2019-2020年五年級信息技術(shù)下冊 第十二課 賀卡與大樹教學(xué)分析 龍教版.doc

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2019-2020年五年級信息技術(shù)下冊 第十二課 賀卡與大樹教學(xué)分析 龍教版 教學(xué)目標(biāo) 1. 使同學(xué)們掌握在網(wǎng)上通過各種途徑獲取信息的能力，進(jìn)一步培養(yǎng)同學(xué)們分析信息的能力； 2. 使同學(xué)們掌握收發(fā)電子郵件、電子賀卡的方法； 3. 使同學(xué)們了解賀卡與樹木之間的內(nèi)在關(guān)系，增強(qiáng)同學(xué)們保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。 教學(xué)準(zhǔn)備 1.自制電子賀卡； 2.自制紙制賀卡； 3.提供環(huán)保網(wǎng)站的網(wǎng)址； 4.安裝Word、Powerpoint、Flash、畫圖等軟件。 教學(xué)分析與建議： 1.教材分析與教學(xué)建議 本主題主要通過介紹賀卡與大樹之間的關(guān)系，使學(xué)生在分析兩者之間聯(lián)系的同時(shí)，明確環(huán)境保護(hù)的重要意義。目的是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代信息技術(shù)對環(huán)境保護(hù)所起的積極作用?；顒?dòng)主題是調(diào)查搜集每年同學(xué)們在賀卡上的消費(fèi)及賀卡對于環(huán)境的影響，并且利用所學(xué)到的信息技術(shù)知識(shí)制作精美的電子賀卡，以此培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)。 因此，在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)，應(yīng)注意讓學(xué)生從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)賀卡與大樹之間的內(nèi)在聯(lián)系，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題、去收集有關(guān)的信息，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，并且啟發(fā)學(xué)生采用什么樣的形式進(jìn)行節(jié)日的祝福。 2.學(xué)生分析與教學(xué)建議 六年級的學(xué)生個(gè)性活躍，組織教學(xué)時(shí)，要考慮大膽放手讓學(xué)生自學(xué)，在備課和設(shè)計(jì)任務(wù)時(shí)，應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)參與意識(shí)，調(diào)動(dòng)起每一位學(xué)生參與的積極性，滿足學(xué)生的表現(xiàn)欲望。 小學(xué)計(jì)算機(jī)課程課時(shí)安排較少，教與學(xué)的任務(wù)相當(dāng)艱巨，在課堂上引入“快樂教學(xué)”是完全必要的。而小學(xué)生的年齡特點(diǎn)又導(dǎo)致他們上課時(shí)注意力不集中，易分散。針對這一情況，計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)，應(yīng)努力將所學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系起來，激發(fā)他們的興趣，調(diào)動(dòng)他們的積極性，使其主動(dòng)地參與進(jìn)來。 附送： 2019-2020年五年級信息技術(shù)下冊 第十二課 賀卡與大樹教案 龍教版 教學(xué)目標(biāo) 1. 使同學(xué)們掌握在網(wǎng)上通過各種途徑獲取信息的能力，進(jìn)一步培養(yǎng)同學(xué)們分析信息的能力； 2. 使同學(xué)們掌握收發(fā)電子郵件、電子賀卡的方法； 3. 使同學(xué)們了解賀卡與樹木之間的內(nèi)在關(guān)系，增強(qiáng)同學(xué)們保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。 教學(xué)準(zhǔn)備 1.自制電子賀卡； 2.自制紙制賀卡； 3.提供環(huán)保網(wǎng)站的網(wǎng)址； 4.安裝Word、Powerpoint、Flash、畫圖等軟件。 教學(xué)流程 （一）導(dǎo)言 每年我們都要過許多快樂的節(jié)日，尤其在圣誕節(jié)和元旦期間，同學(xué)們都要在郵筒里塞滿各種各樣的賀卡?？粗碌目ㄆ?、祝福的話語，每個(gè)人都會(huì)有一種溫馨、幸福的感覺。但是，現(xiàn)在日益嚴(yán)重的環(huán)境問題，溫室效應(yīng)、沙塵暴現(xiàn)象又是怎樣造成的呢？它與小小的賀卡有什么聯(lián)系？ （二）任務(wù) 在這個(gè)活動(dòng)中，學(xué)生將作為調(diào)查人員，對賀卡與大樹之間的關(guān)系進(jìn)行調(diào)查，并提出對于節(jié)日祝福方式改革的計(jì)劃。 （三）過程 1.自由分組，明確搜集信息的途徑和方法 （1）由某個(gè)同學(xué)或某個(gè)班級一年收發(fā)賀卡的數(shù)量，推算出全校一年共消耗多少張賀卡； （2）調(diào)查一下制作這些賀卡需要砍伐多少棵大樹，浪費(fèi)多少噸水； （3）如果不使用賀卡，還有哪些其它的方式表達(dá)我們的祝福； （4）當(dāng)前我國土地荒漠化嚴(yán)重、氣候變暖，導(dǎo)致這些問題的原因是什么； （5）如何保護(hù)環(huán)境，有哪些措施； （6）作為一個(gè)小學(xué)生，能為保護(hù)環(huán)境做出哪些貢獻(xiàn)。 2.各自行動(dòng) （1）按照興趣，自由組合成調(diào)查小組； （2）小組的任務(wù)可細(xì)化，例如第一小組調(diào)查賀卡與大樹的關(guān)系，第二小組調(diào)查環(huán)境惡化的原因，第三小組調(diào)查保護(hù)環(huán)境的措施等等； （3）用學(xué)過的應(yīng)用軟件將搜集到的資料分別加工，注意選擇合適的方式； （4）如果發(fā)現(xiàn)他人有用的信息，請通知他，將信息共享。 3.信息發(fā)布 （1）小組代表向全班同學(xué)發(fā)表演說，介紹自己小組的成果； （2）其他小組的同學(xué)評價(jià)其成果，并指出優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)； （3）學(xué)生出示自己設(shè)計(jì)的電子郵件和用其它可回收的材料制作的郵件； （4）利用軟盤或因特網(wǎng)相互交流作品； （5）將調(diào)查的成果和數(shù)據(jù)交給有關(guān)部門。