2019-2020年二年級音樂上冊 運動員進行曲教案 蘇教版.doc
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2019-2020年二年級音樂上冊 運動員進行曲教案 蘇教版 一.教學內(nèi)容 1. 聽《運動員進行曲》 2. 動跟著音樂變隊形 3.拓展驕傲的中國人 二. 教學目的 1.通過欣賞《運動員進行曲》,跟著音樂變隊形,在行進中感受進行曲的風格,體會樂曲雄壯有力的氣勢。 2.通過拓展學習,了解奧運知識,產(chǎn)生民族自豪感,做一回驕傲的中國人。 三.教材分析 《運動員進行曲》這首樂曲已成為國內(nèi)各類運動會上經(jīng)常播放,演奏的樂曲。樂曲的曲式結(jié)構(gòu)為回旋曲式,主部主題鏗鏘有力,催人奮進。用這樣的樂曲作為律動及其他音樂活動的體裁,能激發(fā)學生參與活動的積極性。 四.教學重點 1.了解進行曲的風格特點及其使用場合。 2.了解奧運知識。 五.教具準備 1.各組動物頭飾:“小花貓”“小花狗”“小猴子”“小白兔”各若干,“創(chuàng)意獎”以及隊旗。 2.奧運會入場儀式錄像 六.教學過程 1.情景導入 師:小朋友們,今天我們繼續(xù)在這里舉行一場特殊的音樂奧運會!你們說好嗎? (學生回答) 師:那么現(xiàn)在我們來比一比,看誰能隨著老師的音樂按照節(jié)拍來踏步走!踏得最神氣的小朋友可以得到老師的小隊旗哦! 師:準備好了嗎? (學生回答) 師:好!請小朋友們戴好頭飾,我們的音樂奧運會又開始啦! (播放《運動員進行曲》,并帶領(lǐng)學生隨著音樂的節(jié)拍踏步。) 老師點評,評出“最神氣”小隊長 2.亦賞亦動 老師選出小隊長,其余隊員排好隊迎接。 (老師哼唱主部主題,要求小隊長隨著節(jié)拍踏步行進,其他隊員排好隊。) 師:小隊長領(lǐng)到旗后必須踏著音樂的節(jié)拍回到隊伍中,小隊員按節(jié)拍拍手迎接隊長。 (老師再次播放《運動員進行曲》) 師:小隊員們,想一想,你們會在什么地方聽到這首樂曲呢? 生:(回答) 師:就讓我們來看看,奧運會的運動員們是怎樣入場的。 (老師播放奧運會入場儀式錄像) 師:我們的音樂奧運會是特別的,要求各隊的小隊員根據(jù)剛才的《運動員進行曲》編排不同的隊形走進賽場。你們能行嗎?隊形編排得出色的小隊可以拿到“創(chuàng)意獎”哦!好,開始排練吧! (老師播放音樂,以較小的音樂為背景,循環(huán)播放《運動員進行曲》,各小隊在老師的引導下,設(shè)計排練入場隊形。) 老師根據(jù)學生編排的隊形,在黑板上簡單的表示出來: 龍擺尾(小花貓隊) 交叉列隊(小花狗隊) 大雁飛(小猴隊) 卷心菜(小白兔隊) 師:好!各小隊排練結(jié)束了,請小隊員們準備入場。讓我們來看看,哪個小隊的入場隊形最漂亮,步伐最整齊? (各小隊隨《運動員進行曲》音樂進行隊形表演。) 各小隊相互點評,說出被評小隊的優(yōu)點及欠缺之處,最后評出“創(chuàng)意獎”。 3.拓展延伸 師:今天玩的高興嗎? (學生回答) 師:那小朋友們,老師給你們提一點希望可以嗎? (學生回答) 師:每一周的第一天我們都要去操場參加升旗儀式對不對(生答)?那么老師希望小朋友們在聽到《運動員進行曲》的音樂時能自覺地排好隊,并且精神飽滿地面對著五星紅旗在學校上空徐徐升起……小朋友們可以做到嗎? (學生回答) 師:那就讓讓我們在充滿青春活力的《運動員進行曲》音樂聲中,涌向操場并自覺地排好隊,精神飽滿地面對即將升起的五星紅旗吧! (老師帶領(lǐng)好學生,有紀律的在音樂聲中結(jié)束本課。) 附送: 2019-2020年二年級音樂上冊 運動場(第一課時)教案 蘇教版 教學內(nèi)容: 動:健康操 唱:《鉆山洞》 聽:《大家來做廣播操》 教學目的: 1.用活潑有彈性的聲音演唱歌曲,嘗試歌詞創(chuàng)作并從創(chuàng)造性音樂活動中得到愉快的體驗。 2.通過欣賞童聲齊唱《大家來做廣播操》,讓學生感受歌曲的情緒及節(jié)奏特點,理解并記牢歌曲的主題“鍛煉身體,長大保衛(wèi)祖國”。 3.通過律動“健康操”,感受現(xiàn)代流行音樂的魅力,增強動作的協(xié)調(diào)能力和音樂表現(xiàn)力。 教學分析: 活潑歡快的《健康操》、節(jié)奏感鮮明的《大家來做廣播操》均是學生熟悉和喜愛的樂曲,用這樣的樂曲作為律動以及其他音樂活動的載體,能激發(fā)學生參與活動的積極 性。歌曲《鉆山洞》動感十足,表演性強,具有較大的再創(chuàng)造空間,是讓學生展示個性的好題材。該歌曲的第三樂句含有一個附點四分音符、一個附點八分音符,加之旋律具有下屬調(diào)特性,因此學生學唱時在節(jié)奏、音準方面可能會出現(xiàn)偏差,教師應(yīng)注意把握好教學中的實際情況。 教學重點: 了解進行曲的風格特點及其使用場合,學習創(chuàng)編歌詞。 教具準備與教學資源開發(fā): 1.各組動物頭飾:“小花貓”、“小花狗”、“小猴子”、“小鴨子”、“小白兔”各若干。 2.“小花貓”、“小花狗”、“小猴子”、“小鴨子”、“小白兔”隊旗若干。 3.“表演團體獎”獎杯、“奧運賽場”通行小旗、獎杯若干。 4.《健康操》律動編排。 教學過程: 1.有序組織,入情入境。 師:在今天的音樂課上,每位同學都要以一個特殊的角色出現(xiàn)。看看老師在你們的座位底下放了什么(注:頭飾)?請大家把頭飾戴起來,讓老師看看你現(xiàn)在是什么小動物了! (學生戴頭飾。) 師:現(xiàn)在你們是小白兔隊,你們是小猴子隊了……你們看看我是誰呢(教師戴上獅子頭飾)? 生:(回答) 師:動物王國的伙伴們,今天我們在這里舉行一場特殊的音樂奧運會!我希望大家努力拼搏,比一比,看誰拿到的金牌最多,看哪個隊能得到國王賜予的“團體表演獎”!我們的音樂奧運會現(xiàn)在開始啦! (播放《健康操》音樂,并帶領(lǐng)學生動起來。) (教師點評,評出“表演團體獎”,并為獲獎小隊頒獎。) 2.快樂游戲,有滋有味。 師:在剛才一輪的比賽中大家都很認真,希望拿到獎杯的小隊繼續(xù)努力,沒有拿到的小隊要繼續(xù)加油。我為你們鼓勁,你們也一定能行的。大家知道嗎,去奧運賽場啊, 除了要能跳漂亮的舞蹈,還要鉆過一個音樂山洞。這個山洞很特別哦,只有你的歌唱得好才能得到去奧運賽場的通行小旗呢(展示漂亮的“奧運賽場”通行小旗)。你們想不想得到呢? 生:(回答) 師:聽聽要我們唱什么歌(播放范唱《鉆山洞》,學生聽賞)? 師:你們聽清楚了嗎?這首歌曲我已經(jīng)學會了,想不想聽我唱一唱? (教師范唱,邊唱邊表演。) 師:要想拿到通行小旗,我們就一起努力學好這首歌,好好加油!請大家跟著我讀一讀歌詞。 (學生跟著教師按節(jié)奏朗讀歌詞。) 師:朗讀得不錯,那讓我們試著唱一唱吧! (學生嘗試跟著老師學唱歌曲,可以模唱二至三遍。) 師:我們剛才唱的歌詞中是誰準備鉆山洞呢? 生:小白兔。 師:對啊,小白兔的通行證就用這首歌。那我們小猴子隊、小花狗隊、小花貓隊呢? (學生回答。教師通過這個問題提示學生進行歌詞創(chuàng)作。) 師:請各小隊試著唱唱自己的歌曲,并加上你們認為最漂亮的動作吧! (學生進行簡單的歌詞創(chuàng)作。) 師:現(xiàn)在我們請各小隊來展示一下,看看你們是不是都能拿到通行證。 (各小隊演唱改編后的歌曲,并按要求配上表演動作。) 師:請相互評一評,看看哪個小隊做得好。 (學生互評。) 師:看來我們的小隊員們都通過考驗了???,這些通行小旗就是你們的了,小隊長來領(lǐng),其余隊員排好隊迎接! (各小隊領(lǐng)旗,并排好隊。) 3.音樂欣賞:童聲齊唱《大家來做廣播操》 師:現(xiàn)在我們來活動活動,做做操,鍛煉一下身體。播放兒童廣播體操《初升的太陽》VCD,請學生跟著電視畫面標準、到位地做一遍操,教師可以領(lǐng)操、指點。 師:剛才我們做的這個操叫什么名字??? 生:(回答) 師:做操能起到什么作用呢? 生:(回答) 師:現(xiàn)在我們來欣賞欣賞另一群小朋友是怎樣做操、鍛煉身體的。播放《大家來做廣播操》的VCD歌曲碟片給學生欣賞。 師:這群小朋友做操的音樂和我們做操的音樂一樣嗎? 生:(回答) 師:他們做操的音樂是一首歌曲,名字就叫《大家來做廣播操》,現(xiàn)在我們再來欣賞一遍這首歌曲,聽完之后,請你們告訴老師這首歌曲唱了些什么?是一個小朋友在唱還是許多小朋友在唱? 師:(放歌曲CD帶。) 生:(回答上面的兩個問題。) 師:現(xiàn)在老師用鋼琴來彈奏這首《大家來做廣播操》,請小朋友跟著音樂自己編動作做律動,比一比、賽一賽哪個小朋友想的動作多,做得好看。 師:小朋友做得真不錯,老師獎勵大家再看一遍這首歌曲的VCD,邊聽邊看還可以跟著做動作噢! 師:你聽到這首歌的最后一句唱的是什么嗎? 生:認真鍛煉身體好,長大要把祖國保。 師:對了,我們現(xiàn)在要好好學習,天天鍛煉身體,有了本領(lǐng)長大了就可以做一個有用的人——保衛(wèi)祖國、建設(shè)祖國。 4.拓展活動,體現(xiàn)綜合。 師:今天我們唱的、聽的、玩的都和體育有關(guān)系,你們玩得高興嗎?(學生回答)?你們知道xx年的奧運會在哪里舉行嗎?(學生回答)? 課后,我還想請小朋友以“xx北京”為主題,設(shè)計一幅關(guān)于奧運的圖畫。請把自己也安排在圖畫中噢!下次音樂課老師來請小朋友講講到xx北京奧運時的故事。相信我們又可以上一節(jié)愉快而有意義的音樂課了!- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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