2019-2020年人美版美術(shù)四上《多姿多彩的靠墊》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

《2019-2020年人美版美術(shù)四上《多姿多彩的靠墊》教學(xué)設(shè)計(jì).doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年人美版美術(shù)四上《多姿多彩的靠墊》教學(xué)設(shè)計(jì).doc（16頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年人美版美術(shù)四上《多姿多彩的靠墊》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教材分析 本課是“設(shè)計(jì)應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的內(nèi)容。通過本課學(xué)習(xí),使學(xué)生感受“設(shè)計(jì)”在生產(chǎn)和生活中的重要作用，學(xué)習(xí)美術(shù)是為了最終美化生活。從而激發(fā)學(xué)生美化生活的愿望，提高學(xué)生對(duì)生活物品和環(huán)境的美化能力。教學(xué)內(nèi)容安排上注重了對(duì)知識(shí)技能的傳授，也同時(shí)兼顧了學(xué)生個(gè)性的體現(xiàn)。對(duì)對(duì)稱紋樣的學(xué)習(xí)作了要求，但作業(yè)中不強(qiáng)求，這樣對(duì)少數(shù)能力較差的學(xué)生就不會(huì)限制太多，從而挫傷其積極性。 二、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)：了解靠墊的“設(shè)計(jì)”應(yīng)從審美、實(shí)用、文化等方面去進(jìn)行，并在學(xué)習(xí)中了解設(shè)計(jì)的基本知識(shí)和方法，能用對(duì)稱式或自己喜愛的紋樣設(shè)計(jì)、制作美觀實(shí)用的，富有個(gè)性的靠墊。 能力：在學(xué)習(xí)中提高學(xué)生的設(shè)計(jì)能力，創(chuàng)新能力，并在欣賞與表達(dá)的同時(shí)眼和手的能力同時(shí)提高。 情感：在欣賞與制作中培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活、對(duì)環(huán)境的關(guān)注能力，激發(fā)起美化生活的強(qiáng)烈愿望。 三、教學(xué)重點(diǎn) 重點(diǎn)：設(shè)計(jì)的紋樣 四、教學(xué)難點(diǎn)。 難點(diǎn)：靠墊作品的新穎、創(chuàng)新、構(gòu)思巧妙。 五、教法、學(xué)法分析 在本課的學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生感受“設(shè)計(jì)”在生產(chǎn)和生活中的作用。激發(fā)學(xué)生美化生活的愿望，提高學(xué)生對(duì)生活物品和環(huán)境的美化能力。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，強(qiáng)調(diào)了對(duì)靠墊設(shè)計(jì)骨式的關(guān)注，在色彩、圖案上也提出了相應(yīng)的要求。課前，師生可共同搜集靠墊相關(guān)資料及圓形、方形適合的圖案。 六、教學(xué)流程: 1、直觀感受、欣賞，激發(fā)興趣。 將靠墊實(shí)物展示給同學(xué)們，通過回答老師提出的問題，逐步出示課題---多姿多彩的靠墊?？凑n件中的靠墊圖片及實(shí)物，向?qū)W生介紹靠墊的外形、圖案，材料等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 2、了解靠墊紋樣的分類 簡(jiǎn)單的介紹靠墊圖案的分類。讓學(xué)生通過小組討論自己發(fā)現(xiàn)什么是軸對(duì)稱，什么是中心對(duì)稱。培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較的能力。 3、自主創(chuàng)新，展開創(chuàng)作過程 引導(dǎo)學(xué)生欣賞教師的范作。觀察教師的范作是運(yùn)用了哪些紋樣的設(shè)計(jì)？它們都是用什么方法制作的？教師演示運(yùn)用剪貼方法制作的中心對(duì)稱紋樣的靠墊的制作過程，并講解制作難點(diǎn)。 欣賞其它班級(jí)的學(xué)生作品，從作品的紋樣、色彩和制作方法上來介紹，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)作品的新穎之處。鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新運(yùn)用多種設(shè)計(jì)方法進(jìn)行創(chuàng)作。學(xué)生自主創(chuàng)新，發(fā)揮其主體性。 4、作業(yè)評(píng)價(jià)，分享創(chuàng)作快樂 師生共同欣賞學(xué)生創(chuàng)作的作品。先讓學(xué)生自評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生從作品的外形、圖案、制作方法、設(shè)計(jì)思路來評(píng)價(jià)。然后師生互評(píng)，教師肯定學(xué)生的評(píng)價(jià)，優(yōu)秀的作品及時(shí)給予表揚(yáng)，不理想的作品加以鼓勵(lì)，提醒在以后的作業(yè)中要注意克服這些缺點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短。 5、總結(jié) 同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的靠墊各有特色，希望同學(xué)們回家后和家長(zhǎng)試著把自己設(shè)計(jì)的作品加工制作，然后擺放在家中．為居室錦上添花．也可以將你的作品送給家人．朋友或者老師．讓大家能一起分享你的快樂成果． 七、板書設(shè)計(jì)： 板書是一堂課的縮影，一個(gè)好的板書能為整堂課起到畫龍點(diǎn)睛的作用，有助于學(xué)生更好的掌握教學(xué)內(nèi)容。 多姿多彩的靠墊 對(duì)稱紋樣 ：軸對(duì)稱、中心對(duì)稱 自由紋樣 八、教學(xué)反思： 首先通過展示教具靠墊引課，讓學(xué)生欣賞靠墊的外形、圖案、質(zhì)地是設(shè)計(jì)靠墊最基本的因素，然后欣賞靠墊圖片，啟發(fā)學(xué)生盡量設(shè)計(jì)出獨(dú)特、別致、與眾不同的設(shè)計(jì)，并且融入自己的設(shè)計(jì)意圖．然后通過小組合作學(xué)習(xí)，了解靠墊圖案的設(shè)計(jì)方法．并在老師的輔導(dǎo)中設(shè)計(jì)自己的靠墊作品．最后通過展示評(píng)價(jià)：自評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)。讓學(xué)生說出這個(gè)靠墊的美術(shù)設(shè)計(jì)理念和設(shè)計(jì)意圖．延伸課題。激勵(lì)學(xué)生回家后在父母的協(xié)助下選擇喜歡、合適的材料做出靠墊，用之于生活。 多姿多彩的靠墊 教學(xué)目標(biāo): 知識(shí)：了解靠墊的“設(shè)計(jì)”應(yīng)從審美、實(shí)用、文化等方面去進(jìn)行，并在學(xué)習(xí)中了解設(shè)計(jì)的基本知識(shí)和方法，能用對(duì)稱式或自己喜愛的紋樣設(shè)計(jì)、制作美觀實(shí)用的，富有個(gè)性的靠墊。 能力：在學(xué)習(xí)中提高學(xué)生的設(shè)計(jì)能力，創(chuàng)新能力，并在欣賞與表達(dá)的同時(shí)眼和手的能力同時(shí)提高。 情感：在欣賞與制作中培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活、對(duì)環(huán)境的關(guān)注能力，激發(fā)起美化生活的強(qiáng)烈愿望。 教學(xué)重點(diǎn): 設(shè)計(jì)的紋樣 教學(xué)難點(diǎn): 靠墊作品的新穎、創(chuàng)新、構(gòu)思巧妙。 教具準(zhǔn)備: 師：課件、范畫、色卡紙、圖畫紙等 生：剪刀、色卡紙、膠水、顏料、油畫棒、圖畫紙等。 課時(shí)安排：一課時(shí) 教學(xué)過程: 一、談話導(dǎo)入 1、老師手中的是什么？ （靠墊） 2、它在我們生活中有什么作用？（多姿多彩的靠墊能美化我們的生活） 板書：多姿多彩的靠墊 二、探究活動(dòng) 1、今天老師業(yè)準(zhǔn)備了一些靠墊讓同學(xué)們欣賞，觀察一下這些靠墊有什么特點(diǎn)？（欣賞課件） 2、看到這些美麗的靠墊，同學(xué)們也想來設(shè)計(jì)嗎？選擇什么紋樣好呢？簡(jiǎn)單的說可以分為兩種，一種是對(duì)稱圖形，另一種是不對(duì)稱的自由紋樣。（板書對(duì)稱圖形、不對(duì)稱的自由紋樣） 3、看這只蝴蝶，老師在它身上畫了一條虛線，你發(fā)現(xiàn)了什么？（教師總結(jié)什么是軸對(duì)稱） 4、看課件出示的兩幅圖案同學(xué)們小組討論一下他們有什么區(qū)別？（教師總結(jié)什么是中心對(duì)稱） 5、老師這有一些靠墊作品，請(qǐng)同學(xué)們分析一下它們屬于那種紋樣，外形是怎樣的？用什么方法制作的，哪些運(yùn)用了對(duì)稱的紋樣設(shè)計(jì)？它們是用什么方法設(shè)計(jì)出來的？（將作品貼到相應(yīng)的板書后面） 6、現(xiàn)在老師給同學(xué)們示范一下用剪貼法制作靠墊。 7、下面我們來欣賞一下其它班級(jí)的作品。從紋樣、色彩、制作方法去評(píng)說?，F(xiàn)在你們還能想出一些更新穎更吸引人的靠墊外形嗎？ 8、同學(xué)們都躍躍欲試的想設(shè)計(jì)一個(gè)靠墊了，接下來先看看作業(yè)要求再進(jìn)行創(chuàng)作。 出示作業(yè)要求： （1）確定自己喜歡的外形 （2）選擇自己喜歡的任一種圖案，設(shè)計(jì)一幅靠墊圖案。 （3）紋樣設(shè)計(jì)方式自選。（中心對(duì)稱、軸對(duì)稱、自由式） （4）制作方法可以剪帖、對(duì)印、手繪…… 三、作業(yè)展評(píng) 學(xué)生自評(píng)后教師評(píng)價(jià)，教師要及時(shí)給予鼓勵(lì)。 四、課后拓展 同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的靠墊各有特色，希望同學(xué)們回家后和家長(zhǎng)試著把自己設(shè)計(jì)的作品加工制作，然后擺放在家中．為居室錦上添花．也可以將你的作品送給家人．朋友或者老師．讓大家能一起分享你的快樂成果． 五、板書設(shè)計(jì)： 多姿多彩的靠墊 對(duì)稱紋樣 ：軸對(duì)稱、中心對(duì)稱 自由紋樣 多姿多彩的靠墊 ----說課材料 海拉爾區(qū)鐵路一小 董 慧 瑜 多姿多彩的靠墊 ----教學(xué)設(shè)計(jì) 海拉爾區(qū)鐵路一小 董 慧 瑜 附送： 2019-2020年人美版美術(shù)四上《多姿多彩的靠墊》教案 一、教學(xué)內(nèi)容： 人美版小學(xué)四年美術(shù)第七冊(cè)第13課——《多姿多彩的靠墊》。 二、教材分析： 本課是“設(shè)計(jì)?應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的內(nèi)容。通過本課學(xué)習(xí),使學(xué)生感受“設(shè)計(jì)”在生產(chǎn)和生活中的重要作用，學(xué)習(xí)美術(shù)是為了最終美化生活。從而激發(fā)學(xué)生美化生活的愿望，提高學(xué)生對(duì)生活物品和環(huán)境的美化能力。教學(xué)內(nèi)容安排上注重了對(duì)知識(shí)技能的傳授，也同時(shí)兼顧了學(xué)生個(gè)性的體現(xiàn)。 三、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)： 了解靠墊的用途與文化，了解設(shè)計(jì)的基本知識(shí)和方法，能用自己喜愛的紋樣和骨式設(shè)計(jì)、制作美觀實(shí)用的，富有個(gè)性的靠墊。 能力目標(biāo)： 提高學(xué)生的設(shè)計(jì)能力，創(chuàng)新能力。 情感目標(biāo)： 在欣賞與制作中激發(fā)起美化生活的愿望。 四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 重點(diǎn)：學(xué)習(xí)軸對(duì)稱、中心對(duì)稱和自由式紋樣的的設(shè)計(jì)。 難點(diǎn)：靠墊設(shè)計(jì)的獨(dú)具匠心。 五、學(xué)習(xí)領(lǐng)域 設(shè)計(jì)應(yīng)用 六、教學(xué)時(shí)間 一課時(shí) 七、教學(xué)流程 （一）、激情導(dǎo)入 今天我給大家?guī)硪患矣H手制作的東西，大家看，是什么？（靠墊） 板書課題《多姿多彩的靠墊》 （二）、了解靠墊用途 生活中什么地方用到靠墊，它有什么作用？（車上、床頭、沙發(fā)，美觀、舒適） （三）、展示靠墊 1、老師今天帶來了更多更漂亮的靠墊圖樣，大家想不想看看啊？ 2、出示靠墊圖樣（按軸對(duì)稱、中心對(duì)稱、自由式分類出示）。 （四）、師生研討（靠墊的設(shè)計(jì)與制作） 1、分析靠墊骨架樣式 引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出軸對(duì)稱、中心對(duì)稱、自由式各自不同的特點(diǎn)。 2、靠墊圖案分類 教師出示各種靠墊，讓學(xué)生說出圖案的種類。 3、教師示范靠墊制作的過程 （以中心對(duì)稱為主） 4、觀察、分析靠墊的制作 （1）、外型 （2）、色彩 （3）、圖案內(nèi)容 （4）、制作方式 （五）、學(xué)生實(shí)踐【先提出作業(yè)要求】 1、看來大家都已經(jīng)胸有成竹啦，那就開始動(dòng)手吧，用自己喜歡的紋樣和骨式設(shè)計(jì)一個(gè)漂亮的靠墊，注意別致、新穎、圖案飽滿?，F(xiàn)在開始小組合作制作，共同設(shè)計(jì)（制作時(shí)可以一個(gè)人剪外形，一個(gè)人剪紋樣）。 2、學(xué)生作業(yè)，師巡視輔導(dǎo)。 （六）、展示作品與評(píng)價(jià)。 1、展示學(xué)生作品 2、設(shè)置四個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)： （1）、最佳造型獎(jiǎng) （2）、最佳色彩獎(jiǎng) （3）、最佳圖案獎(jiǎng) （4）、最佳創(chuàng)意獎(jiǎng) 讓學(xué)生分類選出候選作品，然后評(píng)出最佳。 (七)、課外拓展 課后按自己的設(shè)計(jì)，親自制作一個(gè)靠墊。 八、教學(xué)反思 （一）、基本情況介紹 《多姿多彩的靠墊》是人美版四年級(jí)的一課，屬于設(shè)計(jì)應(yīng)用類型的課程。本課的教學(xué)中，我嘗試了讓學(xué)生用小組合作的方式進(jìn)行討論、探究和作業(yè)。本課教學(xué)程序如下： 1、互相了解。結(jié)合學(xué)生課下的活動(dòng)，介紹老師自己工作之余的愛好是制作布藝手工，導(dǎo)出靠墊實(shí)物。 2、展示靠墊，感受靠墊。利用多媒體課件向?qū)W生展示設(shè)計(jì)精美的靠墊圖片，讓學(xué)生充分感受靠墊在生活中起到的作用和帶給我們的美感。 3、主動(dòng)探究。結(jié)合教材，在教師的引導(dǎo)下，小組合作探究靠墊的設(shè)計(jì)步驟和紋樣骨式，教師通過與學(xué)生的合作進(jìn)行示范方法和步驟。 4、合作完成作業(yè)。課件出示幾個(gè)不同風(fēng)格的房間，每個(gè)房間的色彩各不相同，請(qǐng)小組內(nèi)進(jìn)行討論：“你想為哪個(gè)房間設(shè)計(jì)靠墊，拿出設(shè)計(jì)方案?！毙〗M內(nèi)達(dá)成共識(shí)，開始作業(yè)。 5、展示作業(yè)并互相評(píng)價(jià)。以“靠墊展”的形式展示學(xué)生作業(yè)，請(qǐng)大家互評(píng)，并說說放在哪個(gè)房間比較合適。教師對(duì)學(xué)生作業(yè)及時(shí)給與表揚(yáng)與鼓勵(lì)。 6、課外延伸。進(jìn)一步結(jié)合生活實(shí)際，讓學(xué)生在條件允許的情況下，將設(shè)計(jì)作業(yè)制作成實(shí)物，美化自己的小天地。 （二）、經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)滴概述 在教學(xué)本課中，我突出“結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，構(gòu)建有效課堂”的教學(xué)方法，在突破本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)的前提下，我更關(guān)注于孩子們的情感，讓他們感受到美來自于生活，來自于我們身邊的每一個(gè)角落。 具體表現(xiàn)在： 1、在設(shè)計(jì)這節(jié)課過程中，我首先根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，緊密聯(lián)系學(xué)生喜歡的話題，導(dǎo)入課題，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。繼而，通過欣賞各種靠墊圖片，層層遞進(jìn)，使學(xué)生產(chǎn)生創(chuàng)作欲望和創(chuàng)新意識(shí)。 2、在教學(xué)中，盡可能讓學(xué)生主動(dòng)參與自主學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生作品的評(píng)價(jià)進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)，使學(xué)生的綜合能力得到提高。 3、本課通過現(xiàn)代教育媒體，充分用課件及多媒體，形象地向?qū)W生展示了靠墊紋樣的基本骨式和設(shè)計(jì)步驟。 4、教學(xué)中以學(xué)生為主體，通過欣賞、討論、探索、總結(jié)、設(shè)計(jì)、創(chuàng)作、、互動(dòng)、評(píng)價(jià)的學(xué)習(xí)過程，引導(dǎo)學(xué)生深入理解感受生活中無處不在的美，使學(xué)生的創(chuàng)作欲望倍增。優(yōu)美的畫面，輕柔的音樂，使整節(jié)課沉浸在藝術(shù)的氛圍中。 5、突出了美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)，學(xué)生設(shè)計(jì)出了多姿多彩的作品。本節(jié)課學(xué)生在課堂上積極參與、快樂合作、認(rèn)真評(píng)價(jià)，令人高興。 （三）、不足之處探討 本節(jié)課的教學(xué)中還有一些問題需要探討和改進(jìn)。 1、不足之處 （1）、部分學(xué)生在創(chuàng)作時(shí)，不敢大膽表現(xiàn)，表現(xiàn)形式單一。 （2）、在選擇圖案時(shí)，沒有目標(biāo)，隨意性強(qiáng)。 （3）、部分學(xué)生只會(huì)臨摹作品，不能獨(dú)立創(chuàng)作。 2、改進(jìn)辦法 （1）、教師可鼓勵(lì)學(xué)生采用一幫一的方式來解決，由美術(shù)基礎(chǔ)較好的同學(xué)幫助臨近、遇到困難的學(xué)生解決問題。 （2）、教師可為只會(huì)臨摹的學(xué)生出主意，如紋樣照臨、色彩變大或臨摹紋樣骨式和色彩等。 （四）、明確努力方向 美術(shù)學(xué)科是一門藝術(shù)學(xué)科，是一門情感的學(xué)科。在以后的教學(xué)中，我會(huì)努力讓學(xué)生在課堂中感受到美術(shù)與生活的聯(lián)系，讓學(xué)生在生活中感受到美、在美術(shù)中體驗(yàn)生活，使我們的美術(shù)課堂教學(xué)更有效。