多關(guān)于宇宙的事情。比如：太陽黑子是怎樣形成的，宇宙到底有多大，以及月球與地球的關(guān)系等。 一會兒，他又問：“你所在的地球現(xiàn)在的狀況怎么樣？”我憂傷地說：“因?yàn)槲覀兊厍虻沫h(huán)境污染十分嚴(yán)重，正危害著我們?nèi)祟惖慕】担圆排晌襾磉@里，看看這里是否適合人類居住?！蓖庑侨寺犕?，說：“唉。我曾經(jīng)去過你們那里幾次，你們所謂的不明飛行物就是我使用的飛行工具，你們地球人對環(huán)境的破壞實(shí)在是太嚴(yán)重了，隨時(shí)歡迎你們來月球居住?！钡绖e時(shí)，他緊緊地拉著我的手，我剛要說什么，突然被外面的鞭炮聲給驚醒了。【詳略結(jié)合】一略一詳，更能突出中心。 哦，原來，是一場夢。 回憶剛才的夢境，我相信，將來我一定能駕著自己發(fā)明的“超光速”飛船去探尋，去揭開宇宙的秘密。我盼望著那激動人心的一刻……【升華主題】結(jié)尾回到現(xiàn)實(shí)，表達(dá)了作者對探索的渴望與 追求。 【名師點(diǎn)評】 豐富的想象，奇特的構(gòu)思，是本文最大的特點(diǎn)，面對地球環(huán)境被破壞的現(xiàn)狀，小作者設(shè)置一個(gè)夢境，將自己想象成一個(gè)來月球?qū)ふ揖幼〉氐目茖W(xué)家，并與月球上的人進(jìn)行交流，以激發(fā)大家的環(huán)保意識，突出中心。文章運(yùn)用語言、神態(tài)等描寫，生動地表現(xiàn)了人物的性格特點(diǎn)。