2019-2020年三年級(jí)下冊(cè)第8課《我們大家跳起來(lái)》教案.doc
《2019-2020年三年級(jí)下冊(cè)第8課《我們大家跳起來(lái)》教案.doc》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019-2020年三年級(jí)下冊(cè)第8課《我們大家跳起來(lái)》教案.doc(3頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
2019-2020年三年級(jí)下冊(cè)第8課《我們大家跳起來(lái)》教案 教學(xué)目標(biāo): 通過音樂活動(dòng)和表演,激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂舞蹈的興趣和愛好,使學(xué)生學(xué)會(huì)在音樂活動(dòng)(表演)中大方自然地展現(xiàn)自我,并樂于與他人合作。 教學(xué)重點(diǎn): 在學(xué)會(huì)唱歌曲的基礎(chǔ)上,用自然、活潑的聲音演唱歌曲,并能跟老師做基本律動(dòng)。 教學(xué)難點(diǎn): 能跟小朋友一起參與歌曲的表演,用動(dòng)作表現(xiàn)自己熱情歡快的情緒。 教學(xué)方法: 情景法、討論法、啟發(fā)引導(dǎo)法。 教學(xué)過程: 一、組織教學(xué)。 2、 新課導(dǎo)入。 1. “小朋友,你們知道德國(guó)著名作曲家巴赫嗎?今天我們將要學(xué)習(xí)他的一首曲子《我們大家跳起來(lái)》,跟著老師走進(jìn)舞蹈的世界吧?!? 3、 學(xué)唱歌曲。 1.教師有表情的演唱歌曲。 2.請(qǐng)學(xué)生談?wù)剬?duì)歌曲的感受。如:在歌曲中聽到了什么?聽了以后有什么感 想? 2. 再次感受音樂,老師演唱,請(qǐng)學(xué)生用自己最喜歡的動(dòng)作和最能表現(xiàn)快樂情緒的動(dòng)作來(lái)跟音樂律動(dòng)。 3. 讀歌詞游戲:師讀歌詞,請(qǐng)學(xué)生在間奏處的地方有節(jié)奏的用拍手或跺腳的方式來(lái)為歌曲伴奏。 4. 有感情的完整的演唱全曲。 4、 律動(dòng)表演 學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下,進(jìn)行表演,老師也可以啟發(fā)學(xué)生根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行分組創(chuàng)編動(dòng)作。 5、 小結(jié) 同學(xué)們讓我們歡樂的跳起來(lái)吧,每天都有好的心情,課下多搜索巴赫作品欣賞。 附送: 2019-2020年三年級(jí)下冊(cè)第8課《我是小音樂家》教案 教學(xué)目標(biāo): 1、技能目標(biāo):能用輕快、富有感情地演唱歌曲并進(jìn)行簡(jiǎn)單地歌曲表演。 2、認(rèn)知目標(biāo):認(rèn)識(shí)手鼓、小喇叭、小木琴三件樂器及了解其音色。 3、情感目標(biāo):通過當(dāng)一名小音家,激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)音樂的欲望,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。 教學(xué)重難點(diǎn): 1、學(xué)唱、表演、創(chuàng)編歌曲《我是小小音樂家》。 2、認(rèn)識(shí)中外樂器及了解其音色。 教學(xué)過程: 一、組織教學(xué) 師生問好。 二、節(jié)奏游戲 1、出示節(jié)奏卡片:OXX 、XX、X分別用“噠”讀,再次出示節(jié)奏卡。 (1)0XX|XX X0用“噠”連讀。 (2)用特隆砰砰砰。 (3)用特隆嘀嘀噠。 (4)用特隆叮叮咚。 (5)0 X X|X X X X X|X X X X X|X X X X X|X X X|。 特隆砰砰砰 特隆砰砰砰 特隆砰砰砰 2、口風(fēng)琴伴奏。 加上音高054 33 343 22 2唱一唱。 視唱曲譜333、222,用口風(fēng)琴演奏(教師對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問題進(jìn)行指導(dǎo)。) 三、學(xué)唱歌曲 1、導(dǎo)言:老師今天為大家?guī)?lái)了一首歌曲,它的旋律像山坡一樣有著明顯起伏的特點(diǎn),讓我們一起來(lái)聽一聽這首歌《我是小音樂家》并思考歌曲的情緒是什么。 第一遍聽歌曲。(情緒快樂、活潑) 2、第二遍聽歌曲。師:“讓我們仔細(xì)聽,歌曲中唱到小音樂家演奏了哪三件樂器?”(手鼓、小喇叭、小木琴) 3、播放三種樂器的圖片及唱一唱由三種樂器演奏的旋律: 0 54| 3 3 3 43| 2 2 2 54|3 3 2 2 |1. | 學(xué)生跟隨播放的旋律模仿樂器演奏。 4、第三遍聽歌曲。師:“讓我們?cè)賮?lái)仔細(xì)聽一聽,小音樂家在哪個(gè)城市演奏這些樂器”。(倫敦) 5、第四遍聽歌曲。師:“老師將歌曲的旋律及情緒變化用線條表現(xiàn)出來(lái),請(qǐng)你也拿出小手,跟隨我一起畫出來(lái)”。(換氣記號(hào)) (在聽歌曲第二第三段時(shí)用不同的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲的旋律線。) 6、第五遍聽歌曲。要求創(chuàng)造不同的聲音(如拍手等)為歌曲中“砰砰砰”進(jìn)行伴奏。要求:在“砰砰砰”之前的八分休止符及襯詞“特隆”在心里默唱。 7、教師鋼琴伴奏,學(xué)生演唱歌曲第一段。 指導(dǎo)學(xué)生在演唱時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)誤。 重點(diǎn)指導(dǎo) (1)0特隆|砰砰 砰特隆 |砰砰 砰 聽教師發(fā)出的兩種聲響,一種是沉重的,一種是輕快的,問:哪一種效果更能表現(xiàn)歌曲中的“砰砰砰”。教師指導(dǎo)演唱。 (2)跳 呦 |唱 呦| 教師扔擲粉筆,讓學(xué)生感受圓滑的聲音特點(diǎn),并用伸懶腰的方法指導(dǎo)學(xué)生掌握跳“呦 |唱 呦|”的節(jié)奏特點(diǎn)。 8、完整演唱歌曲第一段。對(duì)歌曲第一句旋律進(jìn)行力度的處理,隨旋律的起伏變化進(jìn)行漸強(qiáng)、減弱的力度表現(xiàn),表現(xiàn)出小音樂家自豪的情感。 9、按要求隨教師伴奏演唱歌曲第一段。注意弱起小節(jié)。 10、再完整聽歌曲,并小聲跟唱三段歌詞。 11、完整隨錄音伴奏進(jìn)行演唱。 四、小結(jié) 師:今天的音樂會(huì)你開心嗎,看到你們開心我也特別開心。我們每位小朋友都當(dāng)了一回小音樂家。今天的音樂會(huì)到此結(jié)束!樂隊(duì)奏樂,全體起立,走出教室。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁(yè)顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 我們大家跳起來(lái) 2019 2020 三年級(jí) 下冊(cè) 我們 大家 跳起來(lái) 教案
鏈接地址:http://m.kudomayuko.com/p-5543554.html