2019-2020年人教新課標六上《我的舞臺》教學(xué)設(shè)計兩篇之二.doc
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2019-2020年人教新課標六上《我的舞臺》教學(xué)設(shè)計兩篇之二 教學(xué)目標 1.讀讀記記“降生、模仿、身段、造就、抗議、風(fēng)度、煉就、毅力、不解之 緣、暗無天日、眼冒金星、一反常態(tài)、為所欲為、暑去寒來、不在話下、切切 私語、無言以對”等詞語。 2.用比較快的速度讀懂課文,感受“舞臺對我有著神奇的吸引力”,體會作 者學(xué)藝的艱辛以及不一般的勇氣和毅力。 3.感受戲劇表演的神奇魅力。 教學(xué)重難點: 1.引導(dǎo)學(xué)生感悟戲劇表演的神奇魅力。 2.體會在藝術(shù)之路上,人們所付出的心血和汗水,以及不一般的勇氣和毅力 。 預(yù)習(xí)提綱: 1、初讀課文,借助字典掃清讀書障礙。將字音讀準,語句讀通順,有困難的 地方要反復(fù)地讀。 2、再讀課文,劃出生字詞語,并聯(lián)系上下文或借助詞典理解詞義。 (1)你認識的詞語: (2)你理解了哪些詞語的意思? (3)課文主要講了一件什么事? 3、默讀課文,標出你喜歡或者是觸動你的地方,并在旁邊寫出你的理由或感 受和體會,有疑惑的地方用問號標明。 4、質(zhì)疑。在你不理解的句子旁打上問號。 5、背誦積累。你積累的好詞語和句子是: 6、搜集與課文相關(guān)的信息資料。 你搜集到的與課文有關(guān)的信息是: 教學(xué)流程 一、啟發(fā)談話,導(dǎo)入新課 《高山流水》、《月光曲》撫慰我們的心靈,《蒙娜麗莎》帶給我們“神秘的 微笑”,這就是藝術(shù)的魅力。同樣舞臺藝術(shù)也有著神奇的吸引力。究竟舞臺的 魅力有多大呢?我們就一起來看一看《我的舞臺》這篇課文。(板書課題,讀 一讀) 二、檢查預(yù)習(xí) 課前我們對這篇文章進行了預(yù)習(xí),現(xiàn)在我們交流一下你的預(yù)習(xí)收獲。 1、詞語的理解 生:我積累了幾個好詞:溺愛嬌寵、不解之緣、竊竊私語等。 生:我通過查字典理解了不解之緣:不能分開的緣分,指親密的關(guān)系或深厚的 感情意思。 2、分小組或同位檢查課文的朗讀情況。保證98%的學(xué)生應(yīng)該讀流利、通暢。 3、句子段落的體會 給我留下深刻印象的句子是 從中我體會到 4、質(zhì)疑 (1)為什么“舞臺對我有著神奇的吸引力”? (2)為什么說“我在舞臺上慢慢長大,舞臺如一爐火,煉就了我的勇氣和力 量”? (3)在學(xué)藝的過程中我體會出作者是很辛苦的,可是她為什么還要學(xué)藝? 針對以上問題能當時解答的當時解答,不能的留作集體研讀。 三、梳理問題,找到文章的切入點(議讀) 切入點:圍繞“舞臺對我有著神奇的吸引力”這個中心句展開 1、學(xué)生自由默讀課文 2.集體交流,感悟舞臺的魅力。 (1)“我”的觀眾無處不在,就連小花貓也成了“我”的觀眾。一個“躥” 字生動地寫出了小花貓的可愛,而對“我”的描寫更是充滿了童趣,一個活潑 可愛、熱愛藝術(shù)的孩童的形象活生生地出現(xiàn)在我們面前,使人忍俊不禁。②每 次演出,我一定要到臺上去看,即使被擠在厚厚的幕布里,憋悶得滿頭是汗, 也興味盎然。 (2)臺上在演出,一個小女孩鉆在幕布里看戲,看在眼里,記在心里,雖滿 頭大汗卻興味盎然,怪不得母親的學(xué)生忘詞的時候,會向“我”請教。透過厚 厚的幕布,我們看到了一個孩子對評劇的鐘愛,那么形象,那么生動。不難看 出,“我”的成功離不開藝術(shù)的熏陶,母親對藝術(shù)的執(zhí)著和熱愛深深地影響了 “我”,小小的心靈里埋下了藝術(shù)的種子。 (3)六歲的小女孩柔弱的身體成了黑臉大漢手中的一塊生面團,翻過來、過 去、立起來、橫過去,抻、拉、壓、拽,為所欲為,奶奶看不過我被整得滿臉 的淚水和汗水,每次都目不忍視地躲到里屋。 俗話說“臺上一分鐘,臺下十年功”,作者抓住這幾個動作,寫出了“我”學(xué) 藝的艱辛。滿臉的淚水和汗水,使奶奶心疼,但是奶奶并沒有阻止師傅的“為 所欲為”,而是“目不忍視地躲到里屋”,這并不是奶奶對“我”的無情,而 是飽含著奶奶對“我”的厚望。在這里,我們體會到了作者的用詞是多么的精 妙,更深刻地體會到了“我”這個被寵壞的小公主的勇氣和毅力以及對藝術(shù)的 執(zhí)著追求。這說明作者對舞臺的獨特感情--對藝術(shù)的追求。 有感情地朗讀課文。讀出感情來。 3、品讀 四、拓展延伸,體驗升華情 小小年紀就隨母親到處奔波,藝術(shù)的種子早已埋在了“我”的心里,這是多么 讓人感動的一幕。那么,你知道文中的“我”──也就是本文作者吳霜的母親 是誰嗎? 附送: 2019-2020年人教新課標六上《綜合性學(xué)習(xí)輕叩詩歌的大門》WORD教案 教學(xué)目標 1.通過搜集和閱讀詩歌,增強對詩歌的興趣,感受詩歌的特點。能搜集并按一定標準給詩歌分類。 2.能誦讀詩歌,大體把握詩意,想象詩歌描述的情境,體會詩人的情感。 3.通過朗誦詩歌、欣賞詩歌、學(xué)寫童詩等活動,感受詩歌的魅力。 4.能寫簡單的活動總結(jié)。 活動計劃 一、閱讀單元導(dǎo)語,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 1.引語:同學(xué)們,詩歌是文學(xué)寶庫中的瑰寶,而我國正是一個詩歌的國度?;貞浺幌挛覀兌紝W(xué)過哪些詩歌呢?你知道哪些詩人呢? 2.除了中國的詩人,詩作,你還知道其他國家有哪些著名的詩人和詩歌嗎? 3.師:在我們的生活中,處處有詩歌,天真的兒歌、樸素的民歌……你一定想更多的了解詩歌,那就讓我們在第六組的學(xué)習(xí)中一起去輕叩詩歌的大門吧。 二、合作討論,制訂活動計劃 1.引語:在進行綜合性學(xué)習(xí)之前,要做好一項十分重要的工作,那就是制定活動計劃。有了好的活動計劃,就為活動的成功奠定了基礎(chǔ)。請大家回憶一下,我們在制定綜合性學(xué)習(xí)活動計劃時有哪些要求? 2.學(xué)生匯報制定活動計劃的要求。教師相機強調(diào):(1)自由組成小組(2)討論活動內(nèi)容(3)制訂活動計劃(4)活動計劃包括:活動時間、活動內(nèi)容、參加人員、分工情況等(5)活動結(jié)束后要展示活動成果) 3.教師提示:為了更好地開展綜合性學(xué)習(xí)活動,課本中特向我們提出了一些建議,請大家一同走進課本P99頁和106頁。 4.學(xué)生自由讀P99頁和106頁的“活動建議”。 [要求:從活動建議中知道一些什么?哪些建議要特別注意?] 5.明確建議,突出活動重點。 ?。?)指名讀“活動建議”。 (2)匯報讀懂哪些要求。 ?。▽W(xué)生匯報,教師相機提示:圍繞“詩海拾貝”,“與詩同行”可以有選擇地開展哪些活動,如何開展活動。) 師進行總結(jié)這次綜合性學(xué)習(xí)開展的活動有:(1)通過多種途徑,搜集詩歌或記錄當?shù)氐拿窀琛⑼{,以及有關(guān)詩歌的知識和故事等。(2)按照一定的類別,對搜集到的詩歌進行整理、歸類。(3)欣賞自己喜歡的詩歌,大體把握詩意,體會詩人的感情。(準備一個筆記本)(4)舉行詩歌朗誦會。(5)根據(jù)興趣,選擇開展寫童詩、詩歌知識競賽、合編小詩集等活動。 6.學(xué)生自由分組(適時關(guān)注學(xué)生分組的情況,并建議作適當調(diào)整) 7.學(xué)生分組討論活動計劃。 (提示:討論時要作好分工,如專人記錄討論結(jié)果,專人負責整理整理討論意見,并形成完整的計劃。) 三、討論交流,修改完善活動計劃 1.以小組為單位匯報活動計劃。 2.師生共同評議。 ?。ń處熛鄼C引導(dǎo),提示注意計劃的完整、合理、科學(xué)以及活動形式盡量不重復(fù)) 3.小組根據(jù)評議,修改完善活動計劃。 四、課外閱讀,搜集、查找、整理資料 學(xué)生根據(jù)擬定的計劃,進行相關(guān)的課外閱讀、資料的搜集、查找、整理等工作。 【引導(dǎo)學(xué)生自主指定活動計劃,使學(xué)生心中更加明確了本次綜合性學(xué)習(xí)的目的及意義。學(xué)生在活動過程中能夠有的放矢,有章可循,有利于更好的完成本次綜合性學(xué)習(xí)活動,引領(lǐng)學(xué)生邁進詩歌的殿堂?!?- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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