2019-2020年人美版三年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教案全集及教學(xué)設(shè)計(jì).doc

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2019-2020年人美版三年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教案全集及教學(xué)設(shè)計(jì) 田仁英 第六冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 教師：田仁英 一、學(xué)生分析 大部分的學(xué)生喜歡美術(shù)，但對(duì)美術(shù)的感受及美的理解尚且不是很系統(tǒng)。從生活中發(fā)現(xiàn)美，在生活中運(yùn)用美的還需進(jìn)一步引導(dǎo)。學(xué)生造型、設(shè)色等方面綜合能力較低，但這已不成為教學(xué)重要的點(diǎn)，而更重要的引導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)習(xí)。因此在新的課改理念的指導(dǎo)下，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)從生活中發(fā)現(xiàn)美表現(xiàn)美運(yùn)用美的能力，學(xué)生能夠運(yùn)用各種材料積極參加活動(dòng)都還需進(jìn)一步地引導(dǎo)。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，克服畏難情緒，達(dá)到基本掌握其技法，提高審美能力及綜合素質(zhì)的目的。 二、教材分析 本教材以促進(jìn)學(xué)生人格全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，以學(xué)生必備的美術(shù)知識(shí)與技能為基礎(chǔ)，注意貼近學(xué)生的學(xué)校生活和社會(huì)生活，力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。 本冊(cè)共有18課，其中繪畫(huà)課有：1、我們的社區(qū) 2、恐龍世界 3、畫(huà)中的線條 4、會(huì)動(dòng)的線條 8、彩墨游戲 9、大嘴怪 10、中國(guó)龍 12、橙色的畫(huà) 13、綠色和紫色的畫(huà) 14、吃蟲(chóng)草 手工課有：5、卵石動(dòng)物造型 6、威武的盾牌 7、會(huì)變的盒子 11、吉祥圖案 15、有趣的造型 16、一張奇特的臉 18、變垃圾為寶 電腦課 ：17、電腦美術(shù)——模板幫我們作畫(huà) 三、教學(xué)重難點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作的內(nèi)容，鍛煉學(xué)生的操作能力和設(shè)計(jì)、想象能力。促進(jìn)人格全面發(fā)展，自覺(jué)的培養(yǎng)創(chuàng)新精神和美術(shù)實(shí)踐能力。 四、教學(xué)目標(biāo)與要求 1、欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，能對(duì)自己喜愛(ài)的作品進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。 2、通過(guò)啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察能力。 3、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單立體物的表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)色彩表現(xiàn)方法，進(jìn)行和自己生活切近的設(shè)計(jì)與制作。 4、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。 五、教學(xué)措施 1、學(xué)生掌握一定的美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能、技法。 2、在過(guò)程和方法上學(xué)生一個(gè)體或集體參與各種美術(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)樂(lè)趣，嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程，發(fā)展學(xué)生時(shí)間能力。 3、了解優(yōu)秀的近現(xiàn)代繪畫(huà)藝術(shù)作品，陶冶學(xué)生的藝術(shù)情操培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感。學(xué)生能夠獲得持久興趣，完善人格。4、讓學(xué)生多欣賞，可以欣賞自己和同學(xué)的作品，也可以欣賞名家大師的作品及一些圖片、實(shí)物。 5、讓學(xué)生多觀察，可以帶學(xué)生到校園內(nèi)外觀察各種植物和景色，使學(xué)生多積累一些感性形象。 6、結(jié)合語(yǔ)文、音樂(lè)等學(xué)科內(nèi)容進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作。還可以讓學(xué)生欣賞一些錄象等動(dòng)畫(huà)，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)。 7、讓學(xué)生多動(dòng)手，嘗試用不同的工具，用身邊容易找到的各種媒材，通過(guò)看看、想想、畫(huà)畫(huà)、做做等方法進(jìn)行造型游戲，體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂(lè)趣。 六、教學(xué)進(jìn)度（表格式） 周 次 教 學(xué) 內(nèi) 容 備注 1. 欣賞：清明上河圖 我們的社區(qū) 2. 恐龍世界 3. 畫(huà)中的線條 4. 會(huì)動(dòng)的線條 5. 卵石動(dòng)物造型 6. 威武的盾牌 7. 會(huì)變的盒子 8. 彩墨游戲（二） 9. 大嘴怪 10. 中國(guó)龍 11. 期中考試、五一放假 12. 吉祥圖案 13. 橙色的畫(huà) 14. . 綠色和紫色的畫(huà) 15. 吃蟲(chóng)草 16. 有趣的造型 17. 一張奇特的臉 18. 電腦美術(shù) 19. 變垃圾為寶 20. 期末考試 第一課、我們的社區(qū) 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、觀察了解自己社區(qū)的人物活動(dòng)和景色，并以繪畫(huà)的形式來(lái)表現(xiàn)社區(qū)新貌。 2、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致的觀察力及美術(shù)表現(xiàn)能力。 3、通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生深刻地感受到社會(huì)巨大的變化，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：了解社區(qū)的人物活動(dòng)和景色，并畫(huà)下來(lái)。 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：能從獨(dú)特的角度表現(xiàn)社區(qū)美好的生活景象。 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備： 彩色筆 學(xué)習(xí)活動(dòng)： 一、導(dǎo)入。 1、師語(yǔ)：同學(xué)們，隨著發(fā)展，現(xiàn)在，人們的生活條件與生活環(huán)境是越來(lái)越好了。今天，我們就來(lái)畫(huà)一畫(huà)我們的社區(qū)。（板書(shū)課題） 2、什么叫社區(qū)？（自己居住的小區(qū)一帶；農(nóng)村叫村莊）、 3、誰(shuí)來(lái)想大家介紹一下自己生活的村莊或小區(qū)有些什么？是怎樣的？ 4、師小結(jié)：看來(lái)，同學(xué)們對(duì)自己生活的社區(qū)都非常關(guān)心，了解得可真多！ 二、新授。 1、那么，通過(guò)課前的了解，你覺(jué)得自己社區(qū)最美的景色是什么？把你所了解到的講給同桌聽(tīng)一聽(tīng)。同桌交流，指名描述。 師：真羨慕你們的社區(qū)！ 2、在這么美的社區(qū)里，人們的生活怎么樣呢？有些什么有益的活動(dòng)呢？ 3、師：社區(qū)里的人們真是生活的有滋有味啊！我們來(lái)看看一些小朋友是怎樣來(lái)夸自己的社區(qū)的？ 4、欣賞書(shū)上的學(xué)生作品。 （1） 社區(qū)全貌（線描）：表現(xiàn)了社區(qū)的繁華與熱鬧。 （2） 海島（色彩）：表現(xiàn)了社區(qū)的寧?kù)o與樸素。 （3） 健身、下棋（線描）：表現(xiàn)了社區(qū)健康、活力的生活。 通過(guò)欣賞，使學(xué)生明確表現(xiàn)的形式（線描與色彩）以及從哪個(gè)角度去反映社區(qū)，表現(xiàn)社區(qū)的哪些方面（環(huán)境與生活）。 三、學(xué)生作業(yè)。 1、想一想，你準(zhǔn)備夸一夸社區(qū)的哪方面？你想用什么繪畫(huà)形式來(lái)表現(xiàn)？ 2、學(xué)生作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)。 四、作業(yè)展評(píng)，課堂總結(jié)。 第二課、恐龍世界 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、了解恐龍消失的原因，增加對(duì)恐龍的認(rèn)識(shí)。 2、以學(xué)生興趣為導(dǎo)向，初步學(xué)習(xí)如何捏制各類造型。 3、通過(guò)故事形式，引起學(xué)生想進(jìn)一步了解的恐龍的學(xué)習(xí)欲望。 4、能夠以想象和仿制結(jié)合的方式完成一只恐龍?jiān)煨汀? 學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 獨(dú)立完成一只恐龍?jiān)煨汀? 學(xué)習(xí)難點(diǎn):正確把握不同體型恐龍的身體各部分的比例。 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備:師：范作 生：橡皮泥、各類小型的恐龍玩具。 學(xué)習(xí)活動(dòng)： 一、組織教學(xué):檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。 二、導(dǎo)入新課 1、你參觀才恐龍的展覽嗎？你知道各種恐龍的名稱嗎？龐然大物--恐龍幾百萬(wàn)年前就神秘地消失了，給人類留下了無(wú)窮的奧秘。 2、揭題板書(shū):“今天我們來(lái)和恐龍玩一玩做一做?！?-恐龍世界 三、講授新課: 1、 出示范作。這是什么？（恐龍--長(zhǎng)頸龍、三角龍、劍齒龍……）引起學(xué)生興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。 2、恐龍生活在什么時(shí)代？都有哪些種類？它們是長(zhǎng)什么模樣的？你最喜歡哪頭恐龍？ 3、教師出示幻燈片。讓各類恐龍形象具體化。和學(xué)生一起聊聊恐龍是如何生活的。身上的各種不同體形各有什么作用。長(zhǎng)勁龍的長(zhǎng)脖子；三角龍頭上的角；劍齒龍背上的刺；冀龍的翅膀及翅膀上的爪子…… 4、任選一只恐龍，一起說(shuō)說(shuō)身上各部位如何來(lái)捏制。 A、 頭部 B、 身軀 C、 腿部 D、 尾部 5、布置作業(yè)：按自己的喜好與興趣捏制一頭恐龍。 6、音樂(lè)、教師巡回輔導(dǎo)。 7、作業(yè)展示：集中展示，以講臺(tái)為展臺(tái)，把所有學(xué)生完成的作品放置其中，進(jìn)行學(xué)生互評(píng)，大家互相欣賞，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作品。 四、課堂小結(jié)： 五、課后延伸： 課后查閱有關(guān)恐龍的資料，了解恐龍為什么會(huì)消失。 第三課、畫(huà)中的線條 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、顯性目標(biāo)：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，了解線條這種繪畫(huà)語(yǔ)言，通過(guò)仔細(xì)觀察，認(rèn)識(shí)不同動(dòng)勢(shì)的線條，能在老師的指導(dǎo)下，通過(guò)對(duì)線條的觀察，了解藝術(shù)家的表現(xiàn)風(fēng)格和情感，能用線條表現(xiàn)自己身邊的景物 2.隱性目標(biāo)：通過(guò)了解中國(guó)古代作品，了解中國(guó)燦爛的繪畫(huà)藝術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。通過(guò)觀察不同畫(huà)家用線條表現(xiàn)的作品，初步體會(huì)畫(huà)家不同的情感，認(rèn)識(shí)人類豐富的情感世界。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 通過(guò)對(duì)畫(huà)面的分析，認(rèn)識(shí)線條的表現(xiàn)力，學(xué)習(xí)對(duì)畫(huà)家作品的分析和評(píng)述。 學(xué)習(xí)難點(diǎn)： 學(xué)生能將本課的認(rèn)識(shí)，初步運(yùn)用到繪畫(huà)作品中。 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：鉛筆、彩色筆 學(xué)習(xí)活動(dòng)： 一、 導(dǎo)入活動(dòng)：教師準(zhǔn)備幾件物品（鐵絲、木棍、樹(shù)枝、樹(shù)皮、網(wǎng)兜等），請(qǐng)同學(xué)用線條表現(xiàn)出來(lái)。 二、 分析中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)作品 欣賞我國(guó)古代畫(huà)家從生活中尋找到并運(yùn)用到繪畫(huà)中的線條，討論： 1、 畫(huà)中運(yùn)用了哪些線條？它們有什么特點(diǎn)？ 這些畫(huà)面多是以曲線為主，通過(guò)線條的表現(xiàn)體會(huì)到當(dāng)時(shí)的情景。 2、通過(guò)線條的表現(xiàn)你感受到些什么？ 合作學(xué)習(xí)，同學(xué)間取長(zhǎng)補(bǔ)短：通過(guò)討論分析，讓學(xué)生對(duì)線條這種造型語(yǔ)言有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)與提升。線條不但可以塑造生動(dòng)的形象，而且還可以傳達(dá)畫(huà)家的思想。 三、 嘗試練習(xí) 任選美術(shù)作品的一個(gè)局部進(jìn)行臨摹。通過(guò)臨摹嘗試線條表現(xiàn)力。 四、談學(xué)習(xí)感受，請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)畫(huà)線條的感受。互相說(shuō)說(shuō)自己對(duì)畫(huà)中線條的不同感受。進(jìn)一步了解、體會(huì)，使學(xué)生對(duì)用線造型產(chǎn)生濃厚的興趣。 4、會(huì)動(dòng)的線條 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、顯性目標(biāo)：通過(guò)觀察、體驗(yàn)、感受、了解哪類線條能表現(xiàn)出動(dòng)感，感悟線的表現(xiàn)力，培養(yǎng)學(xué)生造型能力和創(chuàng)造能力。 3、隱性目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)探究中，相互交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作，探究意識(shí)。通過(guò)欣賞活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的情感以及對(duì)線條活動(dòng)的興趣。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：通過(guò)對(duì)藝術(shù)作品的欣賞，了解哪些線條能表現(xiàn)出動(dòng)感，學(xué)習(xí)如何運(yùn)用纖小表現(xiàn)動(dòng)感 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：線的動(dòng)感的表現(xiàn)及疏密的組織 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備： 畫(huà)紙、水彩筆，彩帶等 學(xué)習(xí)活動(dòng)： 一、導(dǎo)入 1、欣賞敦煌壁畫(huà)《飛天》。你們看了這幅壁畫(huà)，有什么感覺(jué)？ 什么原因讓我們感覺(jué)他們?cè)陲w，在動(dòng)呢？仔細(xì)觀察一下里面的線條變化？ 2、揭題：今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)會(huì)動(dòng)的線條。 二、新授 1、請(qǐng)幾位小朋友到上面來(lái)跟著音樂(lè)起舞，讓其他同學(xué)把他們的舞蹈用線條表示出來(lái)。 2、分析用線條的方法（波浪型的線條具有動(dòng)感，平直的線條比較呆板。） 3、欣賞觀察另兩張圖片分析其線條的動(dòng)感和添加其他線條的表現(xiàn)作用。 （1） 分別說(shuō)說(shuō)作品中都表現(xiàn)了什么。 （2） 線條的排列以及疏密關(guān)系哪張?zhí)幚淼帽容^好？ （3） 你認(rèn)為哪一張動(dòng)感最強(qiáng)？為什么？ 4、小結(jié)： 藝術(shù)品中的線條是富于變化的，是會(huì)動(dòng)的。 三、學(xué)生作業(yè) 作業(yè)要求：在紙上用線條繪畫(huà)出你認(rèn)為具有動(dòng)感的風(fēng)景或人物以及動(dòng)作等，注意疏密關(guān)系的處理。 四、作業(yè)展評(píng) 畫(huà)面上的東西在動(dòng)嗎？是怎么動(dòng)的？你覺(jué)得好看嗎？ 五、課堂總結(jié) 5、卵石動(dòng)物造型 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)有趣的卵石造型游戲，根據(jù)卵石的不同形狀，創(chuàng)作可愛(ài)的動(dòng)物形象。 2、培養(yǎng)學(xué)生的想象力與造型能力。 3、豐富學(xué)生的繪畫(huà)經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)生的美術(shù)興趣。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：能根據(jù)卵石的形狀進(jìn)行合理的想象，并創(chuàng)作可愛(ài)的動(dòng)物形象。 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：動(dòng)物形象飽滿生動(dòng)。 教學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：卵石、記號(hào)筆、顏料、毛筆等 學(xué)習(xí)活動(dòng)： 一、導(dǎo)入 1、師出示卵石：看看，今天老師帶來(lái)了什么東西？板書(shū)：卵石 2、你知道它有什么作用嗎？ 3、今天，我們還要讓卵石來(lái)發(fā)揮一個(gè)更有趣的作用，你們有興趣知道嗎？ 二、新授 1、出示一鼠身形的卵石，看一看，它像什么？換個(gè)方向看一看，它又想什么？ 2、再出示多種形狀的卵石，學(xué)生大膽想象。 3、師語(yǔ)：很多小朋友和大家一樣，看到了各種形狀的卵石，也產(chǎn)生了很多豐富的想象，并且把自己的想象變成了現(xiàn)實(shí)，創(chuàng)作出了許多有趣的動(dòng)物造型。在我們的課本里就有很多，我們一起來(lái)看一看。 4、欣賞，認(rèn)知。 （1） 打開(kāi)書(shū)本，學(xué)生觀賞卵石動(dòng)物作品，自由交流。 （2） 仔細(xì)觀察，說(shuō)一說(shuō)這些作品是怎樣利用卵石形狀創(chuàng)作的？創(chuàng)作的動(dòng)物形象在姿態(tài)上有什么特點(diǎn)？ 5、了解創(chuàng)作過(guò)程： （1）根據(jù)卵石形狀進(jìn)行合理想象； （2）用記號(hào)筆在卵石上勾勒動(dòng)物形象細(xì)節(jié)； （3） 用干筆蘸上顏料進(jìn)行美化。 三、學(xué)生作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)。 人手一個(gè)，先構(gòu)思，再涂色。 四、作業(yè)展評(píng)，課堂總結(jié)。 1、學(xué)生作業(yè)展示，生生互評(píng)，師生互評(píng)。 師總結(jié)：今天，通過(guò)大家豐富的想象與靈巧的雙手，一塊塊色彩暗淡、毫無(wú)生氣的卵石變活了，變漂亮了，真了不起。其實(shí)，生活中還有很多可以讓我們美化的東西，只要你能有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，一定能讓我們的世界變得更美！ 6、威武的盾牌 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、了解在冷兵器時(shí)代，盾牌是防御性武器，并了解盾牌在當(dāng)今生活中的用途。 2、結(jié)合現(xiàn)有的資料和材料，從外形、圖案、色彩等方面進(jìn)行設(shè)計(jì)和制作。 3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)保護(hù)自己，從小樹(shù)立防范意識(shí)，建起心中的盾牌。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：了解盾牌外形及圖案的特點(diǎn)并進(jìn)行設(shè)計(jì)和創(chuàng)作。 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：讓學(xué)生感受威武的含義并能做出讓敵人膽戰(zhàn)心驚的威武的盾牌。 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：彩色卡紙、蠟光紙、瓦楞紙、剪刀、雙面膠、彩色筆及大鍋蓋、雨傘等。 學(xué)習(xí)活動(dòng)： （一）、揭示課題 1、教師出示盾牌，問(wèn)是什么？ 2、教師左手握住盾牌，用力往前伸，讓學(xué)生配上聲音。 3、導(dǎo)出課題。 （二）、欣賞盾牌圖片 課件顯示盾牌圖片（8幅），著重介紹北約和平之盾，讓學(xué)生在視覺(jué)上初步接觸盾牌，并有簡(jiǎn)單了解。 （三）、探究式學(xué)習(xí) 1、你知道盾牌的用途嗎？ 2、盾牌的外形有什么特點(diǎn)？你還能設(shè)計(jì)出哪些形狀？ A、左右對(duì)稱。 B、請(qǐng)四位同學(xué)上前設(shè)計(jì)盾牌形狀，其他同學(xué)在白紙上畫(huà)，比一比誰(shuí)畫(huà)的又多又好。 3、盾牌的圖案設(shè)計(jì)有什么特點(diǎn)？給你怎樣的感受？ A、學(xué)生回答盾牌圖案設(shè)計(jì)的特點(diǎn)，并談感受。 B、你能例舉在生活中還見(jiàn)過(guò)哪些威武的形象？ C、看了那么多威武的形象，你能選一選這幅圖片中的三個(gè)形象哪個(gè)最威武嗎？為什么？ D、你認(rèn)為要顯得威武，關(guān)鍵是抓住哪個(gè)部位的變化？ E、你能不能上來(lái)做一下威武的樣子？ F、課件顯示兩只不同形象的老虎，問(wèn)：哪只更適合做盾牌？ （四）藝術(shù)實(shí)踐 1、小組討論、分配每位同學(xué)的具體工作任務(wù)。 2、課件顯示作業(yè)要求： A、制作是要做好盾牌的手握部分。 B、用動(dòng)物頭的圖案來(lái)設(shè)計(jì)盾牌。 C、裝飾盾牌的色彩要對(duì)比強(qiáng)烈。 3、學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)。 （五）評(píng)價(jià) 1、展示學(xué)生作品。 2、做游戲。 （六）課的延伸 師：在古代，人們遇到危險(xiǎn)時(shí)用盾牌來(lái)保護(hù)自己。那假如你以后遇到危險(xiǎn)，將用什么來(lái)保護(hù)自己呢？ 7、會(huì)變的盒子 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)立體紙工的制作方法、不同的表現(xiàn)技法。 2、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手制作和創(chuàng)作的能力。 3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的思想感情，學(xué)會(huì)自己動(dòng)手美化生活。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：制作紙家具。 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：多種不同的設(shè)計(jì)和制作。 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：樣品、范作、油畫(huà)棒、水彩筆、白版紙、剪刀、膠水。 學(xué)習(xí)活動(dòng)： 一、展示紙家具樣品，教師板書(shū)課題：會(huì)變的盒子 二、啟發(fā)探究 教師活動(dòng)： 1.教師將學(xué)生分組，發(fā)給教師范作，并引導(dǎo)學(xué)生分析、探究紙家具的制作材料、方法和表現(xiàn)形式。 2.根據(jù)學(xué)生探究結(jié)果引出制作要點(diǎn)。（選材、設(shè)計(jì)加工、組合。） 3.讓學(xué)生討論設(shè)計(jì)制作紙家具的構(gòu)思，進(jìn)一步啟發(fā)引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作潛能。 學(xué)生活動(dòng)： 1.學(xué)生小組進(jìn)行討論探究，在此過(guò)程中，掌握紙家具的基本制作規(guī)律。 2.各組選派代表反饋探究結(jié)果。 3.組內(nèi)互相說(shuō)說(shuō)自己的制作構(gòu)思，協(xié)調(diào)統(tǒng)一本組的制作方案。 四、提出作業(yè)要求： 運(yùn)用不同材料，不同方法，集體制作出一件或幾件新穎精美的紙家具，并談?wù)勛约旱膭?chuàng)作感受。 五、學(xué)生實(shí)踐，教師輔導(dǎo)。 五人為一小組，各組組長(zhǎng)進(jìn)行合理分工，設(shè)計(jì)制作吊飾，體驗(yàn)創(chuàng)作過(guò)程。 幫助學(xué)生進(jìn)行分工。各組巡回指導(dǎo)，針對(duì)不同制作情況提出相應(yīng)建議。 六、作業(yè)展評(píng)： 教師提供一定的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)。并且優(yōu)秀作品制作組的代表者談?wù)剟?chuàng)作感受。學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，按等級(jí)評(píng)選出展示作品、優(yōu)秀作品、星級(jí)作品。 七、課后延伸： 嘗試用紙盒制作其他的物品。 8、彩墨游戲 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、利用墨與彩的調(diào)配變化與宣紙?zhí)卣鳟?huà)有趣味的兒童彩墨畫(huà)，體驗(yàn)彩墨游戲的樂(lè)趣。 2、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生初步了解彩墨畫(huà)中水分的控制及筆和墨的運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生的彩墨表現(xiàn)能力。 3、通過(guò)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：運(yùn)用彩墨大膽表現(xiàn)，體驗(yàn)樂(lè)趣，表達(dá)感受。 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：合理運(yùn)用點(diǎn)、線、面，使畫(huà)面具有節(jié)奏感。 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：水彩、墨、毛筆、宣紙、水 學(xué)習(xí)活動(dòng)： 一、組織教學(xué)，導(dǎo)入新課。 1、教師檢查學(xué)生的繪畫(huà)材料和工具。 2、復(fù)習(xí)舊知；上半學(xué)期我們玩了一堂彩墨游戲課，大家還記得需要使用什么材料和工具嗎？ 3、師語(yǔ)：今天，我們?cè)賮?lái)玩一玩彩墨游戲。 二、嘗試、探索、感知。 1、學(xué)生用筆蘸上顏料或墨，結(jié)合水在宣紙上嘗試作畫(huà)。 2、說(shuō)一說(shuō)，你有沒(méi)有什么有趣的發(fā)現(xiàn)？ 要點(diǎn)：（1）水分的多少。 （2）用筆的變化。 3、說(shuō)一說(shuō)，在畫(huà)畫(huà)過(guò)程中遇到的困難，探討解決的方法。 4、 師語(yǔ)：想不到一張薄薄的宣紙能產(chǎn)生出那么多意想不到的效果，真是好玩極了。下面，就讓我們一起來(lái)看看大師們玩的游戲吧！ 三、欣賞、深化認(rèn)知。 1、出示張桂銘的《覓》。 （1）介紹這幅畫(huà)的作者及畫(huà)題。 （2）仔細(xì)觀察畫(huà)面，你發(fā)現(xiàn)了什么？你覺(jué)得那代表什么？ （3）播放幽雅、輕快的音樂(lè)，讓學(xué)生想想這幅畫(huà)上表達(dá)的內(nèi)容。 （4）交流想法。 （5）師語(yǔ)：畫(huà)家運(yùn)用了點(diǎn)、線、墨塊和色塊，使這幅畫(huà)顯得既有層次又有節(jié)奏感，使人產(chǎn)生無(wú)限的遐想。 2、出示學(xué)生范作，欣賞、研究、討論都用了哪些特別的技法。 四、學(xué)生作業(yè)。 1、學(xué)生自由創(chuàng)作，教師鼓勵(lì)并指導(dǎo)。 2、展示自己的作業(yè)，向大家介紹自己的畫(huà)面。 3、學(xué)生自評(píng)、互評(píng)。 五、課堂總結(jié)。 9、大嘴怪 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、充分發(fā)揮想象，運(yùn)用夸張的方法創(chuàng)造形象，并學(xué)習(xí)吹塑紙版畫(huà)的方法。 2、集體想象，思維碰撞，構(gòu)思新形象。 3、激活思維，感受樂(lè)趣 學(xué)習(xí)重難點(diǎn)： 運(yùn)用夸張的方法表現(xiàn)大嘴巴特點(diǎn)。 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備： 各種動(dòng)物圖片、吹塑紙、油墨、拓片、范作等。 學(xué)習(xí)過(guò)程： 一、激發(fā)思維，設(shè)想大嘴怪。 １、板畫(huà)一個(gè)嘴巴的大致形狀：猜猜是什么？ ２、添畫(huà)完成一個(gè)動(dòng)物形象，形狀變成動(dòng)物的大嘴巴：這是個(gè)什么動(dòng)物？長(zhǎng)得有什么特點(diǎn)？為什么會(huì)長(zhǎng)這么大一個(gè)嘴巴？它的大嘴巴有什么用？編一個(gè)有它的大嘴巴的故事？ ３、這個(gè)大嘴巴如果長(zhǎng)在別的動(dòng)物臉上，會(huì)怎么樣？還會(huì)發(fā)生怎樣的故事？小組討論并在全班交流。 二、抓住特征，學(xué)習(xí)夸張表現(xiàn)。 １、你能簡(jiǎn)單的把這個(gè)大嘴巴動(dòng)物畫(huà)下來(lái)嗎？比一比？ ２、講評(píng)：誰(shuí)畫(huà)的嘴巴最大？怎樣能畫(huà)出大的效果？ 嘴巴在臉上所占的比例要大、可以運(yùn)用對(duì)比的方法，把嘴巴畫(huà)大，其余畫(huà)小畫(huà)擠，以比例和線條的疏密來(lái)增加效果。 ３、修改自己的草圖，比較效果 。 ４、欣賞教材學(xué)生作品：看看別人表現(xiàn)的大嘴怪，你能讀懂這些大嘴巴怪的本領(lǐng)嗎？說(shuō)一說(shuō)？ ５、出示已經(jīng)刻好線條的吹塑紙，你看見(jiàn)了什么？（看不清）老師來(lái)想一個(gè)辦法讓誰(shuí)都能看清。 ６、實(shí)物投影演示：滾油墨，拓印。展示效果。你想學(xué)習(xí)這一種表現(xiàn)方法嗎？——揭示方法名稱——吹塑紙刻印版畫(huà) ７、回憶剛才所看到的，是怎么做的？構(gòu)圖、刻線、滾油墨、拓印 ８、強(qiáng)調(diào)每一個(gè)步驟的操作要點(diǎn) 三、學(xué)生創(chuàng)作活動(dòng)。 １、要求：構(gòu)圖要注意主題突出;形象夸張; 要表現(xiàn)有有趣故事情節(jié)的畫(huà)面; 效果清晰; ２、輔導(dǎo). 四、展評(píng)。 互相介紹自己作品。互相評(píng)價(jià)。教師點(diǎn)評(píng)有特色作品。 五、 小結(jié)。 10、中國(guó)龍 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、理解中國(guó)龍的造型特點(diǎn)，欣賞有關(guān)的龍的藝術(shù)品，并以合作創(chuàng)造的形式共同創(chuàng)造一條龍的形象。 2、收集，認(rèn)識(shí)，理解，欣賞，交流，體會(huì)，感悟，創(chuàng)造。掌握一系列自主學(xué)習(xí)的方法并形成初步的學(xué)習(xí)能力。 3、走進(jìn)中國(guó)龍文化，體會(huì)中國(guó)龍精神，并以龍的傳人而自豪。 學(xué)習(xí)重難點(diǎn)： 理解中國(guó)龍的寓意，了解中國(guó)龍五千年來(lái)的歷史文化和精神，并激發(fā)昂揚(yáng)的愛(ài)國(guó)激情。 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備： 1、課前師生收集有關(guān)龍的圖片、傳說(shuō)、生活用品、藝術(shù)品等。 2、制作多媒體課件。 學(xué)習(xí)活動(dòng)： 一、 播放歌曲《巨龍巨龍你擦亮眼》，理解中國(guó)與龍的關(guān)系。 １、欣賞，教師帶領(lǐng)學(xué)生跟ＭＴＶ一起唱并表演。 ２、談話：巨龍指的是什么？擦亮眼又表示什么？ ３、討論。 4、小結(jié)：巨龍是中華民族的象征，多少年來(lái)，由于政府的無(wú)能，中國(guó)在世界上毫無(wú)地位，備受欺凌，甚至于成了“東亞病夫”。作為龍的傳人的中國(guó)人，經(jīng)過(guò)自己的團(tuán)結(jié)奮斗、努力拼搏，終于站起來(lái)了。但是，我們時(shí)刻要記住，落后就會(huì)受欺負(fù)，所以必須時(shí)刻擦亮眼睛，一代一代的努力，讓我們的祖國(guó)成為真正的東方巨龍。 二、 認(rèn)識(shí)龍，理解龍的造型寓意 １、 談話：你見(jiàn)過(guò)真正的龍嗎？能用語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)龍的造型特點(diǎn)嗎？ ２、出示龍的圖片。龍是中國(guó)的勞動(dòng)人民想象中的神獸，凝聚著勞動(dòng)人民的美好希望。仔細(xì)觀察龍的造型，你發(fā)現(xiàn)了什么？ ３、 檢查課前準(zhǔn)備工作。你知道哪些龍的造型知識(shí)？具體說(shuō)說(shuō)。 ４、 討論交流：勞動(dòng)人民這樣創(chuàng)造龍有什么寓意嗎？――集中眾多動(dòng)物的特點(diǎn)與精華，賦予龍以神性，以寄托他們的厚望。 三、 欣賞有關(guān)藝術(shù)品，了解龍的圖案的運(yùn)用。 １、 你去過(guò)北京故宮嗎？知道故宮是誰(shuí)住的？一起去走一走？ ２、 播放錄象資料：《故宮中的龍》 ３、 討論交流：為什么在皇帝住的地方會(huì)有這么多的龍的圖案？幾乎遍地是龍？ ４、 在民間，也有很多龍的圖案。欣賞：云龍紋葵花鏡?。ㄌ疲h代的瓦當(dāng)、趙洲橋的石欄板等一些室內(nèi)工藝。 ５、你還在那里見(jiàn)到過(guò)龍的圖案？現(xiàn)在我們已經(jīng)不是帝王時(shí)代，為什么還會(huì)有這么多的龍的圖案出現(xiàn)呢？你認(rèn)為是什么原因？ ６、 欣賞眾多龍的圖案。感受多種形式表現(xiàn)下的龍的造型之美。 四、 嘗試創(chuàng)造表現(xiàn)，過(guò)“龍節(jié)”，增強(qiáng)感受與記憶。 １、 觀看影視資料《舞龍燈》：覺(jué)得有趣嗎？你見(jiàn)過(guò)真的舞龍燈嗎？說(shuō)說(shuō)你的感受？你對(duì)龍燈了解多少？ ２、 你還知道哪些有關(guān)龍或與龍有關(guān)的節(jié)目與活動(dòng)？賽龍舟等。 ３、 我們都是龍的傳人，今天我們也來(lái)過(guò)一個(gè)龍的節(jié)日好嗎？ ４、 以小組為單位，討論一下，怎樣創(chuàng)造一個(gè)龍或者與龍有關(guān)的形象？用什么做？怎么做？ ５、 交流 ６、 學(xué)生創(chuàng)造實(shí)踐，指導(dǎo)。 ７、 要求：抓住龍的特征，盡可能的美化形象 五、 表演展示 １、 小組分別表演，其余小組評(píng)價(jià)。（照相） ２、 播放歌曲〈龍的傳人〉在活動(dòng)中結(jié)束學(xué)習(xí)活動(dòng)。 11、吉祥圖案 學(xué)習(xí)目標(biāo): 1、了解吉祥圖案的基本特點(diǎn)。 2、通過(guò)欣賞及學(xué)習(xí)制作吉祥圖案的方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感以及對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：吉祥圖案的特點(diǎn)及設(shè)計(jì)制作方法。 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：紋樣的設(shè)計(jì)及鏤空的面積、大小相連。 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：彩紙、剪刀、膠水、水彩筆。 學(xué)習(xí)活動(dòng)： 一、組織教學(xué)。 二、講授新課 1、創(chuàng)設(shè)情景，指示課題。 引入：同學(xué)們你們看，我這里有一很平常的彩紙，它可以變化出無(wú)數(shù)種美麗的圖案，讓我們來(lái)看看（師邊說(shuō)邊示范）。 教師：為什么這個(gè)小小的彩紙有這么神奇?咱們一起來(lái)研究一下吧。 小結(jié)：原來(lái)這些彩色紙通過(guò)折剪，就變成美麗的圖案。 揭示主題：今天我們就利用這個(gè)原理，學(xué)習(xí)制作美麗的吉祥圖。 2、探索學(xué)習(xí)，學(xué)做吉祥圖案 （1）欣賞分析。 教師：為什么我叫它“吉祥圖案”呢? 它和其他剪紙有什么區(qū)別呢?請(qǐng)你從作品中尋找答案。 A：這些圖案的形狀有什么特點(diǎn)？ B：這些圖案的內(nèi)容分別是什么？ 小結(jié)：我國(guó)民間美術(shù)的吉祥圖案，形式和題材多種多樣，它們色彩鮮艷、構(gòu)圖飽滿。人們常常借用一些吉祥圖案與其相關(guān)事物名稱的諧音，寓意對(duì)幸福的向往與追求。 （2）合作探究。 教師：請(qǐng)每組同學(xué)根據(jù)已做好的吉祥圖案，研究其內(nèi)容、形狀特點(diǎn)，進(jìn)行研究，并試著制作。 教師：請(qǐng)每組派一名代表，向大家介紹本組所研究的吉祥圖案的制作方法。 教師：大家在制作吉祥圖案的過(guò)程中碰到問(wèn)題了嗎?我們?cè)趺唇鉀Q這些問(wèn)題呢? 小結(jié)：同學(xué)們經(jīng)過(guò)自己的努力，研究制作出了不同內(nèi)容、剪法的吉祥圖案，你們可真棒! ③學(xué)習(xí)借鑒。 提問(wèn)：課本上的吉祥圖案中主要有哪些內(nèi)容?還用了哪些方法？（剪、刻） 五、創(chuàng)作實(shí)踐。 教師：聽(tīng)了每組同學(xué)的介紹，請(qǐng)你選擇你喜歡的方法或創(chuàng)造一種新的制作方法，制作吉祥圖案。 1、發(fā)散思維。 教師：大家經(jīng)過(guò)自己的努力，制作出一張張美麗的吉祥圖案，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)這么美的作品，有什么用，我們可以用它裝飾哪里呢?請(qǐng)小組討論。 2、學(xué)生欣賞創(chuàng)作。 3、學(xué)生制作吉祥圖案。 六、展示評(píng)價(jià) 1、展示：同學(xué)們你們看，我們的手多巧!一會(huì)兒功夫，我們就做出了這么多漂亮的吉祥圖案，請(qǐng)大家介紹一下你制作的吉祥圖案有什么寓意?你最喜歡哪一件作品?你知道的吉祥圖案還有哪些？ 2、打開(kāi)課本按要求填空：我知道的吉祥圖案有哪些。 3、欣賞：民間藝術(shù)剪紙及現(xiàn)代剪紙，講述有關(guān)剪紙的故事。如果你已經(jīng)喜歡上了剪紙藝術(shù)，我們課下還可以繼續(xù)研究。 12、橙色的畫(huà) 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)橙色是如何產(chǎn)生的，什么叫間色。 2、說(shuō)出對(duì)橙色的感覺(jué)。 3、用自己調(diào)出來(lái)的橙色畫(huà)一幅畫(huà)。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：研究橙色是如何產(chǎn)生的。 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：最好用自己調(diào)出的橙色進(jìn)行繪畫(huà)。 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備： 教師：大玻璃杯一個(gè)、小玻璃杯兩個(gè)、紅黃兩種顏料水。 學(xué)生：水粉顏料、水粉筆、調(diào)色盒、水等。 學(xué)習(xí)活動(dòng)： 一、做實(shí)驗(yàn)。 1、復(fù)習(xí)：什么叫原色？原色包括哪幾種顏色？ 2、今天，我們要用其中的兩種顏色來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。 3、問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)了什么？我們把產(chǎn)生的顏色叫什么顏色？ 4、出示：橙色。 1、問(wèn)：橙色是如何產(chǎn)生的？你知道它是屬于什么色嗎？ 2、出示：紅+黃=橙 間色 3、出示小資料：有兩種原色調(diào)配而成的顏色稱為間色。 4、找橙色：讓學(xué)生找出自己顏料盒里的橙色。 5、問(wèn)：想不想自己動(dòng)手，把橙色調(diào)出來(lái)？ 6、學(xué)生嘗試：用自己顏料盒中的紅色和黃色進(jìn)行調(diào)色，看看會(huì)產(chǎn)生什么樣的橙色，同學(xué)之間比較一下有什么不同。 7、欣賞例畫(huà)：用橙色可以畫(huà)出許多好看的圖畫(huà)，一起來(lái)看一下。 8、說(shuō)一說(shuō)：你看了橙色的畫(huà)有什么樣的感覺(jué)？看到橙色可以使你聯(lián)想到什么？ 9、問(wèn)：你會(huì)用你自己調(diào)出來(lái)的橙色畫(huà)什么呢？ 三、布置作業(yè)。 1、以橙色為主，畫(huà)一幅畫(huà)。 2、出示要求：最好用自己調(diào)出來(lái)的橙色完成作業(yè)。 3、學(xué)生作畫(huà)，教師指導(dǎo)。 四、作業(yè)展評(píng)。 13、綠色和紫色的畫(huà) 學(xué)習(xí)目標(biāo): 1、認(rèn)識(shí)三原色—紅、黃、藍(lán);三間色—橙、綠、紫。 2、掌握用原色調(diào)配間色的技能。 學(xué)習(xí)重點(diǎn):使學(xué)生認(rèn)識(shí)三原色和三間色及其色彩特性。 學(xué)習(xí)難點(diǎn):掌握原色與間色的色彩關(guān)系，學(xué)會(huì)用原色調(diào)合間色的調(diào)色本領(lǐng)。 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備:彩筆、范作 學(xué)習(xí)活動(dòng): 一、組織教學(xué) 檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。 二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課 1、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了用橙色畫(huà)畫(huà)，知道了橙色的調(diào)配方法，你能說(shuō)說(shuō)橙色是怎么調(diào)出來(lái)的嗎？它給你的感覺(jué)是什么？ 2、揭題板書(shū):今天我們來(lái)學(xué)習(xí)用綠色和紫色畫(huà)畫(huà)。 三、講授新課 1、復(fù)習(xí)原色，間色: 紅＋黃＝橙 黃＋藍(lán)=綠 藍(lán)＋紅=紫 師貼出間色定義 ：用兩種原色調(diào)合成的顏色叫間色。 2、除了上節(jié)課我們用的橙色，綠色和紫色也都是間色，它們分別給我們什么樣的感受？請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)。在我們生活當(dāng)中，你見(jiàn)過(guò)哪些東西是綠色和紫色的和同桌小朋友一起討論一下后回答。 3、布置作業(yè)：以綠色和紫色為主，分別完成一幅作業(yè)。 4、作業(yè)展示：集中展示，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè)。 四、課堂小結(jié)： 14、吃蟲(chóng)草 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、了解有關(guān)吃蟲(chóng)草的自然知識(shí)，并選用多種方法來(lái)表現(xiàn)吃蟲(chóng)草捕蟲(chóng)的情景。 2、通過(guò)欣賞、觀察、表演等形式了解吃蟲(chóng)草捕蟲(chóng)的經(jīng)過(guò)。 3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：了解吃蟲(chóng)草的知識(shí)，能用所學(xué)的方法來(lái)表現(xiàn)吃蟲(chóng)的情景。 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：畫(huà)面表達(dá)清晰，具有情趣性。 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：彩紙、彩筆、橡皮泥 學(xué)習(xí)活動(dòng)： 一、導(dǎo)入 1、大自然中的動(dòng)物、昆蟲(chóng)和植物最多了，你知道哪些蟲(chóng)子喜歡吃植物？ 2、吃植物的蟲(chóng)子很多，但有些植物能把蟲(chóng)子吃掉，你相信嗎？ 3、你知道有哪些植物呢？（學(xué)生知識(shí)介紹） 二、新授 1、展示吃蟲(chóng)草圖片： （1）瓶子草1 （2）瓶子草2 （3）捕蠅菜 （4）豬籠草 （5）茅膏菜 你們知道這些草是怎么吃蟲(chóng)的呢？ 2、課件介紹一種植物吃蟲(chóng)的過(guò)程。 3、通過(guò)幾個(gè)畫(huà)面播放吃蟲(chóng)草吃蟲(chóng)的經(jīng)過(guò)。 4、吃蟲(chóng)草們有各種捕蟲(chóng)的本領(lǐng)，有的靠香味，有的靠圈套，有的靠色彩……如果你是吃蟲(chóng)草，你會(huì)用什么辦法吸引蟲(chóng)子，來(lái)把它吃掉呢？ 5、每小組商量討論，然后上來(lái)表演。 二、欣賞 1、剛才，我們了解了很多吃蟲(chóng)草的知識(shí)，對(duì)吃蟲(chóng)草有了許多認(rèn)識(shí)，但誰(shuí)多沒(méi)見(jiàn)過(guò)。不過(guò)我們可以充分發(fā)揮想象。一些小朋友，就通過(guò)想象，把吃蟲(chóng)草吃蟲(chóng)的情景畫(huà)了下來(lái)，我們一起來(lái)看看。 2、出示學(xué)生作品： （1）討論、研究是用什么方法，什么材料來(lái)做的？ 畫(huà) 剪貼 泥塑 （2）師指其中一幅：猜猜它是怎么吃蟲(chóng)的？ 三、學(xué)生作業(yè) 1、小組討論： （1）給你們想象的吃蟲(chóng)草起個(gè)怎樣的名字？ （2）用什么材料制作？ （3）說(shuō)說(shuō)它是怎樣吃蟲(chóng)的？ 2、學(xué)生合作創(chuàng)作，師巡視輔導(dǎo)。 四、作品展示，介紹，相互提出改進(jìn)意見(jiàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。 五、課堂總結(jié)。 15、有趣的造型 學(xué)習(xí)目的： 1、學(xué)習(xí)用彩紙和其他材料在蛋殼上進(jìn)行造型，培養(yǎng)學(xué)生的想象力及動(dòng)手能力。 2、感受工藝品的藝術(shù)魅力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。 3、通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得廢物利用的價(jià)值所在。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：設(shè)計(jì)出一個(gè)有趣的臉部造型。 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：做一個(gè)漂亮而結(jié)實(shí)的底座。 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：教具：范作若干 學(xué)具：蛋殼（乒乓球）、彩紙、剪刀、膠水、廢舊材料 學(xué)習(xí)活動(dòng)： 一、導(dǎo)入 1、小朋友們，老師給大家?guī)?lái)了一件禮物，是什么呢？ “看，是唐僧師徒來(lái)了”（教師播放《西游記》主題曲并取出做的小工藝品） 2、這些呀，不是買來(lái)的，都是小朋友們自己做的，想知道是用什么東西做的嗎？ 教師拆開(kāi)一個(gè)范作，和學(xué)生共同說(shuō)出要準(zhǔn)備的物品。 3、檢查學(xué)生所帶物品是否齊全。 二、新授。 1、教師取出蛋殼，“看看蛋殼象什么？” 生：象臉、象球、象太陽(yáng)…… 2、在老師眼里，這個(gè)蛋殼特別象小雞的身體。 教師示范小雞的做法（剪出雞冠、眼睛、翅膀的形狀，逐一粘貼上，注意顏色的搭配） 3、提出問(wèn)題： 最后，怎樣讓小雞站起來(lái)呢？ 4、生討論后答： 給它加上一雙小腳，或加底座 師小結(jié)：若加腳，紙做的腳沒(méi)有很大的支撐立，會(huì)使它頭重腳輕，容易摔倒，為使它站得更穩(wěn)，可加底座。 5、師示范底座的做法： 剪扇形紙，兩頭粘貼上，在小頭剪出開(kāi)叉，涂上膠水，粘貼在蛋殼上。 三、學(xué)生作業(yè) 1、“大家開(kāi)動(dòng)小腦筋發(fā)揮你的想象力，也來(lái)做一個(gè)神氣活現(xiàn)的小工藝品吧?！? 2、學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。 四、展覽評(píng)價(jià)： 1、做完的小朋友將作業(yè)拿上講臺(tái)，辦展覽會(huì) 2、學(xué)生在認(rèn)為做的好的作業(yè)上畫(huà)星，星星最多者即為優(yōu)勝者，頒發(fā)“小藝術(shù)家”獎(jiǎng)?wù)隆? 3、讓學(xué)生將自己做的小工藝品帶回家裝飾，并在下節(jié)課上說(shuō)出家人對(duì)作品的看法。 16、一張奇特的臉 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、感受各民族臉部造型藝術(shù)的魅力及特征。 2、采用揉、捏、粘、壓等技法進(jìn)行簡(jiǎn)單的泥塑，創(chuàng)作一張奇特的臉，提高非寫(xiě)實(shí)性造型能力，培養(yǎng)感知力、想象力、創(chuàng)造力。 3、培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致、持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度以及熱愛(ài)傳統(tǒng)文化的情感，提高審美情趣。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用泥塑的方法表現(xiàn)一張?jiān)煨推嫣?、富有?chuàng)意的臉。 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：五官的造型與裝飾。 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備： 1、古埃及面具、京劇臉譜等圖片資料； 2、泥、羽毛、彈珠、瓶蓋等小物品或各種廢舊材料。 學(xué)習(xí)活動(dòng)： 一、欣賞導(dǎo)入 1、教師出示古埃及面具、京劇臉譜、貴州面具等圖象，看看跟我們普通的臉有什么不一樣？請(qǐng)同學(xué)們看了以后，用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容這些藝術(shù)品。 2、揭示課題：今天這一節(jié)課，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)做一張奇特的臉。 二、組織學(xué)生討論 1、 為什么這些臉看上去比較奇特？ 五官：夸張變形 色彩：對(duì)比強(qiáng)烈 2、 讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)在哪里還見(jiàn)過(guò)類似的藝術(shù)化的臉，和同學(xué)們交流交流。 3、 現(xiàn)在讓我們來(lái)看看一些小朋友做的臉有多奇特！出示學(xué)生作品，看看他們是從哪些方面來(lái)表現(xiàn)奇特的？ （1）臉的形狀 師：這些臉的形狀都各不相同，同學(xué)們觀察一下，它們接近什么形狀？ 梯形 長(zhǎng)方形 圓形 橢圓 扇形 （2）臉的裝飾 設(shè)計(jì)時(shí)，要先想好臉的外形，可以是三角形、圓形，也可以是長(zhǎng)方形，面具上的五官、花紋越奇怪越有趣。臉上除了涂上鮮艷的顏色，還可以用羽毛、樹(shù)葉、骨頭、繩子、刀劍來(lái)進(jìn)行裝飾，這樣的臉就變得更奇特了。 三、學(xué)生創(chuàng)作 1、師：看了這些小朋友做的臉，你們是不是也很想玩一玩啦？好！現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們想一想，你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一張?jiān)鯓悠嫣氐哪槨：湍愕男〗M伙伴說(shuō)說(shuō)自己的想法。（生討論交流） 2、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視輔導(dǎo)。 四、作業(yè)展評(píng) 1、學(xué)生作品展示，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)者介紹設(shè)計(jì)意圖、制作經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)其余同學(xué)發(fā)表對(duì)作品的看法或修改建議。 2、教師對(duì)同學(xué)們的制作過(guò)程給予評(píng)價(jià)，對(duì)作品提出思考性建議并鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間繼續(xù)研究、完善。 17、電腦繪畫(huà)——模板幫我們作畫(huà) 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)淺顯的Photoshop軟件知識(shí)。體驗(yàn)電腦美術(shù)帶來(lái)得樂(lè)趣和審美享受，養(yǎng)成主動(dòng)探求與創(chuàng)造的良好品質(zhì)。 2、通過(guò)“模板幫我們作畫(huà)”的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解電腦美術(shù)的創(chuàng)作和學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的畫(huà)面構(gòu)成能力和創(chuàng)新思維能力，并在表現(xiàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的藝術(shù)品質(zhì)。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：靈活運(yùn)用電腦軟件中的模板圖形工具，創(chuàng)作有特色的畫(huà)面。 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：1、多媒體課件 2、范作 3、電腦軟硬件設(shè)備 學(xué)習(xí)活動(dòng)： 一、引入課題。 1、音樂(lè)欣賞，激發(fā)學(xué)生興趣。出示圖(1)、（2）： 這些作品都是在模板的基礎(chǔ)上用電腦加工后的作品，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)觀后感，你猜猜他們是怎樣制作出來(lái)的？制作過(guò)程復(fù)雜嗎？ 2、教師演示。 （1）打開(kāi)Photoshop界面，雙擊打開(kāi)圖（3）、（4）。 （2）請(qǐng)學(xué)生猜一猜著兩幅畫(huà)是怎樣變化的？ （3）教師演示：打開(kāi)Photoshop，利用圖形模板工具和圖層關(guān)系演示變化，激發(fā)學(xué)生興趣。 （4）即使你不會(huì)畫(huà)畫(huà)，只要你有金點(diǎn)子，你也可以成為一名出色的設(shè)計(jì)師。 揭示課題：今天我們來(lái)學(xué)習(xí)《電腦繪畫(huà)——模板幫我們作畫(huà)》 （5）學(xué)生練習(xí)（學(xué)生熟悉Photoshop工作界面、圖形模板工具、圖層等知識(shí)。） （6）鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)好電腦美術(shù)，點(diǎn)擊畫(huà)面，出現(xiàn)“掌握利器，勝人一籌”。 二、欣賞電腦美術(shù)作品。 1、點(diǎn)擊屏幕，播放課件 2、這些作品給你的感受和啟發(fā)是什么？ 3、僅僅掌握技能技巧是不夠的，還要有豐富的想象力和創(chuàng)造力，因?yàn)椤八囆g(shù)貴在創(chuàng)新”。 4、試練習(xí)：作畫(huà) 5、教師示范。 6、學(xué)生評(píng)價(jià)： 師：你認(rèn)為哪位同學(xué)的作品比較有趣？為什么？不好看的是為什么？你能為他作修改嗎？ 7、學(xué)生發(fā)言，教師操作（模板的靈活運(yùn)用——圖層等）。 三、優(yōu)秀電腦美術(shù)作品欣賞。 1、欣賞名家作品與優(yōu)秀作品：感受藝術(shù)家們的想象， “藝術(shù)的靈魂在于想象”，展示“廣告創(chuàng)意”。 2、嘗試聯(lián)想：把作品的內(nèi)容和形式緊密聯(lián)系，設(shè)計(jì)出畫(huà)面簡(jiǎn)潔、立意深刻的好作品，學(xué)生小組討論、建議修改。 四、學(xué)生作業(yè)、教師巡視指導(dǎo)。 五、課堂小結(jié)、作業(yè)講評(píng)。 1、學(xué)生自愿展示自己的作品，并談?wù)勛约旱臉?gòu)思。 師：“誰(shuí)能把自己的作品展示給大家看看，并給大家介紹一下自己的構(gòu)思？” ——學(xué)生展示作品，教師簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)。 2、 教師選例評(píng)論： 師：“老師也選了幾幅小朋友的作品，你最喜歡哪幅作品，為什么？不喜歡的能說(shuō)說(shuō)理由嗎？ ——教師展示3-4幅代表性的作業(yè)，讓學(xué)生評(píng)論。 3、課堂小結(jié)。 18、變垃圾為寶 學(xué)習(xí)目標(biāo): 1、利用生活中的廢舊垃圾物品，對(duì)其進(jìn)行設(shè)計(jì)、包裝、再創(chuàng)造，發(fā)展學(xué)生的感知能力和形象思維能力。 2、從動(dòng)手制作的過(guò)程中充分體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作的精神，明白變廢為寶的道理，感受和了解制作材料的形、色、質(zhì)、量。 3、了解垃圾的污染，啟發(fā)學(xué)生如何來(lái)改善生活環(huán)境，喚起學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。 學(xué)習(xí)重點(diǎn): 能根據(jù)制作要求選取種類廢品，關(guān)對(duì)廢品材料進(jìn)行充分、有效的利用和合理搭配使之成為一種垃圾處理的機(jī)器，并加入自己的奇思妙想來(lái)完成作品。 學(xué)習(xí)難點(diǎn): 把握機(jī)器的的造型，合理選用材料，能處理好細(xì)節(jié)問(wèn)題。 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備:師：廢舊物品、范作、工具等。生：廢舊物品、剪刀、雙面膠、彩紙、彩筆等。 學(xué)習(xí)活動(dòng): 一、組織教學(xué): 檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。 提醒學(xué)生收集到的廢舊物品要洗干凈了再帶來(lái)，在制作時(shí)要注意工具的使用安全。 二、啟發(fā)導(dǎo)入新課 與學(xué)生聊聊關(guān)于垃圾的話題，主要是廢品回收。把學(xué)生的興趣拉到垃圾如何處理的路子上來(lái)。引起他們的興趣。 板書(shū)： 18、變垃圾為寶 三、講授新課: 1、師：說(shuō)說(shuō)垃圾的形成與垃圾帶給人們的影響。自然而然地把話題引到垃圾處理的問(wèn)題上來(lái)。 2、出示教師范作，告訴學(xué)生你做的是一個(gè)什么樣的垃圾處理器，有些什么功能。讓學(xué)生想想還能不能改進(jìn)一點(diǎn)，并把范作拆開(kāi)，讓學(xué)生了解到是用些什么材料，是如何制作出來(lái)的。 3、要求學(xué)生觀察自己帶來(lái)的物品，思考如何利用和選擇現(xiàn)有的材料完成一個(gè)功能先進(jìn)的垃圾處理器。 4、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)哪些廢舊物品可以回收，能用在哪些地方。 回收廢紙，生產(chǎn)好紙； 回收廢金屬，制造飛機(jī)； 回收廢玻璃，再造玻璃； 回收廢塑料，回?zé)捜加停? 回收廢電池，提取有用金屬。 5、說(shuō)說(shuō)分類回收的好處，要求學(xué)生設(shè)計(jì)創(chuàng)作的垃圾處理器也能分類回收物品。 6、布置作業(yè)：設(shè)計(jì)制作一個(gè)垃圾處理器。 7、音樂(lè)、教師巡回輔導(dǎo)。再次提醒學(xué)生使用工具的安全事項(xiàng)。 8、作業(yè)展示：集中展示，以講臺(tái)為展臺(tái)，把學(xué)生完成的作品放置其中，進(jìn)行學(xué)生互評(píng)，大家互相欣賞，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作品。 四、課堂小結(jié)： 五、課后延伸： 談?wù)勗谏钪腥绾巫龅綇U品的回收。 附送： 2019-2020年人美版三年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教案和計(jì)劃（表格式） 1、運(yùn)用立體圖形組合表現(xiàn)景和物。 2、用記憶畫(huà)的形式表現(xiàn)自己熟悉的人和物，認(rèn)識(shí)間色 。 3、用生活中的廢料制作立體圖形。 4、用彩墨材料制作畫(huà)面，繼續(xù)學(xué)習(xí)彩墨畫(huà)。 5、選用簡(jiǎn)便的材料，采用剪、貼、拼等方法制作簡(jiǎn)單的立體模型。 6、學(xué)習(xí)電腦繪畫(huà) 。 7、學(xué)習(xí)剪紙。 教材分析 其教材是人民美術(shù)出版社出版的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材，以促進(jìn)人格全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，以貼近學(xué)校生活和社會(huì)生活，學(xué)生較感興趣的內(nèi)容為切入點(diǎn)，總體上較好的體現(xiàn)了美術(shù)新課標(biāo)的精神。本冊(cè)教材在注重學(xué)生的個(gè)體差異與情感發(fā)展的同時(shí)，也追求必要的美術(shù)知識(shí)、技能的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)內(nèi)容貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)化學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣；在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，充分體現(xiàn)社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展以及多元文化，突出時(shí)代感和地方特色。 在具體的教學(xué)內(nèi)容中不過(guò)早地用技法技能去規(guī)范學(xué)生，采取合理的啟發(fā)、引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的美術(shù)習(xí)慣。我在三年級(jí)的美術(shù)課上，結(jié)合課文讓孩子們用鉛筆隨心所欲地畫(huà)各種線條，從線條中去感受寫(xiě)生畫(huà)的內(nèi)涵及特征。同時(shí)更多地給他們多選擇的作業(yè)形式，激發(fā)他們的個(gè)性發(fā)展，注重他們對(duì)繪畫(huà)藝術(shù)的獨(dú)到理解。 教材中的圖案選擇、色彩配置、版面設(shè)計(jì)都美倫美奐，給人一種美的感覺(jué)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，起到潛移默化的作用。想要熊掌與魚(yú)翅皆得，就必須在教學(xué)過(guò)程中運(yùn)用各種生動(dòng)有趣的教學(xué)手段、重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，尋求一個(gè)以學(xué)生的發(fā)展與需要為優(yōu)先的合理性教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施過(guò)程，盡可能地顧及每位學(xué)生的不同需求與發(fā)展，鼓勵(lì)學(xué)生用自己的眼睛去尋找美、發(fā)現(xiàn)美，讓學(xué)生快樂(lè)地學(xué)、主動(dòng)地學(xué)，真正貫徹新課標(biāo)的理念。 教學(xué)計(jì)劃 三年級(jí)學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，能通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩基礎(chǔ)，對(duì)美術(shù)也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。 二、二、學(xué)情分析： 本年級(jí)共有47名學(xué)生，大部分學(xué)生熱愛(ài)美術(shù)，自信心較強(qiáng)，創(chuàng)造力也較強(qiáng)，愛(ài)好生活，好奇心強(qiáng)。 三年級(jí)學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，能通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩基礎(chǔ)，對(duì)美術(shù)也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。 三、 教學(xué)內(nèi)容： 本冊(cè)共有18課，其中繪畫(huà)課有：1、我們的社區(qū) 2、恐龍世界 3、畫(huà)中的線條 4、會(huì)動(dòng)的線條 8、彩墨游戲 9、大嘴怪 10、中國(guó)龍 12、橙色的畫(huà) 13、綠色和紫色的畫(huà) 14、吃蟲(chóng)草 手工課有：5、卵石動(dòng)物造型 6、威武的盾牌 7、會(huì)變的盒子 11、吉祥圖案 15、有趣的造型 16、一張奇特的臉 18、變垃圾為寶 電腦課 ：17、電腦美術(shù)——模板幫我們作畫(huà) 欣賞課：清明上河圖 四、教學(xué)目的、任務(wù)： 1、欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，能對(duì)自己喜愛(ài)的作品進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。 2、通過(guò)啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察能力。 3、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單立體物的表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)色彩表現(xiàn)方法，進(jìn)行和自己生活切近的設(shè)計(jì)與制作。 4、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。 五、教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)生能運(yùn)用立體圖形的組合表現(xiàn)景和物；用記憶畫(huà)的形式表現(xiàn)自己熟悉的人和物；運(yùn)用間色進(jìn)行繪畫(huà) ；用立體材料粘畫(huà)，學(xué)習(xí)彩墨畫(huà)；選用簡(jiǎn)單的材料，采用剪、貼、拼等方法制作簡(jiǎn)單的立體模型。 2、學(xué)生應(yīng)自主、主動(dòng)、合作、探究、生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)，自覺(jué)的培養(yǎng)創(chuàng)新經(jīng)省和美術(shù)實(shí)踐能力，通過(guò)學(xué)習(xí)美術(shù)提高生活質(zhì)量。 教學(xué)進(jìn)度 我手畫(huà)我心 1課時(shí) 我們的校園 1課時(shí) 欣賞：清明上河圖 感受張擇端的繪畫(huà)技巧。 1課時(shí) 1.我們的社區(qū)： 細(xì)致的觀察、記錄人物活動(dòng)和景色。 1課時(shí) 2.恐龍世界： 創(chuàng)作一幅表現(xiàn)恐龍生活的作品。 1課時(shí) 3.畫(huà)中的線條： 欣賞并學(xué)習(xí)用線條畫(huà)畫(huà)。 2課時(shí) 4.會(huì)動(dòng)的線條： 用線條畫(huà)會(huì)動(dòng)的事物。 2課時(shí) 5.卵石動(dòng)物造型： 根據(jù)卵石不同的形狀，創(chuàng)作可愛(ài)的動(dòng)物造型。2課時(shí) 6.威武的盾牌：尋找有關(guān)盾牌的資料，用動(dòng)物頭的圖案設(shè)計(jì)一個(gè)能讓敵人見(jiàn)了膽戰(zhàn)心驚的盾牌。 2課時(shí) 7.會(huì)變的盒子： 利用廢紙盒組合，變成你喜歡的東西。 2課時(shí) 8.彩墨游戲（二）： 有水彩和墨畫(huà)一幅畫(huà)。 2課時(shí) 9.大嘴怪： 發(fā)揮想象力，創(chuàng)造一個(gè)最大的出奇的大嘴怪。 2課時(shí) 10.中國(guó)龍：畫(huà)龍、做龍，表演。 2課時(shí) 11.吉祥圖案： 設(shè)計(jì)一個(gè)吉祥圖案并剪下來(lái)。 2課時(shí) 12.橙色的畫(huà) ：認(rèn)識(shí)間色，知道橙色由哪兩種顏色配成。 1課時(shí) 13.綠色和紫色的畫(huà)：調(diào)配綠色和紫色，用綠色和紫色分別完成一幅畫(huà)。 1課時(shí) 14.吃蟲(chóng)草： 發(fā)揮想象力，用學(xué)過(guò)的方法表現(xiàn)吃蟲(chóng)草的情景。 1課時(shí) 15.有趣的造型： 用彩紙和其他材料在蛋殼或乒乓球上粘出設(shè)計(jì)的形象，并配上底座。 2課時(shí) 16.一張奇特的臉： 用泥做一張奇特的臉。 2課時(shí) 17.電腦美術(shù)——模板幫我們作畫(huà) 學(xué)習(xí)電腦畫(huà)畫(huà)。 1課時(shí) 18.變垃圾為寶： 培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手制作能力 2課時(shí) 我的作品秀 1課時(shí) 人美版三年級(jí)美術(shù)（下冊(cè)）第6冊(cè)教案全 xx年 月 日 課題 我們的社區(qū) 1課時(shí) 課型 造型 表現(xiàn) 教學(xué) 目標(biāo) 1、通過(guò)觀察、回憶、表現(xiàn)社區(qū)，了解社區(qū)的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)兒童畫(huà)的表現(xiàn)方法，培養(yǎng)學(xué)生的記憶能力和兒童畫(huà)創(chuàng)作能力。 2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)生活的情感，關(guān)注環(huán)境的意識(shí)，以及對(duì)造型活動(dòng)的興趣。 教學(xué) 重點(diǎn) 通過(guò)觀察、回憶、表現(xiàn)社區(qū),了解社區(qū)的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)兒童畫(huà)的表現(xiàn)方法。 教學(xué) 難點(diǎn) 人物動(dòng)態(tài)及畫(huà)面的組織。 教具 課件、 時(shí)間 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì) 意圖 教 學(xué) 過(guò) 程 一、 組織教學(xué) 語(yǔ)言組織教學(xué)。 二、導(dǎo)入新課 1、誰(shuí)能淡談自己家住的小區(qū)什么樣?給你印象最深的是哪兒 2、交流收集材料 3、 播放課件