2019-2020年六年級(jí)下冊(cè)第3課《化裝舞會(huì)》教案.doc

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2019-2020年六年級(jí)下冊(cè)第3課《化裝舞會(huì)》教案 教學(xué)目標(biāo)： 1．聆聽(tīng)《化裝舞會(huì)》，引導(dǎo)學(xué)生感受探戈沉穩(wěn)、灑脫的舞姿與探戈音樂(lè)的鮮明風(fēng)格及節(jié)奏感覺(jué)。 2．通過(guò)引導(dǎo)聆聽(tīng)，能使學(xué)生感受到樂(lè)曲的曲式結(jié)構(gòu)，并對(duì)探戈音樂(lè)的發(fā)展有所了解。 教學(xué)重點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生感受探戈沉穩(wěn)、灑脫的舞姿與探戈音樂(lè)的鮮明風(fēng)格及節(jié)奏感覺(jué)。 教學(xué)難點(diǎn)： 使學(xué)生能初步感受到樂(lè)曲較復(fù)雜的曲式結(jié)構(gòu)。 教學(xué)過(guò)程： 一、介紹探戈舞種。 1.師拉手風(fēng)琴《化裝舞會(huì)》。 2.聽(tīng)了這么美妙的音樂(lè)你覺(jué)得身體的什么地方最想動(dòng)起來(lái)？ 我們一起來(lái)開(kāi)個(gè)舞會(huì)，你想動(dòng)哪個(gè)部位就動(dòng)哪？ 3.探戈舞步沉穩(wěn)中帶輕盈、浪漫、獨(dú)特的感覺(jué)。 4.這段音樂(lè)來(lái)自于一種舞蹈，你知道是什么舞蹈種類嗎？帶著這個(gè)問(wèn)題去看看是這個(gè)嗎？（視頻） 介紹探戈：探戈是國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)舞大賽的正式項(xiàng)目之一，你覺(jué)得它的舞步有什么特點(diǎn)？是輕快？還是熱情？還是沉穩(wěn)？（沉穩(wěn)） 5.舞蹈中哪個(gè)動(dòng)作給你印象最深？（甩頭） 介紹甩頭：甩頭是探戈中標(biāo)志性的動(dòng)作，甩頭時(shí)的動(dòng)作有什么特點(diǎn)？（果斷、干脆）生跟師學(xué)，甩頭講究“欲左先右”。 二、聆聽(tīng)第一部分 1.聽(tīng)?zhēng)熝葑郺，你覺(jué)得什么時(shí)候能做甩頭動(dòng)作？一起做做看。邊用“l(fā)a”哼旋律邊甩頭。 看看這段旋律的曲譜，聽(tīng)聽(tīng)曲譜中的什么記號(hào)在起作用？（頓音記號(hào)）師彈頓音，這里的腳步該怎樣？（沉穩(wěn)）通過(guò)跳音、重音來(lái)做比較。一起律動(dòng)：跺腳四下，脖子定位，再甩頭。（連音記號(hào)）用“l(fā)a”哼唱再連貫些。完整哼唱主題，再加律動(dòng)。 2.介紹《化裝舞會(huì)》，接下來(lái)我們聽(tīng)到的是由樂(lè)隊(duì)來(lái)演奏的《化裝舞會(huì)》。 3.請(qǐng)你聽(tīng)一聽(tīng)，和手風(fēng)琴獨(dú)奏的感覺(jué)有何不同？（氣勢(shì)宏大、音色豐富）加手臂感覺(jué)律動(dòng)。 4.請(qǐng)你跟上動(dòng)作，我們剛才唱的經(jīng)典的旋律又出現(xiàn)的時(shí)候，舉手示意，并聽(tīng)聽(tīng)這時(shí)的舞場(chǎng)上有什么變化？。（找a’）（必要時(shí)與a進(jìn)行對(duì)比） 5.那中間非常不同的那段旋律中，你能聽(tīng)出那沉穩(wěn)的腳步聲嗎？男生律動(dòng)。那優(yōu)美的旋律請(qǐng)女生拿起舞裙裙擺，跟著音樂(lè)律動(dòng)。 6.讓我們一起來(lái)加入他們的化裝舞會(huì)。（A段完整律動(dòng)） 三、聆聽(tīng)第二部分。 1.音樂(lè)進(jìn)行到這是否感覺(jué)已經(jīng)結(jié)束？你聽(tīng)，接下去舞場(chǎng)上發(fā)生什么變化？只剩下一對(duì)舞者正在舞蹈，你覺(jué)得他們跳出了怎樣的舞步？（有停頓、有旋轉(zhuǎn)） 2.介紹探戈定位：探戈中有一個(gè)定位姿勢(shì)，停頓時(shí)，都朝自己的左側(cè)看，用手勢(shì)表示。你聽(tīng)a，音樂(lè)中出現(xiàn)了幾次定位？（四次） 3.之后，他們做了幾個(gè)旋轉(zhuǎn)動(dòng)作？邊聽(tīng)邊要用手勢(shì)表示。再聽(tīng)，他們是從臺(tái)上轉(zhuǎn)到臺(tái)下，還是臺(tái)下轉(zhuǎn)到臺(tái)上。（手勢(shì)表示） 四、聆聽(tīng)第三部分。 這一對(duì)舞者退去之后，響起的是什么？對(duì)，又是我們熟悉的經(jīng)典旋律，大家又回到了舞場(chǎng)中央，用優(yōu)美的舞姿結(jié)束了這一次精彩的化妝舞會(huì)。最后進(jìn)行一個(gè)禮節(jié)式的告別，男生彎腰，女生屈膝。 五、點(diǎn)出曲式結(jié)構(gòu)。 讓我們來(lái)回顧一下這場(chǎng)精彩的舞會(huì)，一開(kāi)始由慢慢增多的舞者通過(guò)男女的不斷變換配合，變成了滿場(chǎng)的精彩舞蹈，接著呈現(xiàn)了一對(duì)舞者的精彩表演，有經(jīng)典的定位和旋轉(zhuǎn)，最后，舞會(huì)在全場(chǎng)優(yōu)美的舞姿中落下帷幕，這就是著名的探戈舞曲《化裝舞會(huì)》。 6、 小結(jié)。 舞蹈離不開(kāi)音樂(lè)，音樂(lè)又可以通過(guò)舞蹈來(lái)表現(xiàn)，無(wú)論哪一種美妙的藝術(shù)，都可以使我們得到美的享受，期待下一次的音樂(lè)課堂，與同學(xué)們分享更多的感動(dòng)！ 附送： 2019-2020年六年級(jí)下冊(cè)第3課《學(xué)吹豎笛》教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)知：認(rèn)識(shí)豎笛的構(gòu)造及吹奏位置。 2、能力：吐奏的吹奏能力。 3、情感：熱愛(ài)豎笛的演奏。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 吐奏吹奏方法的掌握。 教學(xué)流程： 一、組織教學(xué)： 師生問(wèn)好。 二、導(dǎo)入： 1、教師吹奏樂(lè)曲《草原夏令營(yíng)組曲》。學(xué)生聽(tīng)教師范奏。 2、介紹豎笛的歷史，了解認(rèn)識(shí)豎笛。 3、認(rèn)識(shí)八孔豎笛：吹口，笛頭，窗孔，笛身，笛尾，觀看演奏姿勢(shì)。 4、了解八孔豎笛八孔的音名及手勢(shì)，手形，吹奏的姿勢(shì)。 5、練習(xí)手指動(dòng)作，大家來(lái)做手指操，提出閉指、開(kāi)指對(duì)手指尖的要求。 6、吐奏練習(xí)，介紹吹奏的要求，吐音練習(xí)，氣息的控制。 7、找個(gè)別學(xué)生試吹，尋找優(yōu)點(diǎn)，缺點(diǎn)，并改正。聽(tīng)學(xué)生范奏，糾正。 8、任意說(shuō)音階，要求學(xué)生很快的將以上的相關(guān)練習(xí)吹奏出來(lái)。 9、換指練習(xí)，換指得練習(xí)與要求。 10、隨意說(shuō)音，讓學(xué)生吹奏。 11、練習(xí)歌曲《草原夏令營(yíng)組曲》。 12、下課，師生再見(jiàn)！