2019-2020年六年級美術(shù)上冊 色彩的純度練習(xí)（一）教案 北京版.doc

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2019-2020年六年級美術(shù)上冊 色彩的純度練習(xí)（一）教案 北京版 課 時：1課時 教學(xué)目標：學(xué)習(xí)色彩的純度及色彩的三要素知識。培養(yǎng)學(xué)生對色彩學(xué)習(xí)的興趣。能利用高純度的色彩設(shè)計手提袋的圖案。 教學(xué)重點：掌握色彩的純度知識。 教學(xué)難點：如何運用純度高的色彩進行圖案設(shè)計。 學(xué)習(xí)材料：教師：色相環(huán)、繪畫工具。 學(xué)生：繪畫用具。 教學(xué)過程： 教學(xué)程序 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 講授新課 學(xué)生實踐 小結(jié) 出示圖片，請學(xué)生找出圖片主要運用了哪些色彩？ 色彩有三個要素，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩個，有誰說說是什么？ 今天，我們來一起了解什么是色彩的純度。 板書課題。 一種顏色沒有其它的雜質(zhì)，就稱其為純度最高的色。紅色是純度最高的色相，橙、黃、紫等色在顏色中純度也較高，藍綠色在顏色中是純度最低的色相。純度越高，色彩越鮮艷。高純度的顏色加入灰色或其它顏色其純度就會降低，顏色越加越變混濁，即加入色越多，純度越低。 小結(jié)：畫家經(jīng)常采用純色進行創(chuàng)作。 觀察教材第6頁左下角圖，說一說紅顏色和黃顏色的純度是如何變化的。 今天我們要利用高純度的顏色設(shè)計手提袋。 教師對本節(jié)課所掌握的知識點作一小結(jié)。 欣賞，并回答：紅、黃、藍。 色相：色彩的名稱。 明度：色彩的明暗程度。 從書中尋找答案。 純度：色彩的鮮艷程度。 從畫家的作品中，找出主要的顏色，并辨別顏色的純度高低。 運用已有的色彩知識，設(shè)計一個高純度的色彩圖案，并把作品粘在準備好的手提袋上。 引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。 舊知識的回憶。 學(xué)習(xí)色彩的純度及色彩的三要素知識。 提倡探究學(xué)習(xí)。 培養(yǎng)學(xué)生對色彩學(xué)習(xí)的興趣。 運用純度高的色彩進行圖案設(shè)計。 板書設(shè)計 色彩的純度練習(xí) 色相 色彩三屬性 明度 純度 教學(xué)反思 學(xué)生能夠了解色彩三屬性知識，對純度的理解非常容易。 附送： 2019-2020年六年級美術(shù)上冊 色彩的純度練習(xí)（二）教案 北京版 課 時：1課時 新課標思想：本課是一節(jié)以電腦為主要創(chuàng)作工具的“造型?表現(xiàn)”課，它與“欣賞?評述”課《裝飾色彩》和“造型?表現(xiàn)”課《色彩的純度練習(xí)（一）》同屬于色彩知識系列課。本課旨在學(xué)習(xí)兩節(jié)課的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生嘗試運用電腦繪畫的方法進一步理解色彩的知識，體驗電腦美術(shù)在創(chuàng)作畫面過程中的方法與獨特的藝術(shù)效果，在掌握知識的過程中激發(fā)學(xué)習(xí)電腦美術(shù)的興趣。 教學(xué)目標：了解利用電腦軟件和純度知識進行設(shè)計的方法。能夠利用電腦軟件和純度知識進行圖案設(shè)計，培養(yǎng)運用信息技術(shù)的能力。培養(yǎng)學(xué)生利用現(xiàn)代信息技術(shù)進行美術(shù)設(shè)計的興趣，體驗通過電腦開展創(chuàng)作活動所具有的技術(shù)特點及優(yōu)勢。通過學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的探究交流活動，培養(yǎng)他們分析、創(chuàng)新思維及與人交往的能力。 教學(xué)重點：進一步認識和理解色彩純度知識，利用電腦軟件設(shè)計有純度變化的裝飾畫。 教學(xué)難點：畫面的構(gòu)圖及色彩的搭配。 教學(xué)過程： 教學(xué)程序 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 復(fù)習(xí) 出示色彩純度作品。 學(xué)生觀察，進一步理解色彩純度。 引導(dǎo)學(xué)生回憶色彩純度的知識。 導(dǎo)入新課 上節(jié)課同學(xué)們和老師一起用水粉表現(xiàn)了色彩的純度，今天，我們要用電腦來完成一幅色彩的純度的作品。 思考本課內(nèi)容。 明確學(xué)習(xí)內(nèi)容。 學(xué)習(xí)探究 教師出示電腦純度作品，請學(xué)生分析其中的色彩純度變化。 1、在色彩選取器中試著選取幾種色彩，看一看水的純度高。 2、分析畫框內(nèi)的裝飾畫作品，比一比哪些顏色純度高，哪些顏色純度低。 復(fù)習(xí)。 鍛煉分析問題、解決問題的能力。 教師講解創(chuàng)作過程。 1、新建圖像。 2、填充背景色。 3、插入對象并調(diào)整大小。 4、為對象填充顏色。 5、調(diào)整色彩的飽和度。 6、插入新的圖像，調(diào)整畫面。 7、加入邊框，完成裝飾畫作品。 觀察教師演示。 內(nèi)容較復(fù)雜，細心學(xué)習(xí)。 鍛煉學(xué)生的觀察能力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 藝術(shù)實踐 作業(yè)要求： 運用“Photo硬派”軟件準確表現(xiàn)色彩的純度變化，注意畫面的情趣性及藝術(shù)性。 學(xué)生明確作業(yè)要求。 明確作業(yè)要求，為創(chuàng)作做準備。 學(xué)生操作教師輔導(dǎo) 組織學(xué)生進行電腦繪畫的實踐活動，在巡視過程中，隨時提示學(xué)生。 學(xué)生進行電腦繪畫。 培養(yǎng)學(xué)生獨立思維和獨立完成作業(yè)的習(xí)慣。 作業(yè)展評 通過局域網(wǎng)進行點評。 通過局域網(wǎng)欣賞，交流創(chuàng)作體會。 進一步鞏固所學(xué)知識。提高審美和鑒賞能力。 板書設(shè)計 色彩的純度練習(xí)（二） 電腦展示優(yōu)秀作品 教學(xué)反思 學(xué)生能夠利用電腦軟件和純度知識進行圖案設(shè)計，培養(yǎng)運用信息技術(shù)的能力