2019-2020年六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 常見(jiàn)的量3教案 北師大版.doc

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2019-2020年六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 常見(jiàn)的量3教案 北師大版 教學(xué)內(nèi)容： 課本48頁(yè)的內(nèi)容。 教學(xué)目標(biāo)： 1.能結(jié)合具體情境，使學(xué)生進(jìn)一步掌握質(zhì)量單位、時(shí)間單位、人民幣單位的意義，掌握這些單位之間的進(jìn)率。 2.能熟練的進(jìn)行這些單位之間的換算。 3.通過(guò)系統(tǒng)地回顧總結(jié)與反思，讓學(xué)生體驗(yàn)到收獲知識(shí)的快樂(lè)，在解決問(wèn)題中增強(qiáng)學(xué)生的合作能力。 教學(xué)重點(diǎn)： 整理學(xué)過(guò)的質(zhì)量單位、時(shí)間單位、人民幣單位的意義。形成系統(tǒng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。 教學(xué)難點(diǎn)： 熟練的進(jìn)行單位之間的換算。 教學(xué)過(guò)程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入復(fù)習(xí)。 1.出示課本中的信息，讓學(xué)生自由閱讀這些信息。 2．說(shuō)說(shuō)這些信息中有哪些量？哪些是質(zhì)量單位？哪些是時(shí)間單位？哪些是人民幣單位？（或者讓學(xué)生把這些量進(jìn)行分類） 3.對(duì)于這些單位，你還知道哪些知識(shí)？ 今天這節(jié)課，我們就對(duì)常見(jiàn)的量進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)和整理。 二、回顧整理，建構(gòu)網(wǎng)絡(luò)。 1.引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)常見(jiàn)的質(zhì)量單位。 （1）說(shuō)說(shuō)常見(jiàn)的質(zhì)量單位有哪些？ （2）舉例說(shuō)明哪些物體的質(zhì)量大約是1克，哪些物體的質(zhì)量大約是1千克，哪些物體的質(zhì)量大約是1噸。讓學(xué)生進(jìn)一步感受1克、1千克、1噸的實(shí)際大小。 （3）說(shuō)說(shuō)克、千克、噸之間的進(jìn)率。 2.復(fù)習(xí)常見(jiàn)的時(shí)間單位。 （1）說(shuō)說(shuō)常見(jiàn)的時(shí)間單位有哪些？ （2）說(shuō)說(shuō)這些時(shí)間單位之間的進(jìn)率分別是多少？ 3.復(fù)習(xí)常見(jiàn)的人民幣單位。 （1）說(shuō)說(shuō)常見(jiàn)的人民幣單位有哪些？ (2)說(shuō)說(shuō)常見(jiàn)的人民幣的進(jìn)率是多少？ 4.讓學(xué)生根據(jù)回答，對(duì)這部分知識(shí)自己進(jìn)行系統(tǒng)整理。 5.交流整理的結(jié)果。形成下面的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。 質(zhì)量 1.常用質(zhì)量單位：噸（t ） 千克 （kg ） 克 （g） 2.單位之間的換算：1噸=1000千克 1千克=1000克 時(shí)間 1.常用時(shí)間單位：世紀(jì)、 年 、 月 、 日 、 時(shí) 、 分、 秒 2.單位之間的換算：1世紀(jì)=100年 1年 =365天（平年） 1年=366天（閏年） 一、三、五、七、八、十、十二是大月 大月有31 天 平年與閏年的判斷方法 四、六、九、十一是小月 小月有30天 平年2月有28天 閏年2月有29天 1日= 24時(shí) 1時(shí)=60分 1分=60秒 3.常用計(jì)時(shí)法：12時(shí)計(jì)時(shí)法 24時(shí)計(jì)時(shí)法 （轉(zhuǎn)化方法） 人民幣 1.常用單位：元 角 分 2.單位換算：1元=10角 1角=10分 三、重點(diǎn)復(fù)習(xí)，強(qiáng)化提高。 你覺(jué)得這部分內(nèi)容哪點(diǎn)比較難掌握？我們應(yīng)該怎樣克服這一點(diǎn)？ 1.分層練習(xí)，重點(diǎn)突破。 （1）課本48頁(yè)第1題。 學(xué)生獨(dú)立填寫，集體交流說(shuō)說(shuō)自己的方法。使學(xué)生知道高級(jí)單位化低級(jí)單位要乘它們之間的進(jìn)率，低級(jí)單位化高級(jí)單位要除以它們之間的進(jìn)率。 （2）課本48頁(yè)第2題。 讓學(xué)生仔細(xì)觀察圖，找出圖中每一個(gè)鐘面上的時(shí)間。 先算出小明上午在校的時(shí)間，在算出小明下午在校的時(shí)間，最后算出小明一天的在校時(shí)間。 （3）課本48頁(yè)第3題。 讓學(xué)生讀題，理解題意。 學(xué)生填寫表格，集體交流時(shí)說(shuō)說(shuō)自己的計(jì)算方法。 2.整體延伸，拓展深化 課本48頁(yè)實(shí)踐活動(dòng)。 四、自主檢評(píng)，完善提高。 （一）自主檢測(cè)。 檢測(cè)題 一、填空題。 1.一年中，每月是31天的有( )；每月是30天的有( )；平年二月有( )天。 2.xx年中國(guó)北京成功的舉辦了第29界奧運(yùn)會(huì)，這一年有( )天。 3.下午3時(shí)用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示是( )，晚上11時(shí)30分用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示是( )。 4.把15噸改寫成以千克作單位的數(shù)就要在15后面添上( )個(gè)0。 5．填上合適的單位名稱。 一個(gè)雞蛋重62( )。 一頭大象重1.5( )。 一支圓珠筆的價(jià)錢是4( )。 一只蘋果重100( )。 一袋面粉重25 ( )。 我們上一節(jié)課是40（ ），課間休息10（ ）。 6．單位之間的換算（說(shuō)說(shuō)換算方法） 8.2噸＝( )千克 4時(shí)＝( )分 4080克＝( )千克 3分＝( )元 150秒＝( )分 1010千克＝( )噸 二、判斷題。 1.xx年有366天。 ( ) 2.一年中的大月總比小月多2個(gè)。 ( ) 3.今年的二月有29天。 ( ) 4.鐘表上分針轉(zhuǎn)動(dòng)的速度是時(shí)針的。 ( ) 5.凡是能被4整除的年份就是閏年。 ( ) 6.3時(shí)24分＝3.24時(shí) ( ) 7.3時(shí)15分的時(shí)候，時(shí)針與分針重合在一起。 ( ) 8.一個(gè)西瓜重3噸。 （二）評(píng)價(jià)完善 指名公布答案，前后桌互評(píng)，全對(duì)的學(xué)生舉手。讓出錯(cuò)的說(shuō)說(shuō)出錯(cuò)的原因并改正。 五、作業(yè)。 3噸50千克=（ ）千克 20千克400克=（ ）千克 2040千克=（ ）噸（ ）千克 1350克=( )千克（ ）克 24角=（ ）元（ ）角 7元4分=（ ）元 1時(shí)40分=( )分 160分=( )時(shí)（ ）分 3時(shí)20分＝（ ）分 90分＝（ ）時(shí)（ ）分 2分40秒＝（ ）秒 1分20秒=（ ）秒 80秒＝（ ）分（ ） 175分=（ ）時(shí)（ ）分 170秒=( )分( )秒 290分=（ ）時(shí)（ ）分 板書設(shè)計(jì) 常見(jiàn)的量 質(zhì)量 1.常用質(zhì)量單位：噸（t ） 千克 （kg ） 克 （g） 2.單位之間的換算：1噸=1000千克 1千克=1000克 時(shí)間 1.常用時(shí)間單位：世紀(jì)、 年 、 月 、 日 、 時(shí) 、 分、 秒 2.單位之間的換算：1世紀(jì)=100年 1年 =365天（平年） 1年=366天（閏年） 一、三、五、七、八、十、十二是大月 大月有31 天 四、六、九、十一是小月 小月有30天 平年2月有28天 閏年2月有29天 1日= 24時(shí) 1時(shí)=60分 1分=60秒 3.常用計(jì)時(shí)法：12時(shí)計(jì)時(shí)法 24時(shí)計(jì)時(shí)法 人民幣 1.常用單位：元 角 分 2.單位換算：1元=10角 1角=10分 教后記： 附送： 2019-2020年六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 常見(jiàn)的量教案 人教新課標(biāo)版 教材分析： 通過(guò)上節(jié)課對(duì)常見(jiàn)的量的知識(shí)的回顧與復(fù)習(xí)，讓學(xué)生再一次體驗(yàn)這些量及其單位的實(shí)際意義，提高解決與常見(jiàn)的量的簡(jiǎn)單問(wèn)題的實(shí)際能力。 學(xué)生分析： 1.學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)和經(jīng)驗(yàn) 學(xué)生通過(guò)第一學(xué)習(xí)，對(duì)質(zhì)量單位、時(shí)間單位和人民幣的單位以及其他的量的單位的實(shí)際意義有一定的了解，也了解單位之間的關(guān)系，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算，還會(huì)結(jié)合量有關(guān)的知識(shí)解決一些實(shí)際問(wèn)題。 2.學(xué)生學(xué)習(xí)該內(nèi)容可能出現(xiàn)的問(wèn)題 學(xué)生對(duì)個(gè)別的單位的實(shí)際意義理解有一定的偏差，單位之間的換算出現(xiàn)差錯(cuò)。 3.學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣、學(xué)習(xí)方式和學(xué)法分析 本節(jié)課將借助生活中一些現(xiàn)實(shí)情境，鼓勵(lì)學(xué)生列舉生活中的實(shí)例，注重學(xué)生的親自體驗(yàn)。 教學(xué)目標(biāo)： 1.鞏固質(zhì)量、時(shí)間、人民幣單位，結(jié)合具體情景感受不同的單位，能夠根據(jù)情景選擇合適的單位；掌握相鄰單位之間的單位換算；在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，能夠意識(shí)到單位即數(shù)量中的“量”。 2.讓同學(xué)們?cè)诰唧w的情境中，整理常見(jiàn)的量及量的單位，體會(huì)各個(gè)量的具體意義，引導(dǎo)同學(xué)們整理和反思的復(fù)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 3.通過(guò)對(duì)“常見(jiàn)的量”的復(fù)習(xí)，不斷向同學(xué)們滲透反思的意識(shí)，讓他們體會(huì)到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。 教學(xué)過(guò)程： 一、反饋課前對(duì)“常見(jiàn)的量”的整理情況： 1.師：昨天老師我們大家用自己最喜歡的方式整理了我們知道的計(jì)量單位，現(xiàn)在請(qǐng)你們拿出你們的學(xué)習(xí)成果，四人小組合作整理出一份代表你們小組最高水平的作品來(lái)。 2.整理好的小組把自己組的作品到前面的展臺(tái)前進(jìn)行展示。 3.在小組匯報(bào)的過(guò)程中，教師引導(dǎo)學(xué)生將“常見(jiàn)的量”的知識(shí)補(bǔ)充完善，并讓學(xué)生了解計(jì)量單位之間的關(guān)系。 二、做游戲，感悟計(jì)量單位的大小。 師：下面我們一起來(lái)做一個(gè)游戲，這是數(shù)１，它后面藏著一個(gè)名稱，請(qǐng)仔細(xì)觀察我的動(dòng)作，或者是語(yǔ)言，猜猜后面藏的單位是什么？　 教師先示范，學(xué)生當(dāng)小老師　　　　　 1毫米、 1厘米、1分米、1米； 1平方厘米、1平方分米、1平方米； 1立方米、1立方分米、1立方厘米 、棱長(zhǎng)是1分米的正方體所占的空間 兩袋饅頭約重1千克，成人心跳75次約1分鐘，地球自轉(zhuǎn)一周約是1天┅┅ 師：在游戲中，我們對(duì)這些計(jì)量單位的認(rèn)識(shí)越來(lái)越清晰了。 【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)游戲活動(dòng)，幫助學(xué)生再一次回顧這些單位的實(shí)際含義?！? 三、鞏固與應(yīng)用。 1.找一找常見(jiàn)的量。 唐功紅在xx年雅典奧運(yùn)會(huì)女子舉重75千克以上級(jí)決賽中，以305千克的總成績(jī)奪得冠軍，并打破了挺舉和總成績(jī)的世界冠軍。 劉翔在瑞士洛桑舉行的田徑超級(jí)大獎(jiǎng)賽男子110米欄的比賽中，以12秒88的成績(jī)打破了沉睡13年只久的12秒91的世界紀(jì)錄。 師：請(qǐng)你觀察，上面的兩段話中有哪些量？有哪些計(jì)量單位？ 生回答。 2.想一想、填一填，選一選。 （1）1個(gè)蘋果約重10（ ）；呂老師體重約60（ ）；卡車的載重量約3（ ）。（噸，千克，克，斤） 繞操場(chǎng)走一圈約用5（ ）；火車提速后從北京到鄭州約需5（ ）；從學(xué)校大門口走到班上約需4（ ）。（秒鐘、分鐘、小時(shí)） （2）1.7噸=（ ）千克 1.2時(shí)=（ ）時(shí)（ ）分 3.5日=（ ）日（ ）時(shí) 3噸40千克=（ ）噸 2 .5分=（ ）秒 40元=（ ）分 （3）每一年的大月有（ ）天，每一年的小月有（ ）天；平年的二月有（ ）天，閏年的二月有（ ）天。 （4）采用24時(shí)計(jì)時(shí)法，下午5時(shí)就是（ ）時(shí)，夜里12時(shí)就（ ）時(shí)，也就是第二天的（ ）時(shí)。 （5）修改“小馬虎”的日記 xx年2月29日 星期一 晴 今天，天一亮我就起床了，一看表才17：30，挺早的！我從床上爬起來(lái)馬上穿衣，我拿起8平方米的毛巾開(kāi)始洗臉、5毫米長(zhǎng)的牙刷刷牙，太好了，我才用了10秒鐘時(shí)間。該吃飯了，我端起一杯250升的牛奶一飲而盡。吃過(guò)早餐，我搬著5噸重的花盆向奶奶家出發(fā)。 師：同學(xué)們，你覺(jué)得有什么不妥的地方么？請(qǐng)修改。 【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)各種形式的練習(xí)，借助生活中的現(xiàn)實(shí)情境，讓學(xué)生體驗(yàn)這些量的實(shí)際意義，解決一些相關(guān)的簡(jiǎn)單問(wèn)題?！? 四、作業(yè)。 運(yùn)用正確的量的單位，寫一篇去超市購(gòu)物的數(shù)學(xué)日記。 五、教學(xué)反思。 在本節(jié)課中，我注重引導(dǎo)學(xué)生對(duì)過(guò)去所學(xué)過(guò)的“常見(jiàn)的量”的知識(shí)進(jìn)行回顧和梳理。先讓學(xué)生在課前將量的單位進(jìn)行整理，再在小組內(nèi)交流，設(shè)計(jì)出自己組認(rèn)為合理的整理方案的環(huán)節(jié)。學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行交流、溝通與碰撞，把一些好的想法與同伴分享，錯(cuò)的地方得到了指正。 在整理的基礎(chǔ)上，我又安排了學(xué)生感悟計(jì)量單位的大小，讓學(xué)生通過(guò)游戲加深對(duì)量的單位意義的體會(huì)；較有針對(duì)性的練習(xí)，進(jìn)一步加深了學(xué)生的體驗(yàn)。