2019-2020年六年級下冊第3課《學吹豎笛》教案.doc

《2019-2020年六年級下冊第3課《學吹豎笛》教案.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019-2020年六年級下冊第3課《學吹豎笛》教案.doc（2頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

2019-2020年六年級下冊第3課《學吹豎笛》教案 教學目標： 1、認知：認識豎笛的構造及吹奏位置。 2、能力：吐奏的吹奏能力。 3、情感：熱愛豎笛的演奏。 教學重點、難點： 吐奏吹奏方法的掌握。 教學流程： 一、組織教學： 師生問好。 二、導入： 1、教師吹奏樂曲《草原夏令營組曲》。學生聽教師范奏。 2、介紹豎笛的歷史，了解認識豎笛。 3、認識八孔豎笛：吹口，笛頭，窗孔，笛身，笛尾，觀看演奏姿勢。 4、了解八孔豎笛八孔的音名及手勢，手形，吹奏的姿勢。 5、練習手指動作，大家來做手指操，提出閉指、開指對手指尖的要求。 6、吐奏練習，介紹吹奏的要求，吐音練習，氣息的控制。 7、找個別學生試吹，尋找優(yōu)點，缺點，并改正。聽學生范奏，糾正。 8、任意說音階，要求學生很快的將以上的相關練習吹奏出來。 9、換指練習，換指得練習與要求。 10、隨意說音，讓學生吹奏。 11、練習歌曲《草原夏令營組曲》。 12、下課，師生再見！ 附送： 2019-2020年六年級下冊第3課《幸福快車》教案 教學目標： 1、能學會演唱《幸?？燔嚒愤@首歌曲。 2、能夠在學會歌曲的基礎上創(chuàng)編簡單的律動來表現(xiàn)歌曲。 3、能夠表現(xiàn)樂觀開朗、積極向上的情趣。 教學重點: 隨樂學會唱歌曲《幸?？燔嚒?。 教學難點： 創(chuàng)編歌曲律動及間奏、附點八分音符的唱法。 教學過程： 1、 導入。 1、準備工作，在教室粘貼五顏六色的笑臉掛飾。 2、播放《幸?？燔嚒犯枨屆恳粋€同學伸出自己的左手大拇指，“用你最喜歡的彩色筆，用最簡單的簡筆畫，快速畫一張笑臉在你的大拇指上”。 3、比一比看誰的笑臉畫的最燦爛。 二、分析情景。 1、請同學們再次聆聽歌曲分析有幾個不同的場景。 2、教師引導歸納歌曲所表達的意義。 三、新授歌曲： 1、初聽歌曲，感受歌曲情緒。 2、復聽歌曲，老師提問學生回答問題： 1）這首歌曲是幾拍子的？ 2）這首歌曲的情緒如何，給人的感覺是怎樣的？ 3、出示歌譜，朗讀歌詞。 4、跟著老師朗讀歌詞，理解歌詞的含義。 5、跟著歌詞的含義，做一做動作。 6、跟著老師學唱歌曲，老師唱一句，跟著學一句。 7、完整唱完歌曲。 四、小結。 1、同學們今天我們一起學唱了《幸?？燔嚒罚Ｍ蠹颐刻於加泻玫男那?，有勇氣戰(zhàn)勝生活中的每一個小挫折。 2、隨音樂踏步走出教室。