2019-2020年五年級信息技術上冊 第五課 回顧多彩生活教案1 浙江攝影版.doc

《2019-2020年五年級信息技術上冊 第五課 回顧多彩生活教案1 浙江攝影版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019-2020年五年級信息技術上冊 第五課 回顧多彩生活教案1 浙江攝影版.doc（7頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

2019-2020年五年級信息技術上冊 第五課 回顧多彩生活教案1 浙江攝影版 教學目標： 1.知識目標：知道一些常用的圖片瀏覽工具。 2.能力目標：學會用ACDSee以縮略圖和全屏方式瀏覽圖片；學會用ACDSee整理文件夾。 3.情感目標：激發(fā)同學們熱愛校園、熱愛生活的情感。 教學重點：學會用ACDSee瀏覽圖片并管理圖片。 教學難點：學會在ACDSee中分類管理文件夾。 課時安排：1課時 課前準備： 1.學生在校的多彩生活的照片（美術、音樂、信息技術等），發(fā)送的學生機 2.安排本校學生制作書簽并打印，以作禮物只用 3.教學課件 教學過程: 課前： （大屏幕顯示）溫馨提醒：請同學們檢查在電腦桌面上是否放有 “圖片1”和“圖片2”文件夾。 一、 談話導入，引入圖片大師 師：同學們，課間的時候老師發(fā)現(xiàn)我們的小朋友都很興奮地像一只只雀鳥，你們?yōu)槭裁催@么高興??？ 生：課間我們可以玩了 師：你們都玩什么呢？愿意和老師分享一下嗎？ 生：回答各種活動 師：看來我們同學課間的生活都是豐富多彩的。而且啊，老師還知道平時我們同學們還有很多有趣的課，比如…… 生：音樂、體育、電腦…… 師：今天老師也帶來了楓林鎮(zhèn)中心小學小朋友平時生活的照片，他們非常想和你們分享他們多彩的生活。你們想看嗎？（板書：多彩生活）…… 生：想 師：老師已經將照片收藏到每位同學的電腦里面了，別急，在欣賞這些圖片之前，老師還要向大家介紹一位新朋友，他的名字叫“ACDSee”（板書：ACDSee，課件出示圖標），你能說說你看到的這位新朋友有哪些特征能讓你一眼認出它！ 生：綠色的大眼睛 師：一起找找看這位朋友躲在你們電腦哪里了？打開這個軟件 生：演示不同的打開方法（從桌面圖標雙擊打開軟件、從開始菜單的程序中找出單擊打開） 師：那么這個軟件的界面是由哪幾部分組成的呢？我們一起看大屏幕，仔細聽老師向大家介紹這位朋友。（課件出示指示圖和解說） 文件夾瀏覽區(qū)：瀏覽圖片可以在文件夾瀏覽區(qū)指定文件夾。 圖片預覽區(qū)：單擊縮略圖后可以在圖片預覽區(qū)預覽該圖片。 圖片瀏覽區(qū)：這樣在圖片瀏覽區(qū)中就會以縮略圖的方式顯示該文件夾下的所有圖片。 （縮略圖：以縮略圖的方式來瀏覽和查找圖片，更直觀、方便?。? 二、 瀏覽精彩圖片 師：（課件出示）基本任務一：請在文件夾瀏覽區(qū)選擇桌面上的“圖片1”文件夾瀏覽圖片。如果不是很熟練，你可以對照我們的書本，或者老師的大屏幕上的ACDSee的界面進行操作。 生：練習，小組合作 個別學生打開圖片查看器 師：（展示學生屏幕）誒，老師發(fā)現(xiàn)有些同學的窗口和大家不一樣，我們一起看看他都打開了什么？觀察一下，你們發(fā)現(xiàn)了什么？有什么好處 生：老師，他看的圖片比我們大 生：這是怎么打開的？ 師：同學們觀察得很仔細，老師告訴你們，這個窗口的名字叫“圖片查看器”，那它是怎么打開的呢？我們就請這位同學給大家演示一下。 生：演示操作 師：現(xiàn)在就請全班同學都用圖片查看器來瀏覽圖片。完成的同學“想一想”：怎樣從圖片查看窗口回到縮略圖形式瀏覽？（課件出示） 請你來介紹你最喜歡的那一張，說說你是怎么瀏覽的。 生：跟大家分享一下學習成果。 師：（課件總結）現(xiàn)在我們一起來總結一下瀏覽圖片的方法有： （1）單擊縮略圖在圖片預覽區(qū)預覽。 （2）雙擊縮略圖在圖片查看窗口查看。 （3）借助工具欄中“上一張”和“下一張”按鈕，可以“向前”和“向后”查看圖片。 （4）用“幻燈片”按鈕，可自動瀏覽圖片。 師：現(xiàn)在我們就來解決剛剛老師的“想一想”的問題。 若學生會，請學生演示，不會，教師演示。 在圖片查看窗口，雙擊圖片或按工具欄中的“瀏覽按鈕”可從圖片查看窗口回到縮略圖形式瀏覽。 師：同學們表現(xiàn)得真棒！不知道大家是不是都學會了，咱們一起來比一比吧。（課件出示）小游戲：火眼金睛 游戲規(guī)則：看誰能在最短的時間內找出圖片“1”和“2”的3個不同之處，這個不同就是老師要送給大家的話。 師：你是用什么方法最快找出這兩幅的不同之處的？ 生：鼠標滾動。 生：“上一張”“下一張”按鈕。 師：同學們，這也是種方法，不過，當方法有很多種的時候，選擇最合適最方便的方法，結果往往會事半功倍。 三、 整理照片文件 師：再來看看我們這兩幅圖不一樣的地方是第二幅圖多了三個詞語“ 文件、分類、整理”，這是什么意思呢？我們一起來看看“圖片3”文件夾，這么多的圖片，你們?yōu)g覽起來有什么感覺？ 生：非常亂，最好分類整理下 師：同學們的想法真好！通過剛才對這些圖片的瀏覽，你覺得可以分成哪幾類？怎么分？ 師：要實現(xiàn)分類可以通過什么手段來解決？ 生：思考 若學生不知道，教師提示：（建立文件夾） 師：我們曾經學過新建文件夾的方法，你能利用學過的知識在ACDSee的窗口中新建文件夾嗎？ 指名生演示新建文件夾和重命名。 師：（課件出示）基本任務二 同學們都看清楚了嗎？現(xiàn)在就請大家完成下面這個任務： （1）同桌討論，確定對照片的分類； （2）在“圖片”文件夾中建立子文件夾，用類別名稱命名文件夾； （3）將“圖片”文件夾中的文件分類拖放到各個子文件夾； 比賽：請在5分鐘時間內完成，看誰完成任務最快！ 溫馨提示：如果遇到問題，你可以求助：書本、同學、老師。 生：練習。完成得快的同學可以當小老師，幫助其他需要幫助的同學。 師：哪位同學愿意和大家分享下你的整理成果??？（可學生自愿或者教師指名） 師生交流：（1）你在操作過程中有沒有碰到什么問題？然后通過自己的努力解決了的。請你來提醒一下大家。 （2）或者到現(xiàn)在還沒有解決的，你可以提出來我們一起幫你解決。 A、要單擊圖片拖動到相應文件夾顯藍色后再松開。 B、萬一放錯了怎么辦？ a、剪切，粘貼。 b、拖：從圖片瀏覽區(qū)拖到文件瀏覽區(qū)中要放入的文件夾內。 師：好，現(xiàn)在沒完成的同學可以繼續(xù)完成，都完成了的同學請看拓展練習（課件出示）把英文命名的照片，給他換個中文的名字。 四、 課堂總結 師：同學們，今天，我們認識了ACDSee這位新朋友，（出示：ACDSee圖標）一起瀏覽和整理了有關校園生活的圖片。（板：瀏覽整理）因為有了這些活動，我們的生活變得更加多彩。 其實，除了ACDSee這位朋友，能夠幫助我們回顧多彩生活的（板：回顧）還有豪杰大眼睛、IrfanView、Photoshop等等。（出示各軟件圖標）他們各有各的絕活，正等待著我們去了解、認識呢！ 附送： 2019-2020年五年級信息技術上冊 第五課 回顧多彩生活教案2 浙江攝影版 教學目標： 知識目標：知道一些常用的圖片瀏覽工具。 技能目標：1.學會在ACDSee中以縮略圖和全屏方式瀏覽圖片。 2.學會用ACDSee 整理圖片文件夾。 情感目標：激發(fā)同學們對校園生活的熱愛。 教學重點：用ACDSee瀏覽圖片。 教學難點： ACDSee界面結構的認識。 課時安排：1課時。 課前準備：把在校園里拍攝的最新照片存儲到學生機的“照片”文件夾中。 教學過程： 一、創(chuàng)設情境、激發(fā)興趣。 師：“上節(jié)課我們使用話筒、數(shù)碼相機、數(shù)碼攝像機等工具采集了生活中的一些資料，并以數(shù)字化的形式存儲到了電腦中，請打開看看。” 師：“存儲在電腦中的數(shù)碼照片，不但不會變質，而且易于保管，方便打開。查看這么多的照片有什么感受? ” 二、新授請出圖片大師。 瀏覽圖片的軟件有很多，如“ACDSee”、“IrfanView”、“豪杰大眼睛”等，其中ACDSee較為常用。 在桌面或開始菜單中找到 就可以啟動它。 指導學生認識“文件夾瀏覽區(qū)”、“圖片預覽區(qū)”、“圖片瀏覽區(qū)”、“縮略圖”等工作區(qū)域。 “查看”照片有哪幾種查看方式，在“ACDSee”圖片瀏覽軟件中自己嘗試一下?！翱s略圖”、“大圖標”、“小圖標”、“列表”、“詳細資料”這五種查看方式選擇什么方式來瀏覽和查找圖片，更直觀方便。（引導學生用縮略圖瀏覽更方便、快捷）。 三、瀏覽精彩照片。 在“文件夾瀏覽區(qū)”找到上節(jié)課存儲到電腦中的照片存放文件夾，瀏覽該文件夾下的所有照片。 如何快捷方便地瀏覽大圖片呢？ 教師小結：在圖片瀏覽區(qū)雙擊一個縮略圖，可以打開圖片查看窗口，顯示該圖片。然后借助工具欄可以“向前”或“向后”查看圖片。 四、整理照片文件。 日積月累，我們在照片文件夾里存放的文件多了，會顯得有些雜亂，要找到自己想找的照片就比較不方便了。為了方便日后的查找，我們可以在“照片”的文件夾下建立分類的子文件夾，來分門別類存放照片。 教師小結。（右鍵創(chuàng)建子文件夾，拖放縮略圖） 五、課堂小結 回顧本節(jié)課所學內容。