2019-2020年五年級美術(shù)上冊 風(fēng)景如畫（一）教案 蘇少版.doc

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2019-2020年五年級美術(shù)上冊 風(fēng)景如畫（一）教案 蘇少版 教學(xué)目標(biāo) 1.認(rèn)知目標(biāo)：了解風(fēng)景畫的基本知識，具有一定的賞析風(fēng)景畫的能力。 2.操作目標(biāo)：學(xué)會(huì)運(yùn)用構(gòu)圖知識和多中技法進(jìn)行風(fēng)景寫生，表現(xiàn)自然的美。 3.情感目標(biāo)：通過欣賞書上作品，體會(huì)風(fēng)景之美，在風(fēng)景寫生中培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、熱愛生活的情感。 教學(xué)重、難點(diǎn) 1.教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用構(gòu)圖知識，多角度、多方法進(jìn)行風(fēng)景寫生，表現(xiàn)風(fēng)景美。 2.教學(xué)難點(diǎn)：畫面上能注意適當(dāng)取舍，畫出動(dòng)人的風(fēng)景畫。 教學(xué)過程 一、 創(chuàng)設(shè)情境 激發(fā)興趣 教師利用課件展示世界風(fēng)景名勝，帶領(lǐng)學(xué)生一起去“觀光旅游”，讓學(xué)生充分感受自然風(fēng)光的優(yōu)美，由此激發(fā)學(xué)生熱愛自然、表現(xiàn)自然的欲望。 二、 欣賞作品 探究技法 欣賞教材和收集到的風(fēng)景畫作品，說說自己喜歡哪一副。為什么？ 研究這些風(fēng)景畫是用何種形式表現(xiàn)的，思考如何用這些方法來表現(xiàn)自己的作品。 學(xué)生討論，了解風(fēng)景畫的技法：單色素描、鉛筆淡彩、紙版畫、水彩、水粉畫、油畫，也可以用綜合材料來表現(xiàn)。 三、 指導(dǎo)寫生 繪畫實(shí)踐 1.學(xué)會(huì)取景：大自然景物多彩、紛繁,選景時(shí)既要關(guān)注新鮮奇特的景物,也要從平時(shí)的景物中發(fā)現(xiàn)美,做到去粗取精,提煉概括. 2.風(fēng)景表現(xiàn)：風(fēng)景寫生,空間層次表現(xiàn)要豐富,注意近、中、遠(yuǎn)景的表現(xiàn),掌握近大遠(yuǎn)小的規(guī)則. 教師可提供幾張風(fēng)景照片和相對應(yīng)的風(fēng)景寫生畫，讓學(xué)生比較領(lǐng)會(huì)老師是怎樣構(gòu)圖和取舍景色的。 3.學(xué)生寫生。 （1） 幫助學(xué)生找位置，明確所畫目標(biāo)。 （2） 鼓勵(lì)學(xué)生用多種形式表現(xiàn)風(fēng)景（如素描、鉛筆淡彩、紙版畫、水彩、水粉畫等，也可以用綜合材料表現(xiàn)） （3） 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識，讓其自由作畫，根據(jù)畫面需要，將眼前景物適當(dāng)增減，也可移動(dòng)物體，力求完美動(dòng)人。 四、 展示作品 整理環(huán)境 展示學(xué)生作品，并說說自己的寫生感受，相互觀摩，讓學(xué)生推薦好的作品進(jìn)行評價(jià)，表揚(yáng)構(gòu)圖新穎、表現(xiàn)力強(qiáng)的學(xué)生，進(jìn)一步激發(fā)的寫生熱情。整理寫生場地，教育學(xué)生呢感愛護(hù)環(huán)境。 五、 走向生活 分享快樂 將自己的風(fēng)景寫生作品裝入鏡框，或做成掛歷，美化教室和家庭。也可作禮物贈(zèng)送親友，讓學(xué)生充分享受寫生的樂趣和成就感。 附送： 2019-2020年五年級美術(shù)上冊 飛天 1教學(xué)反思 人美版 本課扣住小學(xué)五年級這個(gè)年齡階段的少年兒童比較喜愛的題材和富于幻想的特征，進(jìn)行繪畫創(chuàng)作、造型表現(xiàn)方面的訓(xùn)練，借以培養(yǎng)學(xué)生豐富的想像力和表現(xiàn)能力，激發(fā)他們對科學(xué)、技術(shù)和美好未來的追求與探索。 出示神奇美麗的太空圖片，模擬火箭升空的場景，航天飛機(jī)進(jìn)入浩瀚的星空，使學(xué)生身臨其境，感受無限而遙遠(yuǎn)的宇宙空間美，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)、技術(shù)和探索宇宙的夢想。 選用一張中國首位航天員楊利偉在神舟五號載人飛船上展示中國國旗和聯(lián)合國國旗照片。楊利偉已成為中國第一個(gè)飛向太空的英雄，這次航行成功標(biāo)志著中國已經(jīng)揭開了邁向“太空文明”新時(shí)代的序幕，中國一躍成為國際“太空俱樂部”第三位成員。借用此圖意在激勵(lì)兒童的航天夢想，成為未來航空航天事業(yè)的設(shè)計(jì)者和探索者，造福人類。指導(dǎo)構(gòu)思，引發(fā)構(gòu)思，暢想在那浩瀚蒼天的億萬顆星球上會(huì)有其他生命的存在，能找到外星人活動(dòng)的蛛絲馬跡，探索宇宙中人類的知音；暢想宇宙將會(huì)出現(xiàn)形狀各異、星羅棋布的太空城。在太空城里，將是一個(gè)“世外桃源”的歡樂世界，每年將有數(shù)萬人往返于地球與太空之間，進(jìn)行別有情趣的旅行。 一、了解我國的航天中心，甘肅省酒泉發(fā)射中心、山西太原衛(wèi)星發(fā)射中心、西昌航天發(fā)射中心。航天發(fā)射中心是發(fā)射衛(wèi)星、探測器、飛船等。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行聯(lián)想，五顏六色的星星，各種人造衛(wèi)星，無邊無際的宇宙，美麗的城市，和地球一樣有各種生命，可愛的外星動(dòng)物，兒童樂園，高速公路…… 。 二、自主學(xué)習(xí)與探索 展示三幅學(xué)生作品，第一幅以太空運(yùn)動(dòng)會(huì)為主題，描繪了孩子們在土星光環(huán)上進(jìn)行溜冰大賽時(shí)歡樂、激烈的場景；第二幅圖表現(xiàn)了孩子們在太空失重狀態(tài)下翻跟頭、盡情的玩耍，感受失重帶來的樂趣；最后一幅以探索為主題，第球上的兒童駕著宇宙飛行器旅行并來到神秘的太空博物館參觀學(xué)習(xí)，聽取外星講解員的介紹，并進(jìn)行不同語言的交流，通過欣賞優(yōu)秀學(xué)生作品，學(xué)生自主思考評價(jià)，教師講解評述，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與探索能力。 三、注重學(xué)生的自主創(chuàng)新和自我評價(jià) 啟發(fā)學(xué)生展開想像，運(yùn)用已有繪畫知識與技能，進(jìn)行太空旅行與探索為主題的繪畫制作。鼓勵(lì)學(xué)生大膽設(shè)計(jì)造型獨(dú)特的航天飛行器、奇異的外星人和壯觀的太空城市，描繪出一幅未來人類在神秘太空世界進(jìn)行探索、旅行的圖片。表揚(yáng)想像奇特大膽和構(gòu)圖獨(dú)特的學(xué)生，并通過展示學(xué)生作品，讓學(xué)生自己評價(jià)自己的畫，那個(gè)地方好，那個(gè)地方不足，需要改進(jìn)，主動(dòng)學(xué)習(xí)創(chuàng)新，在自我評價(jià)中不斷地提高和完善自己。 本節(jié)課的不足之處： 雖然本節(jié)課基本完成了教學(xué)任務(wù)，但仍存在著許多不足。 1.課堂評價(jià)單一，沒有很好的激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考，課堂中學(xué)生對新知識好奇，但沒有以最佳的興趣來投入到學(xué)習(xí)探究中，課堂氣氛有些貧乏。尤其在最后的“作品展示會(huì)”一環(huán)節(jié)中，學(xué)生沒有積極參與到活動(dòng)中來，展開全面的討論和評價(jià)，盡情地發(fā)表自己的認(rèn)識、想法。 2.創(chuàng)作過程中出現(xiàn)了選擇困難，學(xué)生思維不能全方位展開。學(xué)生作業(yè)不是很理想,想象不夠豐富。