2019-2020年五年級上冊《在大海中永生》教學設計3.doc

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2019-2020年五年級上冊《在大海中永生》教學設計3 教學目標： 1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。 2、學會本課生字，理解由生字組成的詞語。 3、學會用“愛戴”、“奔騰不息”造句。 4、緬懷鄧小平的豐功偉績，學習他愛祖國、愛人民的高尚情懷。 教學重點：指導學生精讀感悟，學習愛祖國，愛人民的高尚情懷。 教學難點：指導學生通過對課文語言文字的朗讀品味，領悟鄧小平爺爺超越時代，超越國界的深遠影響。 教學準備： 生字卡、教學掛圖、小黑板、收錄機等。 教學時間：三課時。 第一課時 備課時間： 上課時間： 教學內(nèi)容： 初讀課文，學會生字詞。 教學過程： 一、引入情境，揭示課題。 1、齊讀課題，說說自己明白了什么？還想知道什么？打算怎樣學？ 二、初讀課文。 1、聽課文錄音，思考：表達了人民怎樣的感情？ 2、帶問題再讀課文，要求讀通讀順。 三、檢查自學情況。 1、指名分自然段讀課文，相機指導。 2、指名讀生字、新詞、重點正音。 四、通過讀課文，整體感知課文大意。 1、學生讀課文。 2、說說課文寫了一件什么事？表達了怎樣的感情？ 3、指導朗讀課文中的幾個長句。 4、理解課文脈絡，分段讀文，概括段意。 五、指導寫字 1、指導要點： “嶄、疆”，這兩個生字筆畫較多，要進行間架結構和筆順指導，范寫。 2、學生描紅、臨寫。 六、課堂小結 七、作業(yè)設計： 詞語連線 愛護 時間 大海 奔騰不息 愛情 領袖 浪花 震撼人心 愛戴 公物 聲音 無邊無垠 附送： 2019-2020年五年級上冊《在大海中永生》教學設計6 序 號： 上課時間： 教學內(nèi)容：13.在大海中永生 教學目標： 1．能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。 2．學會本課生字，理解由生字組成的詞。 3．理解重點詞句，緬懷鄧小平同志的豐功偉績，表達人民對偉人的一片深情。 教學重點： 能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。 教學難點： 理解重點詞句，緬懷鄧小平同志的豐功偉績，表達人民對偉人的一片深情。 教學準備： 制作課件，搜集資料。 教學過程： 第一課時 【學案】 １．朗讀這首現(xiàn)代詩，讀準字音，讀通讀順課文，掌握本課生字新詞。 （1）給下列加點字注音，再把詞語讀正確。 無垠（ ） 盤旋（ ） 舷窗（ ） 痛悼（ ） 嗚咽（ ） 嶄新（ ） （2）聯(lián)系上下文或查工具書，說說下面詞語的意思。 民族 愛戴 嶄新 嗚咽 波翻浪涌 篇章 痛悼 無垠 盤旋 奔騰不息 2．按飛向大海、灑向大海、告別大海的順序試著給課文分段。 3．你對鄧小平爺爺了解多少？他都有多少豐功偉績？快查查資料吧。 【教案】 一、導入新課 　 1．同學們，你們知道這是誰嗎？[點擊鼠標，屏幕出現(xiàn)鄧小平的畫像]誰來簡單介紹一下？ 　 2．指名學生介紹 　 3．小組內(nèi)閱讀鄧小平的有關資料。[師分發(fā)給小組資料] 二、揭示課題，解題 　 1．請同學們看段錄像。[播放小平骨灰撒落大海的錄像] 　 2．板書課題：23、在大海中永生 　 3．解題： 　（1）“永生”，你是怎么想的？ ?。?）看到這個題目，你有什么問題嗎？ 三、初讀課文 1．帶著剛才的問題，請同學們閱讀課文。 　 2．小組學習，完成下列要求： ?。?）自由讀課文，標出本課的生字新詞，并劃出難理解的詞句。 ?。?）能正確、流利地朗讀課文。 （3）自讀課文，想想文中主要寫的是什么事情？是按什么順序寫的？并按順序給課文分段。 　 3．小組匯報學習情況 　 4．聽課文錄音，再次整體感知全文。 　（1）了解鄧爺爺生前的偉大功績，聽著課文錄音，你又有了什么新的想法、新的問題，請同學們好好的想一想。 　 [1]小組內(nèi)自由討論，提出問題并解決。 　 [2]小組之間進行交流討論 　 [3]班級交流匯報 （2）師歸納總結學生已解決的問題和未解決的問題 　　[未解決的問題：1、為什么說鄧爺爺?shù)挠绊憽俺綍r代、超越國界”？ “我是中國人民的兒子”怎樣理解？3、為什么說鄧爺爺“在大海中永生”？] （3）這節(jié)課我們自己解決了不少的問題了，但這幾個問題還未解決，同學們說該怎么辦？請同學們說一說。 5．課后請同學們繼續(xù)查閱有關資料，進一步了解情況。 四、布置作業(yè)：