2019-2020年六年級數(shù)學 分數(shù)四則混合運算教案 人教版.doc

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2019-2020年六年級數(shù)學 分數(shù)四則混合運算教案 人教版 教學目標 　　1．使學生掌握分數(shù)四則混合運算的運算順序,并能正確計算分數(shù)四則混合式題． 　　2．提高學生的邏輯推理能力和計算能力． 　　3．培養(yǎng)學生認真計算、檢驗的良好學習習慣． 　　教學重點 　　掌握分數(shù)四則混合運算的運算順序． 　　教學難點 　　培養(yǎng)學生良好的計算、檢驗的學習習慣,提高計算的正確率． 　　教學過程 　　一、復習引新 　　（一）口算 　　 　　 　?。ǘ┱f出下列各題的運算順序． 　　169－722 35－〔2.34（7.2－5）〕 　　1．教師提問：整數(shù)四則混合運算的順序是什么？ 　?。?）一個算式里，如果只含有同一級運算，按照從左往右的順序進行計算． 　?。?）一個算式里，如果含有兩級運算，要先算第二級運算，再算第一級運算． 　?。?）一個算式里，如果有括號，要先算小括號里面的，再算中括號里面的． 　　2．教師談話引入：分數(shù)四則混合運算的順序是怎樣的呢？今天我們一起學習分數(shù)四則混合運算． 　　板書課題：分數(shù)四則混合運算． 　　二、講授新課 　　（一）教學例1 　　例1． (課件演示：分數(shù)混合運算例1) 　　1．教師提問：這個算式里含有幾級運算？應該先算什么？再算什么？ 　　2．學生嘗試解答． 　　 　　 　　3．集體訂正． 　　（二）教學例2 　　例2． （課件演示：分數(shù)混合運算例2） 　　1．請學生分組說一說這道題的運算順序． 　　計算時，要先算小括號里面的，再算中括號里面的最后算括號外邊的． 　　2．學生獨立解答 　　 　?。? 　?。? 　?。? 　?。ㄈ┫日f出運算順序，再計算． 　　1． 　　2． 　?。ㄋ模┛偨Y(jié)歸納 　　分數(shù)四則混合運算的順序與整數(shù)四則混合運算的順序相同，我們可能覺得不難，但卻很容易算錯，所以我們要養(yǎng)成好的計算習慣：要審清運算符號，確定好運算順序，不丟數(shù)、不抄錯數(shù)，認真計算每一步． 　　三、鞏固練習 　?。ㄒ唬┫日f出運算順序，再計算． 1． 　　2． 　　3． 　?。ǘ┌凑障聢D指出的順序進行計算，然后列出綜合算式（課件演示：分數(shù)混合運算1） 　　（三）判斷．（課件演示：分數(shù)混合運算2） 　　1． 　?。? 　　＝ 　?。? 　　2． 　　＝ 　?。? 　　四、課堂小結(jié) 　　分數(shù)四則混合運算的運算順序是什么？進行分數(shù)四則混合運算時應注意什么？ 　　五、課后作業(yè) 　　1． 2． 　　3． 4． 　　六、板書設計 教案點評： 　　該教學設計目的明確，重點突出，練習層次清楚，有坡度，啟發(fā)學生選擇合理的解題方法，在計算中培養(yǎng)了學生的思維品質(zhì)，使思維的敏捷性、靈活性、創(chuàng)造性得到進一步發(fā)展。 探究活動 巧連四個“ ” 　　活動目的 　　1．鞏固學生對四則運算順序的理解． 　　2．培養(yǎng)學生的口算能力． 　　活動題目 　　在四個“ ”中間加上＋、－、、、（ ）等符號，使之組成分別等于0、1、2、3、4五個等式． 　　1． 　　2． 　　3． 　　4． 　　5． 　　活動過程 　　1．以小組為單位進行填寫． 　　2．小組匯報答案．答案正確且方法多的小組為優(yōu)勝組． 　　參考答案 　　1． 　　2． 　　3． 　　4． 　　5． 附送： 2019-2020年六年級數(shù)學 分數(shù)應用題教案 人教版 教學目的 　　1．通過復習，使學生能夠掌握分數(shù)應用題的數(shù)量關(guān)系，并能正確的解答． 　　2．通過復習，培養(yǎng)學生的分析能力以及綜合能力． 　　3．通過復習，培養(yǎng)學生認真、仔細的學習習慣． 　　教學重點 　　通過復習，使學生能夠掌握分數(shù)應用題的數(shù)量關(guān)系，并能正確的解答． 　　教學難點 　　通過復習，使學生能夠掌握分數(shù)應用題的數(shù)量關(guān)系，并且能夠數(shù)量、正確的解答． 　　教學過程 　　一、復習準備． 　　老師這里有兩個數(shù)，一個是6，另一個是3．你能夠用6與3提問并且進行回答嗎？ 　　學生回答： 　?。?）3是6的幾分之幾？ 　?。?）6是3的幾倍？ 　?。?）3比6少幾分之幾？ 　?。?）6比3多幾分之幾？ 　　（5）6占6與3總和的幾分之幾？ 　?。?）3是6與3差的幾倍？…… 　　談話導入：今天我們就來復習分數(shù)應用題．（板書：分數(shù)應用題的復習） 　　二、復習探討． 　?。ㄒ唬┙虒W例4． 　　學校舉辦的美術(shù)展覽中，有50幅水彩畫，80幅蠟筆畫．___________？ 　　1．教師提問：根據(jù)已知條件，你都可以提出什么問題？并解答． 　　2．反饋： 　　（1）水彩畫和蠟筆畫共多少幅？ 　?。?）水彩畫比筆畫少多少幅？ 　?。?）蠟筆畫比水彩畫多幾分之幾？ 　?。?）水彩畫比蠟筆畫少幾分之幾？ 　?。?）水彩畫是蠟筆畫的幾分之幾？ 　?。?）蠟筆畫是水彩畫的幾分之幾？ 　?。?）…… 3．教師質(zhì)疑． 　?。?）5問和6問為什么解答方法不同？（單位1不同） 　?。?）3問和4問的問題有什么不同？（單位1不同） 　?。ǘ├}變式． 　　1．學校舉辦的美術(shù)展覽中，有50幅水彩畫，蠟筆畫比水彩畫多 ，蠟筆畫有多少幅？ 　　2．學校舉辦的美術(shù)展覽中，有80幅蠟筆畫，蠟筆畫比水彩畫多 ，水彩畫和蠟筆畫一共有多少幅？ 　?。?）學生獨立解答． 　?。?）學生討論兩道題的區(qū)別． 　　教師總結(jié)：看來我們做分數(shù)應用題時，需要認真審題并且在找準單位1的同時注意找準對應關(guān)系． 　　（三）深化． 　　如果題目中的分數(shù)發(fā)生了變化，我們還會解答嗎？ 　　1．倉庫里有15噸鋼材，第一次用去總數(shù)的20％，第二次用去總數(shù)的 ，還剩下多少噸鋼材？ 　　2．倉庫里有一些鋼材，第一次用去總數(shù)的20％，第二次用去總數(shù)的 ，還剩下15噸，倉庫里有多少噸鋼材？ 　?。?）學生獨立解答． 　?。?）學生討論兩道題的區(qū)別． 　　教師總結(jié)：雖然分數(shù)應用題與百分數(shù)應用題在表現(xiàn)形式上不同，但是數(shù)量關(guān)系相同．同樣需要注意認真審題并且在找準單位1的同時注意找準對應關(guān)系． 　　三、鞏固反饋． 　　1．分析下面每個題的含義，然后列出文字表達式． 　?。?）今年的產(chǎn)量比去年的產(chǎn)量增加了百分之幾？ 　?。?）實際用電比計劃節(jié)約了百分之幾？ 　?。?）十月份的利潤比九月份的利潤超過了百分之幾？ 　?。?）xx年的電視機價格比xx年降低了百分之幾？ 　?。?）現(xiàn)在生產(chǎn)一個零件的時間比原來縮短了百分之幾？ 　?。?）十一月份比十二月份超額完成了百分之幾？ 　　2．列式不計算． 　　（1）油菜子的出油率是42％，2100千克油菜子可以榨油多少千克？ 　?。?）油菜子的出油率是42％，一個榨油廠榨出菜子油2100千克，用油菜子多少千克？ 　?。?）某工廠計劃制造拖拉機550臺，比原計劃超額完成了50臺，超額了百分之幾？ 　　3．判斷并且說明理由． 　　男生比女生多20％，女生就比男生少20％． （ ） 　　4．一輛汽車從甲地開往乙地，第一小時行了全程的 ，第二小時比第一小時多行了16千米，這時距離乙地還有94千米．甲、乙兩地間的公路長多少千米？ 　　四、課堂總結(jié)． 　　通過今天這堂課，你有什么收獲嗎？ 五、課后作業(yè)． 　　某體操隊有60名男隊員， 　　（1）女隊員比男隊員多 ，女隊員有多少名？ （2）男隊員比女隊員多 ，體操隊員共有多少名？ 　　（3）女隊員比男隊員少 ，女隊員有多少名？ 　?。?）男隊員比女隊員少 ，體操隊員共有多少名？ 　　六、板書設計