2019-2020年二年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 金色的秋天教案 湘教版.doc

《2019-2020年二年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 金色的秋天教案 湘教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年二年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 金色的秋天教案 湘教版.doc（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年二年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 金色的秋天教案 湘教版 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《金鈴鐺》 教學(xué)目標(biāo)：能用自然流暢的聲音、歡快的情緒演唱歌曲《金鈴鐺》。 教學(xué)重點(diǎn)：用自然流暢的聲音、歡快的情緒演唱歌曲《金鈴鐺》 教學(xué)難點(diǎn)：隨音樂(lè)模仿摘果子的動(dòng)作，進(jìn)行律動(dòng)表演，體驗(yàn)摘果子的快樂(lè) 教具學(xué)具：琴、錄音機(jī)、掛圖 教學(xué)過(guò)程： 1．學(xué)唱歌曲《金鈴鐺》 (1) 欣賞秋天：采用音像、掛圖等教學(xué)手段，讓學(xué)生觀察秋天的自然景色：變紅的楓葉，漫天飛舞的黃葉，碩果累累的果樹，一望無(wú)邊的金黃色稻田和麥田，……。創(chuàng)設(shè)一種秋天豐收的情景，以讓學(xué)生有身臨其境的感覺(jué)。 (2) 說(shuō)說(shuō)秋天：從欣賞豐收的果園圖人手：果園里，樹上掛滿了蘋果、梨子，人們?cè)诳鞓?lè)地采摘果實(shí)，汽車司機(jī)滿臉笑容地駕駛著載滿果實(shí)的汽車。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)果園里的自然景象，模仿風(fēng)吹雪花梨像金鈴鐺一樣哐啷響，模仿司機(jī)駕駛裝滿果子的汽車的模樣。通過(guò)說(shuō)秋天和模仿動(dòng)作，使學(xué)生在生動(dòng)、快樂(lè)的感受和想像過(guò)程中，形象地記住歌詞。 (3) 聽歌曲：可播放錄音，也可由老師范唱。讓學(xué)生邊欣賞豐收?qǐng)D景邊聽賞歌曲，從聽覺(jué)、視覺(jué)兩方面感受歌曲的優(yōu)美旋律，激發(fā)學(xué)生學(xué)唱歌曲的興趣和沖動(dòng)。 (4) 唱歌曲：可讓學(xué)生先學(xué)唱歌詞，再學(xué)唱曲子。這首歌的旋律流暢，只要跟著音樂(lè)或琴聲模唱幾遍，學(xué)生就能很快地將歌詞唱出來(lái)，然后老師再教唱幾遍曲子，學(xué)生就能唱準(zhǔn)曲子的音高了。 (5) 跳秋天：老師應(yīng)創(chuàng)設(shè)自由寬松的環(huán)境，以便學(xué)生能忘我地自編動(dòng)作，邊唱歌邊表演，盡情表現(xiàn)秋天的快樂(lè)。 2. 做律動(dòng)《摘果子》 (1)出示果園掛圖：果園里的蘋果又紅又大，把果樹壓彎了腰，小朋友們?cè)谟淇斓夭烧?，以激發(fā)學(xué)生模仿或摘果子律動(dòng)的欲望。 (2)學(xué)生邊聽音樂(lè)，邊模仿摘果子的動(dòng)作。 (3)教師指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編一套動(dòng)作?！墩印酚兴膫€(gè)樂(lè)句，可每一樂(lè)句安排一個(gè)摘果子的動(dòng)作，其動(dòng)作可以是學(xué)生一手挎籃，一手分別向上、向前、向左、向右四個(gè)方面做伸手摘果子的律動(dòng)。這一套動(dòng)作適合全體學(xué)生坐在自己的座位上表演。 (4)學(xué)生表演摘果子的律動(dòng)。人數(shù)多的班級(jí)，學(xué)生可以坐在座位上，邊聽音樂(lè)，邊向不同方向做摘果子的律動(dòng)。人數(shù)少的班級(jí)，可以離開座位，在教室的空地上，分成小組進(jìn)行表演。教師要注意鼓勵(lì)學(xué)生自己創(chuàng)編動(dòng)作，對(duì)學(xué)生能創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)摘果子、倒果子、裝果子等動(dòng)作，要及時(shí)表?yè)P(yáng)，并讓他們當(dāng)眾表演，以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。 3．聽賞(豐收之歌》 (1)初聽全曲。最好是用錄音，讓學(xué)生靜心聽賞歌曲，感受優(yōu)美的旋律，想像秋天美好的豐收景象。 (2)復(fù)聽全曲?？山Y(jié)合秋天的畫面欣賞全曲，也可以隨著歌聲輕輕哼唱。 (3)用打擊樂(lè)為歌曲伴奏。教材上呈現(xiàn)了打擊樂(lè)器鈴鼓、碰鈴、雙響筒的圖片和相應(yīng)的節(jié)奏型，學(xué)生可以邊聽歌曲邊用這些固定節(jié)奏型伴奏，也可以自創(chuàng)節(jié)奏型為歌曲伴奏。 (4)自編舞蹈動(dòng)作歡慶豐收。學(xué)生可扮演農(nóng)村各種人物的模樣，邊聽歌曲邊表演，表現(xiàn)“人人都高興，到處歌舞歡”的豐收景象。 (5)畫秋天、寫秋天。學(xué)生可根據(jù)自己的愛(ài)好，隨著歌聲，選用合適的顏色畫出秋天的景色，或用文字寫下對(duì)秋天的美好記憶和想像。學(xué)生能隨音樂(lè)模仿摘果子的動(dòng)作，進(jìn)行律動(dòng)表演，體驗(yàn)摘果子的快樂(lè) 附送： 2019-2020年二年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 問(wèn)聲好教案 人音版 教學(xué)目標(biāo) 1.感受關(guān)于大自然的音樂(lè)，能以歌聲表達(dá)熱愛(ài)生活的情趣，知道同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)友愛(ài)。 2.動(dòng)腦為歌曲編創(chuàng)新詞、動(dòng)作。 3.主動(dòng)評(píng)價(jià)自己和他人的歌唱與表演的優(yōu)、缺點(diǎn)。 教學(xué)重點(diǎn) 表演《早上好》 教學(xué)難點(diǎn) 編創(chuàng)與活動(dòng) 教學(xué)過(guò)程 一、組織教學(xué)： 師生問(wèn)好歌 二、提出本學(xué)期學(xué)習(xí)要求 復(fù)習(xí)上學(xué)期最喜歡的歌曲，唱一唱，并表演。 三、編創(chuàng)與活動(dòng) 1.出示幻燈：（說(shuō)說(shuō)小朋友在干什么），圖上畫了什么？ 學(xué)生自由說(shuō)，教師適時(shí)鼓勵(lì)。 2.按節(jié)奏朗讀歌詞 4/4 ⅩⅩ ⅩⅩ Ⅹ ⅩⅩ∣ⅩⅩ ⅩⅩ Ⅹ ⅩⅩ∣ⅩⅩ Ⅹ ⅩⅩ Ⅹ∣ⅩⅩ 太陽(yáng)天空照，（拍手）花兒對(duì)我笑（拍手），小鳥說(shuō) 早早早， 你為 ⅩⅩ ⅩⅩ ⅩⅩ∣Ⅹ ⅩⅩ║ 什么 背上 小書 包（拍手）。 3.分組編創(chuàng)（家動(dòng)作，打擊樂(lè)，編不同節(jié)奏）。 4.分組表演。 5.學(xué)生評(píng)價(jià)。 四、新歌教學(xué)： 1.導(dǎo)入： 師；每天早上見(jiàn)到老師，小朋友都要打招呼，你知道英語(yǔ)“早上好”怎么說(shuō)？ 跟老師讀一讀“MORNING” 2.聽錄音，感受歌曲。 3.聽后說(shuō)說(shuō)你覺(jué)得歌曲怎么樣？ 學(xué)生自由說(shuō)。 4.聯(lián)系拍手、跺腳 2/4 第一拍跺腳 第二拍拍手拍腿 3/4 第一拍跺腳 第二拍拍手 第三拍拍腿 5.聽錄音范唱，《早上好》，感受歌曲的旋律，教師帶這學(xué)生拍手，跺腳 教師提示：感覺(jué)到有什么不同？ 學(xué)生討論 再來(lái)一邊 6.教師范唱，邊常邊拍節(jié)奏，學(xué)生跟著做，心里默唱。 7.聽歌曲錄音，學(xué)生自己拍節(jié)奏，小聲跟唱。 8.聽老師彈琴，學(xué)生自己拍節(jié)奏，小聲跟唱。 分組唱 9.唱著歌，走一走 要求：兩組學(xué)生圍成小圓圈 順時(shí)針走三拍子 逆時(shí)針走二拍子 邊唱邊走。 10.分組編創(chuàng)〈上學(xué)路上〉，邊唱邊表演。 如果自己感到滿意，就在自己的課本上畫一朵大紅花。 五、小結(jié)師生再見(jiàn)。 練習(xí)作 業(yè)設(shè)計(jì) 板書設(shè)計(jì)