2019-2020年四年級語文上冊 雨中教案 浙教版.doc
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2019-2020年四年級語文上冊 雨中教案 浙教版 教學(xué)目標(biāo) 1.學(xué)會本課的15個生字,讀準(zhǔn)多音字“哄”;能正確讀寫并理解28個新詞語;知道描述性詞語的一種重疊形式(ADB式)。 2.會用“仿佛”造句。 3.初步學(xué)會按事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果的順序給課文分段,并能簡要說出各段的大意。 4.能有感情地朗讀課文,讀出對這群孩子和過路行人助人為樂精神的由衷贊美。 教學(xué)重點與難點 教學(xué)重點:按事情發(fā)展順序給課文分段。 教學(xué)難點:1.正確理解“那一筐大蘋果,經(jīng)過這小小的旅行,又回到了姑娘的車上,閃著亮晶晶的光芒”的含義。 2.會用“仿佛”造句。 3.字形難點是“慮”和“鎖”。 教學(xué)過程 第1課時 一、揭題,審題。 出示課題。你從課題中知道了什么? (這是寫發(fā)生在雨中的事。) 二、初讀課文,整體感知。 (1)自學(xué)課文,思考:在雨中發(fā)生了一件什么事? 提供句式幫助學(xué)生歸納。 天氣時間誰誰 一個(下雨天)的(傍晚).(一群孩子)和(行人) 地點誰干什么 在(馬路上)幫助(一位蹬三輪車的姑娘)(撿蘋果)。 (2)反饋矯正,同桌練說。 三、再讀課文,學(xué)習(xí)生字。 (1)劃出帶有生字的詞語。 (2)自學(xué)生字。想想用什么好辦法來記住字形?這些新詞在文中是什么意思? (3)交流。 ?、偈熳旨悠裕鶕?jù)形旁理解字義。蹬、澄、嘟、嬉、籮、漉、簾。 ?、谑熳謸Q偏旁,比一比,區(qū)別音、形、義: 轎 筐 慮 皺 框 虛 坡 橋 眶 虎 破 ?、坌谓郑也煌?。(鎖一銷) ?、堋巴帷保翰徽?,即“歪”。 (4)理解字義。 帶點字意思應(yīng)取哪種解釋 封鎖:①封閉。②帝王把爵號、土地賜給臣于。③封起來的或用來封閉東西的紙包或紙袋。 哄:①用言語或行動引入高興。②吵鬧。③欺騙。④許多人同時發(fā)出聲音。⑤形容很多人大笑聲或喧嘩聲。 ①hng 一哄而散 ②hōng 哄笑 ③hǒng 哄孩子 ①雨簾?、倥f時店鋪做標(biāo)志的旗幟。②用布、竹、葦?shù)茸龅恼诒伍T窗的東西。 四、自由朗讀全文,要求:讀得正確流利。 指名分自然段朗讀,師生共同評議。 五、作業(yè):(1)抄寫詞語。(難寫的多寫幾遍)(2)完成(作業(yè)本)第1、2、3題。 第2課時 一、復(fù)習(xí)檢查。聽寫詞浯。(皺起、封鎖、焦慮、籮筐、一哄而散、追逐) 二、根據(jù)學(xué)習(xí)提示給文章分段。 (1)讀學(xué)習(xí)提示。 (2)找出“先寫……再寫……最后寫”,并在這些詞下面注上“起因、經(jīng)過、結(jié)果”,再連起來讀。 (3)在“先寫……再寫……”最后寫”的上面注明第一段、哪幾節(jié),第二段、哪幾節(jié),第三段、哪幾節(jié),再連起來讀。 (4)在文中劃好分段標(biāo)記。(12‖34‖5) 三、自學(xué)質(zhì)疑。 (1)自學(xué),思考課后習(xí)題1。 (2)集體交流:你讀懂了什么?還有哪些不懂的問題? 四、讀中釋疑。 (1)指名讀第1自然段。出示句子:馬路上,一群撐著傘放學(xué)回家的孩子,仿佛是浮動的點點花瓣。 ?、僮x句子,想:句中把( )比作( )。 ?、谥笇?dǎo)朗讀。 (2)學(xué)習(xí)第2自然段。 ?、僮杂勺x,找出ABB式的詞語,井把它讀好。(其中“濕漉漉”“黃澄澄”中的疊字念第一聲。)指名讀第2自然段,評議。 ②選讀你最喜歡的一句話,簡要說說為什么喜歡這一句。 ③“姑娘撿起了這個,滾走了那個,眼看汽車嘟嘟叫著從遠處駛來……”這句話寫出了什么?(姑娘著急的心情)用朗讀表現(xiàn)出來。(自由試讀呻指名讀一齊讀) (3)學(xué)習(xí)第3自然段。 ?、偬O果倒翻后,一群孩子路過這里,他們是怎么做的? (用“——”劃出) ?、谂趾鹾醯男∧泻⒃趺粗拦媚锝箲]?他是怎么說、怎么做的?(用“——”劃出姑娘神態(tài)和心理活動的句于,用“=”劃出寫孩子語言的句子。) ?、壑笇?dǎo)有感情地朗讀。同桌互練呻分角色讀呻齊讀。 (4)學(xué)習(xí)第4自然段。 ①還有哪些人看見了,他們是怎么做的?哪些地方令你感動?有感情地讀一讀。四人小組交流。 ?、谡?--3名學(xué)生匯報,集體評議。 ③“寧靜的馬路頓時又熱鬧起來?!睆木渲姓页鲆粚Ψ戳x詞。這一變化說明了什么? (5)朗讀l-4自然段。 五、用自己的話說說孩子們和過路行人幫助姑娘撿蘋果的情形。 六、完成《作業(yè)本》第3題。 第3課時 一、學(xué)習(xí)第5自然段。 (1)自由朗讀。 (2)出示最后一句話。邊讀邊想:“這小小的旅行”是指什么?“閃著亮晶晶的光芒”又指什么? (3)感情朗讀。 (4)蘋果閃著亮晶晶的光芒,仿佛在唱一首助人為樂的贊歌。它會唱些什么呢?請你寫一寫。同桌討論一集體交流。 二、總結(jié)全文。 (1)教師簡要小結(jié)。 (2)討論:“撿蘋果”“助人為樂”“雨中”哪個課題最合適,為什么? 三、指導(dǎo)用“仿佛”造句。 (1)明確要求:用“仿佛”寫比喻句,要寫清楚把什么比作什么。讀一讀文中出現(xiàn)的兩個句子。 (2)填空:天空中,許多閃閃的星星,仿佛——。 (3)自由造句。指名口述,評議后寫下來。 四、寫ABB式的詞語。 (1)抄寫文中出現(xiàn)的ABB式詞語。 (1)仿寫。(如:綠油油、白茫茫、甜滋滋、酸津津、樂呵呵、黑乎乎、亮閃閃等。) 五、成《作業(yè)本》第5、7題。 附送: 2019-2020年四年級語文上冊 雪姑娘 1教案 語文A版 教學(xué)目標(biāo) 1. 讀通課文,學(xué)習(xí)并掌握本課的生字新詞。 2. 理解課文內(nèi)容,了解雪姑娘給大家?guī)淼臍g樂,體會她離開大家時的痛苦心情。 3. 展開想象,續(xù)寫故事。 4. 有感情的朗讀課文。 教學(xué)重點難點 1. 了解雪姑娘給大家?guī)淼臍g樂,體會她離開大家時的痛苦心情。 2. 展開想象,續(xù)寫故事。 教學(xué)時間 兩課時 第一課時 課時目標(biāo) 1. 讀通課文,學(xué)習(xí)并掌握本課的生字新詞。 2. 整體感知課文內(nèi)容。 3. 了解雪姑娘給大家?guī)淼臍g樂,體會她離開大家時的痛苦心情。 課時準(zhǔn)備 生字詞語卡片 教學(xué)過程 一、談話,導(dǎo)入新課 1. 師:童話那動人的故事和優(yōu)美的語言,總能把我們帶入美好的情境,使我們受到真、善、美的熏陶。今天,我們就來學(xué)習(xí)一篇童話。板書課題《雪姑娘》,齊聲朗讀。 2. 師:看到這個題目,你有什么疑問? 二、粗讀課文,感知內(nèi)容 1. 自讀課文。 (1)小組合作學(xué)習(xí)生字新詞。 (2)采用比賽的方式,讓學(xué)生仔細讀課文,并作簡單的批注。 (3)讀了故事后,你有什么感受?這篇童話講了一個怎樣的故事? 2. 檢查自學(xué)的情況。 (1)出示生字詞語卡片,指名讀,教師強調(diào)。 (2)指名學(xué)生逐段朗讀課文。 (3)齊讀課文。 (4)結(jié)合相關(guān)的語句,說說讀后的感受。 (5)說說童話講了一個什么故事。 三、學(xué)習(xí)課文第一至四自然段,了解雪姑娘帶給大家的歡樂 1. 默讀課文,想一想自己喜歡的雪姑娘嗎?為什么? 2. 學(xué)生反饋。 3. 有感情的朗讀這部分的內(nèi)容。 四、課堂小結(jié) 師:伊萬和瑪璐莎兩位老人堆的雪孩子居然活了,他們可真高興,把她當(dāng)作自己的孩子,曾經(jīng)冷冷清清的小屋現(xiàn)在充滿了生氣和歡樂。雪姑娘帶給大家許多歡樂。那么,后來又發(fā)生什么事情呢?下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。 五、布置作業(yè) 熟讀課文 第二課時 課時目標(biāo) 1. 體會雪姑娘離開大家時的痛苦心情。 2. 有感情的朗讀課文。 3. 展開想象,續(xù)寫課文。 教學(xué)過程 一、復(fù)習(xí),導(dǎo)入新課 1. 聽寫詞語。 2. 師:雪姑娘帶給大家許多快樂。她帶給伊萬和瑪璐莎的快樂。“曾經(jīng)冷冷清清的小屋現(xiàn)在充滿了生氣和歡樂。”她帶給孩子們的快樂?!昂⒆觽兗娂妬碚已┕媚锿?。他們唱歌給她聽,還告訴她種種新鮮的事?!贝蠹叶枷矚g雪姑娘??墒?,后來又發(fā)生了什么事情?請大家再讀讀課文。 二、繼續(xù)學(xué)習(xí)課文 (一)體會雪姑娘離開大家時的痛苦心情。 1. 默讀課文第五至九自然段,劃出體現(xiàn)雪姑娘痛苦心情的句子。 2. 交流反饋,體會雪姑娘的痛苦心情。 3. 說說白雪姑娘為什么這么痛苦。 4. 有感情的朗讀這些句子,讀出雪姑娘的痛苦心情。 5. 師:可是,大家非常愛她、關(guān)心她。從哪些句子可以看出? 大家越是這樣對待白雪姑娘,白雪姑娘就越痛苦。最后,白雪姑娘融會了。大家 的心情是怎樣的? (二)體會大家失去白雪姑娘的心情。 三、展開想象,續(xù)寫故事。 1. 任選一題,根據(jù)想象接著往下說一段話。 ?。?)冬天到了,白雪姑娘又回來了?!? (2)大家呼喊著:“白雪姑娘,你在哪兒?。俊? 2. 學(xué)生小組互相說說。 3. 把剛才說的寫下來。 四、總結(jié)全文 教師小結(jié):白雪姑娘來時,帶給大家許多快樂,要離開大家時,她非常痛苦,因為她無法再把快樂帶給大家了。這樣只想給別人快樂的孩子,誰會不喜歡呢,即使是暫時的離開,大家也會非常想念她,盼望著她回來。 五、布置作業(yè) 1. 完成課后的選詞填空。 2. 抄寫喜歡的句子段落。 板書設(shè)計 23.雪姑娘 給大家?guī)淼目鞓? 雪姑娘 是個只想給別人快樂的孩子 離開時自己痛苦- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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