2019-2020年二年級(jí)下冊(cè)第7課《鳳陽(yáng)花鼓》教案3.doc
《2019-2020年二年級(jí)下冊(cè)第7課《鳳陽(yáng)花鼓》教案3.doc》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019-2020年二年級(jí)下冊(cè)第7課《鳳陽(yáng)花鼓》教案3.doc(5頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
2019-2020年二年級(jí)下冊(cè)第7課《鳳陽(yáng)花鼓》教案3 教學(xué)內(nèi)容: 新舊鳳陽(yáng)花鼓歌曲的教唱及歌曲創(chuàng)編。 教學(xué)目標(biāo): 1、生在學(xué)唱新舊鳳陽(yáng)花鼓歌曲的過(guò)程中,感受兩曲不同的鳳陽(yáng)花鼓帶來(lái)的不同的情感內(nèi)容,珍惜今天的幸福生活。 2、生在學(xué)會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上進(jìn)行歌曲創(chuàng)編,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力。 教學(xué)重點(diǎn): 1、歌曲學(xué)唱。 2、情感體驗(yàn)及對(duì)比。 教學(xué)難點(diǎn): 情感體驗(yàn)的引導(dǎo)。 教具準(zhǔn)備: 打擊樂(lè)器、磁帶、鋼琴、顏色盤。 教學(xué)過(guò)程: 1、導(dǎo)入(師生問(wèn)好) 師:同學(xué)們,今天我們來(lái)學(xué)一首著名的安徽民歌,名叫《鳳陽(yáng)花鼓》。 師:鳳陽(yáng)是安徽的一個(gè)普普通通的小縣,后來(lái)出了一個(gè)人,就一下子變啦,這個(gè)人是誰(shuí)呢? 生:朱元璋! 師:對(duì)!朱元璋是明朝的開國(guó)皇帝,古話說(shuō)“一將功成,萬(wàn)骨枯”很多老百姓都遭了殃,一打起仗來(lái),人們就不得不背井離鄉(xiāng)了,于是鳳陽(yáng)人乞討的時(shí)候就是用花鼓來(lái)作為工具的,父親打著花鼓,女兒唱著歌。老師還找到了舊時(shí)鳳陽(yáng)花鼓的歌詞了。咱們一起來(lái)瞧瞧吧。 2、新授 ①師出示舊時(shí)的鳳陽(yáng)花鼓的歌詞,并帶領(lǐng)學(xué)生和著雙響筒的節(jié)奏念一念。 ②師總結(jié)并板書。 ③帶著學(xué)生用悲涼的心情把舊時(shí)的鳳陽(yáng)花鼓學(xué)著唱一唱。 師:舊時(shí)候的鳳陽(yáng)真是苦啊,老百姓真的好可憐,同學(xué)們,鳳陽(yáng)人民會(huì)一直這樣窮下去么? 生:不能! 師:對(duì)!在我們偉大的共產(chǎn)黨出現(xiàn)以后,鳳陽(yáng)人民就大變樣啦。新中國(guó)成立后,鳳陽(yáng)人們靠著自己勤勞的雙手,已經(jīng)走上了富裕的道路啦,人人有工作,人人豐衣足食,都過(guò)上了好日子啦。而這時(shí)候,鳳陽(yáng)花鼓也大變樣了,不再是乞討用的工具啦,已經(jīng)逐步發(fā)展成為一種優(yōu)秀的表演藝術(shù)啦。前些日子,我看到江蘇電視臺(tái)前陣子播出了一個(gè)節(jié)目是關(guān)于各國(guó)文化博覽的,其中鳳陽(yáng)花鼓還作為一個(gè)節(jié)目參加了演出了呢!咱們也來(lái)聽一聽新的鳳陽(yáng)花鼓吧! ④師放《鳳陽(yáng)花鼓》磁帶,生聽一聽,并哼一哼。 師:聽完歌曲,老師發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)真的是很聰明啊,一聽都有些會(huì)唱了呢。老師再給你們聽一遍,看看大家能不能自己將這首歌曲學(xué)會(huì)! ⑤生復(fù)聽歌曲,并學(xué)唱。 師:現(xiàn)在老師給大家彈伴奏,聽聽大家自學(xué)的成果吧! ⑥師教唱歌曲。 生學(xué)會(huì)后,跟著磁帶再唱一唱。 ⑦師總結(jié),并板書。 師:這一切都靠了誰(shuí)呀? 生:共產(chǎn)黨! 師:所以,老師特地將過(guò)去的鳳陽(yáng)歌稍加改動(dòng)了一下,請(qǐng)大家聽一聽: 說(shuō)鳳陽(yáng),道鳳陽(yáng), 鳳陽(yáng)本是窮地方, 自從來(lái)了共產(chǎn)黨, 人民生活奔小康! ⑧師總結(jié),并在生齊唱《鳳陽(yáng)花鼓》的聲音中結(jié)束該課。 附送: 2019-2020年二年級(jí)下冊(cè)第7課《我們有新玩法》word教案1 教學(xué)目標(biāo) 1.知識(shí)與能力 學(xué)會(huì)與小伙伴合作完成一個(gè)游戲,分享感受和活動(dòng)成果。 2.情感與態(tài)度 能在游戲中找到玩的樂(lè)趣,并培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。 3.行為與習(xí)慣 愿意嘗試新玩具和新玩法,培養(yǎng)探究習(xí)慣。 4.過(guò)程與方法 通過(guò)變換新玩法、自制玩具和制訂游戲規(guī)則,培養(yǎng)發(fā)散思維,并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的探究活動(dòng)。 教學(xué)重難點(diǎn) 1.重點(diǎn):學(xué)會(huì)與小伙伴合作完成一個(gè)游戲,分享感受和活動(dòng)成果。 2.難點(diǎn):培養(yǎng)發(fā)散思維,并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的探究活動(dòng)。 教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備:1.紙飛機(jī)、跳繩、沙包、毽子、皮球、乒乓球及球拍。2.課件。 學(xué)生準(zhǔn)備:自己喜歡的玩具。 教學(xué)過(guò)程 一、導(dǎo)入新課 1.師:今天我們舉行跳繩比賽,看誰(shuí)在一分鐘內(nèi)跳的次數(shù)最多。那么,你們知道跳繩都有哪些花樣嗎?請(qǐng)你們跟大家交流一下吧l 2.生l:“雙飛”,即跳一下,手搖兩次繩。 生2:花跳,即雙手胸前一交叉,身子從形成的洞里穿過(guò)去,再將手恢復(fù)原樣,這樣一花一單,跳得像朵花 生3:大繩套小繩,即邊跳大繩邊跳小繩,兩人甩一條長(zhǎng)繩子,一個(gè)人在中問(wèn)跳單繩,大繩和小繩一塊兒穿過(guò) 3.學(xué)生嘗試跳繩的花樣,教師巡視指導(dǎo)。 4.師:一個(gè)玩具不止一種玩法,只要同學(xué)們多多轉(zhuǎn)動(dòng)自己的小腦袋,大膽地想象,一定可以玩出新奇,玩出樂(lè)趣。這節(jié)課我們就來(lái)嘗試著玩出新花樣。 【設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生通過(guò)嘗試跳繩的花樣,明白一個(gè)玩具不止一種玩法,同時(shí)享受到玩的樂(lè)趣?!? 二、玩出新花樣 1.(出示教材第26頁(yè)圖片)師:圖中一共有幾種新玩法?每一種玩法是什么?你們喜歡哪種玩法?其原因是什么?你們還有什么新玩法呢? 2.學(xué)生討論交流,并試著玩一玩,然后談感受、總結(jié)新玩法。 3.(出示教材第27頁(yè)圖片)師:你們從中發(fā)現(xiàn)了什么? 4.生l:不同的人可以重新組合玩。 生2:不同的玩具也可以組合。 生3:變個(gè)規(guī)則玩一玩,游戲會(huì)有新樂(lè)趣。 5.師小結(jié):傳統(tǒng)游戲換個(gè)玩法,可以變成新游戲;簡(jiǎn)單玩具變個(gè)花樣,可以玩出更多樂(lè)趣。 【設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生感受到傳統(tǒng)游戲不同玩法的魅力,從而愿意嘗試新玩法,玩出新樂(lè)趣。】 三、動(dòng)手創(chuàng)造,變廢為寶 1.師:同學(xué)們雖有很多玩具,但我估計(jì)你們的玩具都是在玩具店里買的,今天老師教你們動(dòng)手制作自己喜歡的玩具 2.(課件出示教材第28頁(yè)圖片)師:這些同學(xué)都用什么材料制作了什么玩具?他們是怎么玩的? 3.學(xué)生分小組討論,班內(nèi)匯報(bào)交流。 4.師:孩子們,你們的想法很好.你們可以試著做一些玩具。 5。(課件出示教材第29頁(yè)圖片)師:你們小組制作了什么玩具?你們制訂了怎樣的游戲規(guī)則? 6.學(xué)生在全班交流。 7.師小結(jié):同學(xué)們,你們真棒!今天.你們不僅學(xué)會(huì)了自己制作玩具,還會(huì)制訂游戲規(guī)則。我希望你們今后多動(dòng)腦、多動(dòng)手制作出更好玩的玩具。 【設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生養(yǎng)成勤動(dòng)腦、愛動(dòng)手的好習(xí)慣,并明白并不是越貴的玩具越好玩,自己不花錢也能創(chuàng)造出好玩的玩具。】 四、課堂小結(jié) 我相信同學(xué)們以后肯定能玩出很多新花樣,也相信同學(xué)們能創(chuàng)造出很多有趣的游戲。 板書設(shè)計(jì) 我們有新玩法 玩出新花樣 動(dòng)手創(chuàng)造.變廢為寶- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁(yè)顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 鳳陽(yáng)花鼓 2019 2020 年級(jí) 下冊(cè) 鳳陽(yáng) 花鼓 教案
鏈接地址:http://m.kudomayuko.com/p-5536199.html