2019-2020年五年級信息技術(shù)下冊 第9課 文字動畫教學分析 浙江攝影版.doc

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2019-2020年五年級信息技術(shù)下冊 第9課 文字動畫教學分析 浙江攝影版 一、教學目標： 1. 初步了解自動漸變動畫。 2. 制作文字動畫的方法 3.掌握文字動畫的制作方法。 二、教學重點：1. 文字動畫的制作方法 三、教學難點： 文字動畫的制作方法。 四、課時安排：1課時。 五、課前準備： 制作幾個動畫。 六、教學分析與建議： 在上一節(jié)課初步接觸動畫的基礎(chǔ)上，本課要教學的是計算機創(chuàng)作動畫的優(yōu)勢之一——自動創(chuàng)作動畫。本課的制作內(nèi)容可以在第四單元加以利用。 教材將一個文字動畫的創(chuàng)作分成了三步，第一步創(chuàng)設(shè)動畫的舞臺，第二步加入文字內(nèi)容，第三步，自動產(chǎn)生過渡幀。這也是為一個動畫添加文字動畫效果的步驟。 建立動畫文件時，要引導學生對將要制作的動畫文件的高度和寬度有一簡單的設(shè)計，同時在保存文件時，要讓學生觀察保存成什么格式的文件（文件格式概念的滲透）。 在接下來的制作前，教師應(yīng)當利用板書，幻燈片演示等方法讓學生了解為什么我們只要制作首尾兩幀。并對如何文字的運動作一設(shè)計，設(shè)計時，應(yīng)當考慮到動畫是循環(huán)播放的特點。 輸入第一幀的文字相對較為簡單，但是更改文字的位置和修改文字屬性因為與學生常用的文字處理工具“Word”有很大的區(qū)別，教師在這兒應(yīng)當強調(diào)一下。 對于最后一幀，教材上介紹利用“幀復制”的方法來制作，也可以讓學生想想可能還有什么方面能完成這一任務(wù)?；蛳茸寣W生試一試，再總結(jié)方法。 七、練習建議 本課的練習可作為拓展性練習，讓學有余力的學生在動畫中再加上教師準備好的背景圖。并且應(yīng)當布置學生設(shè)計一個動畫形象的“我”。 附送： 2019-2020年五年級信息技術(shù)下冊 第9課 文字動畫教學建議 浙江攝影版 一、教學目標： 1. 初步了解自動漸變動畫。 2. 制作文字動畫的方法 3.掌握文字動畫的制作方法。 二、教學重點：1. 文字動畫的制作方法 三、教學難點： 文字動畫的制作方法。 四、課時安排：1課時。 五、課前準備： 制作幾個動畫。 六、教學分析與建議： 在上一節(jié)課初步接觸動畫的基礎(chǔ)上，本課要教學的是計算機創(chuàng)作動畫的優(yōu)勢之一——自動創(chuàng)作動畫。本課的制作內(nèi)容可以在第四單元加以利用。 教材將一個文字動畫的創(chuàng)作分成了三步，第一步創(chuàng)設(shè)動畫的舞臺，第二步加入文字內(nèi)容，第三步，自動產(chǎn)生過渡幀。這也是為一個動畫添加文字動畫效果的步驟。 建立動畫文件時，要引導學生對將要制作的動畫文件的高度和寬度有一簡單的設(shè)計，同時在保存文件時，要讓學生觀察保存成什么格式的文件（文件格式概念的滲透）。 在接下來的制作前，教師應(yīng)當利用板書，幻燈片演示等方法讓學生了解為什么我們只要制作首尾兩幀。并對如何文字的運動作一設(shè)計，設(shè)計時，應(yīng)當考慮到動畫是循環(huán)播放的特點。 輸入第一幀的文字相對較為簡單，但是更改文字的位置和修改文字屬性因為與學生常用的文字處理工具“Word”有很大的區(qū)別，教師在這兒應(yīng)當強調(diào)一下。 對于最后一幀，教材上介紹利用“幀復制”的方法來制作，也可以讓學生想想可能還有什么方面能完成這一任務(wù)?；蛳茸寣W生試一試，再總結(jié)方法。 七、練習建議： 本課的練習可作為拓展性練習，讓學有余力的學生在動畫中再加上教師準備好的背景圖。并且應(yīng)當布置學生設(shè)計一個動畫形象的“我”。