2019-2020年三年級政治下冊 我送老師一朵1教案 蘇教版.doc
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2019-2020年三年級政治下冊 我送老師一朵1教案 蘇教版 一、 活動目標要求: 體會教師為學生的成長付出的辛勤勞動,理解和尊重老師,學會體諒和關(guān)心老師,在師生交往中要有一種民主、平等的意識。 二、 活動準備: 1、小調(diào)查:有關(guān)教師節(jié)的一些資料 2、錄音磁帶《走過老師的窗前》 3、準備一個“心語信箱”,每人準備信紙、信封一份 4、教室環(huán)境布置:講臺上放一束花,黑板上寫上“我送老師一朵花” 5、課前小品布置:把文中的三個小故事分別用小品的形式演一演 三、 本課活動設計: 第二課時 活動(一)——歌兒溫馨:童聲唱老師 1、 播放歌曲《走過老師的窗前》 生一起唱。 2、 同學們,每當聽到這首歌,你的心中會有怎樣的感受呢? 3、 小結(jié):是啊,老師是我們的良師,更是我們的益友。當我們有錯誤時,老師會耐心地給我們幫助??墒牵蠋熡袝r也會出錯,也會急躁,作為朋友,我們該怎么辦呢? 【點評:由一首學生熟悉的歌曲引入活動,馬上可以激起學生的共鳴,易于激發(fā)學生的情感,積極主動地投入到下面的活動中。】 活動(二)——七嘴八舌:童眼看老師 1、 小品表演第一、二、三幅圖。 2、 小組合作討論,發(fā)表自己的看法??梢赃x一件事進行討論,也可以全部進行討論。 3、 小組選代表進行發(fā)言交流。 【點評:安排小組進行交流,能滿足每一位學生表達的愿望,推選代表上臺交流,使學生的觀點在交流中得到補充?!? 4、 換位體驗: 如果你是老師,你會怎么想?你會怎么做? 【點評:體驗是最好的活動,因為只有體驗才有真情實感。學生從教師的角度出發(fā),可以更好地體諒和關(guān)心老師,體會老師的辛勤。】 活動(三)——暢所欲言:老師,我想對你說 1、 師生互動。 游戲:生猜猜老師的愛好、習慣等。如:最喜歡哪本書,喜歡什么食物等。 師換猜。生選幾位代表。 【點評:這一個環(huán)節(jié)旨在使師生在互動游戲中加深彼此的了解,使學生了解老師,也為下面的請老師了解自己作鋪墊?!? 2、 剛才同學們對老師有了一定的了解,老師也非常想了解你們啊!你有什么好辦法讓老師更了解你呢? 3、 交流,其中一個辦法是通信。 4、 每位學生拿出自己的信紙,把自己想對老師說的心里話寫出來,然后可投入“心語信箱”。(提示:把你最希望老師了解你什么?) 【點評:創(chuàng)設一個信箱,不僅僅是為了這一節(jié)課的效果,更是以后師生心與心交流的園地?!? 活動(四)——金點子:老師,您好! 1、 交流:你對教師這一職業(yè)、教師節(jié)的由來等有哪些了解呢? 2、 金點子:用我們自己的方式來表達對老師的敬意! 3、 小組合作,開動腦筋,做出最有創(chuàng)意的禮物。 4、 禮物可以當堂送,也可以課后送。 附送: 2019-2020年三年級政治下冊 我送老師一朵花教案 蘇教版 活動目標 1.了解老師為學生的成長付出的辛勤勞動,理解和體諒老師,懂得自己應該關(guān)心和尊重老師。 2.盡量不給老師添麻煩,不讓老師操心,以實際行動給老師添歡樂。 活動準備 1.要求學生調(diào)查老師工作的辛勞,了解老師對學生的關(guān)愛。 2.組織學生回顧自己成長過程,體會自己的成長,進步與老師的關(guān)系。 3.制作有關(guān)課件。 活動過程 一、老師,您辛苦了1.教師運用課件展示一系列學生與老師一起學習、活動的感人畫面。(①放學了,教室里只有xx小朋友,他正焦急地等著家人來接他,老師見了主動送他回家。②小英學習上有困難,老師利用課余時間給他輔導功課。③操場上正進行著激烈的長跑比賽,老師頂著驕陽助威來了。)配上深情的旁白(在昨天與今天之間鋪設大道,在現(xiàn)實和理想之間架起金橋。?。±蠋?,您的事業(yè)多么崇高。古今中外,哪個人的成長不浸透著您的心血。看,鄉(xiāng)村小徑上,您騎著車把xx平安送回家。疲倦了一天的您,本可以回家歇息了,您卻時時還把小英掛牽,教室里又留下了您循循善誘的身影。聽,操場上,清風送來了您清脆的鼓勵聲。?。±蠋?,您是在用自己的心血澆灌著祖國的花朵。)配上優(yōu)美的音樂《我愛米蘭》,勾起學生的回憶。 2.學生個人回憶,把老師為了我們的成長,付出的辛勤勞動的事告訴大家,并說說自己的感受。 3.小組交流。 4.全班交流。 5.小結(jié):是啊!我們的老師為了我們的成長,付出了多少心血,這里老師帶來了歐陽灼懷念小學老師的一篇散文《人間最美的笑容》。 6.美文欣賞《人間最美的笑容》,簡單說說你聽后的感受。 7.過渡:是呀,這塊山野的頑石,終于被老師感化了,他終于讓老師滿意地笑了。那么,你怎么做,也能讓老師笑一笑呢? 二、我是老師的開心果 1.我會“這樣做老師的開心果”主題活動的方案設計與表演。 ①學生小組合作,圍繞一個主題設計“方案”。如教師節(jié)時或老師生日送賀卡;老師累了,你怎么做? ②試著演一演。老師病了,該怎么辦?(可以在小組中討論解決,并確定表達形式)…… 2.小組討論,為什么這樣做老師會開心呢? 3.小組交流,充分發(fā)表意見。 4.采訪典型,推出老師的最佳開心果。(老師課前調(diào)查好的學生) 我班的xx小朋友為我們樹立了榜樣,想想xx小朋友為什么能讓老師那么開心? 5.討論,出示學生認識到的要點:(1)為班級做一些力所能及的事。(2)主動做老師的小助手。(3)虛心聽取老師的教育?!? 6.和xx比,你那些地方做的像他(她)一樣好,甚至更好,那些地方做得還不夠?(希望小朋友實話實說) 7.過渡:其實呀,我們每個小朋友都比現(xiàn)在的xx做得更好,都能做老師的開心果,讓老師笑一笑。但是,老師也是一個平凡的人,有時也會出錯,也會急躁,有時還會和你有不同的意見,遇到這種情況我們又該怎么做老師的朋友呢? 三、我和老師是朋友 1.教師運用課件展示老師出錯、急躁,與學生有不同意見的畫面。 2.學生小組討論交流,任選一個畫面說說自己是如何處理的?(讓學生充分發(fā)表意見,鼓勵學生說真話。) 3.教師相機引導:有禮貌地給老師提意見,大膽指出老師的錯也是關(guān)心老師、尊重老師的表現(xiàn);如果老師的言行或教育是錯誤的,我們也應該禮貌地以理說服他們。 4.說說心里話:當你受到冤枉,不被老師理解時,你最希望老師了解你什么?你有什么好辦法能讓老師更了解你? 5.小組交流。 6.教師引導孩子主動與老師交流、溝通,真正成為“朋友。” 7.小結(jié):是呀,當你受到委屈、有困難時,老師會像朋友一樣耐心幫助你。同樣,老師出錯、急躁,與你有不同意見時,也需要你像朋友一樣去誠懇地指出來,也需要你的理解,你的體諒。 四、真情表白站 1.簡單說說這次活動后的收獲。 2.用自己喜歡的方式表達對老師的敬意吧。 3.宣布期末“尊師獎章”頒布的條件?!并乓姷嚼蠋熌苤鲃訂柡?;⑵老師生氣苦惱時能做老師的開心果,讓老師樂一樂;⑶能主動做老師的小助手;⑷虛心聽取老師的意見;⑸不給老師添麻煩,能為老師減輕負擔;⑹認真獨立完成作業(yè),上課認真聽講。〕 4.總結(jié):在這次活動中,我們小朋友都很出色,都能做老師的開心果,讓老師樂一樂,都能成為老師的朋友,體諒和關(guān)心老師。相信通過這次活動,我們每位小朋友會做得更好。〔配樂《長大后,我就成了你》〕 [點評:本活動從學生每天接觸的生活中的真實事例出發(fā),引導學生在真實的情境中去感悟、去體驗,學會和老師交流,學會體諒、理解老師,讓學生和教師在活動中彼此溝通,共同發(fā)展,從而構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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