2019-2020年六年級數學上冊 稍復雜的分數除法應用題 1教案 青島版.doc

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2019-2020年六年級數學上冊 稍復雜的分數除法應用題 1教案 青島版 課題 稍復雜的分數除法應用題 1 教學 目標 1. 初步認識和理解已知比一個數少（多）幾分之幾的數是多少求這個數的應用題的特點和數量關系，學會列方程解答這類應用題。 2.弄清簡單和稍復雜的分數除法應用題的聯(lián)系和區(qū)別，理解稍復雜的分數除法應用題的解題思路。 3.進一步培養(yǎng)大家的分析推理和比較等思維能力。 教學 重點 使大家學會用方程方法解答稍復雜的分數應用題。 探 究 過 程 教師活動 學生活動 一、創(chuàng)設情景，提出問題。 師：出示世界文化遺產西藏布達拉宮的圖片，解說“西藏布達拉宮東西長360米，比南北長多。布達拉宮是一座文物巨庫，截止xx年底，已經注冊的文物占文物總數的，還有6700件沒有注冊?！? 師：根據這些信息，你提出哪些數學問題？ 學生思考后交流，提出的數學問題可能有： 1.布達拉宮一共有多少文物 2.布達拉宮的南北長多少米 3.布達拉宮的面積有多大？ 探 究 過 程 二、探索嘗試，解釋交流。 師：先解決第一個問題：布達拉宮宮藏有多少件文物？ 師：讀題，找出已知條件的和所求問題。 師：畫線段圖分析題中的數量關系 師：說說你畫線段圖的順序？ 師：你能用數量關系表示題中的條件和問題嗎？ 師：你能列方程解答嗎？ （讓學生思考，列方程時應該設哪個數量為x，根據等量關系列方程） 師：這樣的題還可以用什么方法來解答？ 師：對比兩種方法，說說他們有什么相同點和不同點。 學生讀題后，說出已知條件和要求的問題。 學生嘗試畫圖分析題意 交流：先畫單位1，再畫已知的數量 。 學生交流：總件數－已注冊件數=未注冊件數 總件數（1－）=未注冊件數 學生獨立解答，并指一名學生把解答過程寫在黑板上。 學生嘗試用算術方法解答。 學生交流：數量關系相同，思路、方法不同。 探 究 過 程 三、拓寬應用。 1.自主練習第1題。 讓學生獨立完成，訂正后指名說一說解題思路。 2.自主練習2題。 3.一桶油，第一次用去，第二次用去，還剩8千克。這桶油多少千克？ 4.一桶油，第一次用去，第二次用去，第一次比第二次多2千克。這桶油多少千克？ 5.一桶油，第一次用去12千克，第二次用去，還剩12千克。這桶油多少千克？ 四、總結： 說說這節(jié)課你有什么收獲。 學生獨立完成，訂正時說說解題思路。 學生獨立解答，交流解答方法時，說出其中的數量關系，解題思路等。 學生獨立完成，訂正時說說解題思路。 獨立解答。完成后相互訂正評價，總結解題方法。 學生交流。 附送： 2019-2020年六年級數學上冊 稍復雜的分數除法應用題 2教案 青島版 課題 稍復雜的分數除法應用題 2 教學 目標 1.理解已知比一個數多幾分之幾的數是多少求這個數的應用題的特征和數量關系，學會列方程解答這類應用題。 2.使同學們了解簡單的和稍復雜的分數除法應用題的聯(lián)系、區(qū)別，理解稍復雜的分數應用題的解題思路。 3. 進一步培養(yǎng)大家的分析推理和比較等思維能力。 教學 重點 理解已知比一個數多幾分之幾的數是多少求這個數的應用題的特征和數量關系，學會列方程解答這類應用題。 探 究 過 程 教師活動 學生活動 一、復習舊知。 1.先說出單位“1”的數量，再把數量關系式說完整。 （1）白兔的只數比黑兔多。 （）○=白兔比黑兔多的只數。 （）+（）=白兔的只數。 （2）實際用水比計劃節(jié)約 （）○=節(jié)約用水的噸數 （3）第二天修的米數比第一天少。 （）（）=第二天比第一天少修的數。 （ ）－（ ）=第二天修的米數 二、探索嘗試，解釋交流。 1.解決第二個問題：布達拉宮南北長多少米？ 學生獨立完成，集體訂正 探 究 過 程 1）指名讓學生讀題，找出已知條件和所求問題。 2)師提出思考性問題：這道題說的是幾個數量相比，應該把哪個數量看作單位“1”？怎樣畫線段圖來表示它們之間的關系？ 3)集體訂正，指一名學生把解題過程寫在黑板上。并結合線段圖說明這道題的解題思路。 4）說說兩種思路各是怎么想的嗎？ 5）這道題還可以用什么方法解答？ 2.解決綠點的問題。 師：出示綠點問題：如果已知布達拉宮南北長300米，比東西長少。怎樣求東西長？ 3.師：思考并回答，解答這類應用題的關鍵是什么？ 三、拓寬應用 1.（1）車間有男工60人，比女工多。女工多少人？ （2）車間有男工60人，女工比男工多。女工多少人？ （3）車間有男工60人，比女工少。女工多少人？ （4）車間有男工60人，女工比男工少。女工多少人？ 學生讀題，找出已知條件和所求問題。 學生嘗試畫圖，自己試做。教師在巡視的過程中，發(fā)現問題及時指導。 學生交流：把南北長作為作為單位“1”，是未知的，可用方程來解答: ①② 學生從數量關系上分析。 學生嘗試用算術方法解答。 交流時體會兩種方法的思路 獨立完成，集體交流時說說自己的思路。 學生交流。 獨立完成，集體訂正。 獨立完成，集體訂正。 獨立完成，集體訂正。 探 究 過 程 2.（1）糧店有面粉噸，大米比面粉多。大米多少噸？ （2）糧店有面粉噸，大米比面粉多噸。大米多少噸？ 3.一臺電腦原來售價7200元，現在降價?，F在每臺售價多少元？ 4.小明家上個月電費40元，這個月多用了。這個月電費多少元？ 5.食堂七月份用煤120噸，比六月份節(jié)約了。六月份用煤多少噸？ 6.水結成冰，體積增加，現在有一塊44立方分米的冰，溶化后體積是多少？ 獨立完成，集體訂正。 獨立完成，集體訂正。 獨立完成，集體訂正。 獨立完成，集體訂正。 學生交流。