2019-2020年五年級(jí)語文上冊(cè) 瑞恩的井 4教案 滬教版.doc

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2019-2020年五年級(jí)語文上冊(cè) 瑞恩的井 4教案 滬教版 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.會(huì)有感情地朗讀文章。 2.能辨析“募集、募捐、捐助”這三個(gè)詞語。 3.知道瑞恩是一個(gè)善良、為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而不懈努力的好孩子。領(lǐng)會(huì)“有決心、有毅力，總能把事情做好?！边@個(gè)道理。 【教學(xué)重點(diǎn)】 1.會(huì)有感情地朗讀文章。 2.領(lǐng)會(huì)“有決心、有毅力，總能把事情做好?！边@個(gè)道理。 【教學(xué)難點(diǎn)】 1.知道瑞恩是一個(gè)為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而不懈努力的好孩子。 2.理解“瑞恩的井一一為了這個(gè)痛苦的社會(huì)”這句話的意思。 【教學(xué)時(shí)間】 1課時(shí) 【教學(xué)過程】 一、揭示課題，導(dǎo)入新課。 1.介紹“井”，導(dǎo)入新課。 (請(qǐng)看到過井的學(xué)生舉舉手，并請(qǐng)他們說說井的作用。) (井一一從地面往下鑿成的能取水的深洞，洞壁多砌上磚石。) 2.出示課題——瑞恩的井，齊讀。 3.根據(jù)課題提問。 歸納學(xué)生的問題： 瑞恩是誰? 瑞恩怎么會(huì)有一口井的?(為什么這口井是瑞恩的?) 這口井在哪里? …… (以上問題較為簡(jiǎn)單，當(dāng)場(chǎng)可以解決。) 二、初讀課文，了解文章的大致內(nèi)容。 1.自由讀課文，要求正確、流利地朗讀。 2.檢查朗讀的情況。 (1)文章共有幾小節(jié)?(12小節(jié)) (2)指名分小節(jié)讀課文。 3.出示： 瑞恩是。從老師口中，他知道，(6歲的加拿大一年級(jí)的小學(xué)生)(學(xué)校正在為非洲兒童募捐)還知道。于是，他掙到了70美元?？墒沁@錢不足以打(70美元可以打一口井)(幫長(zhǎng)輩做家務(wù))一口井。在的幫助下，瑞恩開始了面向整個(gè)加拿大的，也加入(媽媽)(募捐活動(dòng))(他的同學(xué))了捐助的行列。他們還與非洲的孩子們。兩年后的，8歲的瑞(相互通信)(一個(gè)夏天的早晨)恩和媽媽來到，這里有一口，當(dāng)?shù)氐暮⒆觽?烏干達(dá)的一所小學(xué)附近)(瑞恩的井)(熱烈歡迎瑞。現(xiàn)在，瑞恩的募集活動(dòng)，那些錢將被用來。恩的到來)(還在繼續(xù))(在非洲打井和購(gòu)買設(shè)備) 4.交流答案，齊讀這段話。 5.辨析“捐助、募捐、募集”。 (1)這段話包括三層意思： 出示： ①學(xué)校正在為非洲兒童募捐。 ②瑞恩靠做家務(wù)掙來了70美元，他的這筆錢將用來捐助烏干達(dá)北部一所小學(xué)的孩子們。③瑞恩在媽媽的幫助下開始了面向整個(gè)加拿大的募集活動(dòng)，這一活動(dòng)至今還在繼續(xù)。 指名分別讀這三句句子。 (2)從課文中找到與這三句句子相對(duì)應(yīng)的小節(jié)。 (1~2節(jié)) (3~4節(jié)) (9~12節(jié)) 全班齊讀1~2節(jié)，男生讀3~8節(jié)，女生讀9~12節(jié)。 板書：學(xué)校在募捐→瑞恩的捐助→瑞恩在募集 (3)利用工具書，比較三個(gè)詞語的異同。 相同：都有捐款、捐物的意思。 不同：募捐是募集捐助的意思。 募集是廣泛征集的意思。 捐助是拿出財(cái)物來幫助的意思。 “募集、募捐”有號(hào)召大家來捐助的一層意思。 捐助則是指自己捐款捐物。 三、再讀課文，談?wù)劯惺堋? 1.自由讀課文，邊讀邊想：你覺得瑞恩是個(gè)怎樣的孩子?為什么?可以用書中的句子來說。 2.交流： 瑞恩是個(gè)善良的孩子。(有同情心、助人為樂、關(guān)心別人、心好等都行。) 板書：善良 (1)瑞恩回家對(duì)媽媽說：“我需要70美元為非洲孩子打一口井。” (2)瑞恩眼睛里充滿了淚水，又一次提出請(qǐng)求：“非洲的孩子們就要死了，他們沒有干凈的水喝!” (3)瑞恩眼睛一亮，爽快地答應(yīng)了。 (4)這一天晚上，瑞恩一直默默地對(duì)自己說：“我希望非洲每個(gè)人都能喝上干凈的水。” (指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀這些句子!注意黑體字的讀法。) 瑞恩是個(gè)為了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而不懈努力的孩子。(有毅力、不怕困難、堅(jiān)持不懈等都行。) 板書：為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而不懈努力 (1)第一項(xiàng)工作是為地板吸塵，瑞恩干了兩個(gè)小時(shí)。當(dāng)朋友們?cè)谕膺呁娴臅r(shí)候，他得到了第一個(gè)2美元。 (2)瑞恩說：“我將繼續(xù)努力，我希望非洲的每個(gè)人都能喝上干凈的水?！? (3)這一天晚上，瑞恩一直默默地對(duì)自己說：“我希望非洲每個(gè)人都能喝上干凈的水?！? (指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀這些句子!注意黑體字的讀法。) 四、三讀課文，悟悟道理。 1.齊讀課文，找找直接點(diǎn)題的一句話：瑞恩的井——為了這個(gè)痛苦的社會(huì)。 (個(gè)別讀) 說說對(duì)這句話的理解：生活在非洲這片平脊的土地，其實(shí)是非常痛苦的一件事，沒有食物，沒有水，饑餓、疾病、死亡威脅著人們。而瑞恩捐助的這口井給那里的人帶來了希望。 2.我們從瑞恩身上學(xué)些什么? 只要有決心、有毅力，任何事情都能做好! 這就是瑞恩的井帶給我們的啟示。 3.說話練習(xí)： 以《好樣的!瑞恩!》為題，說說你讀了這篇文章后有什么感受。 4.總結(jié)全文。 附板書： 瑞恩的井 學(xué)校在募捐→瑞恩的捐助→瑞恩在募集 善良為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而不懈努力 只要有決心、有毅力，任何事情都能做好! 附送： 2019-2020年五年級(jí)語文上冊(cè) 瑞恩的井 6教案 滬教版 【教學(xué)目標(biāo)】 1 聯(lián)系上下文，在課文的語言環(huán)境中理解“捐助、羞怯、驕傲”的意思。 2 了解課文的主要內(nèi)容，理解“瑞恩的井——為了這個(gè)痛苦的社會(huì)”的含義，體會(huì)瑞恩是一個(gè)善良、充滿愛心的孩子。 3 有感情地朗讀課文，表達(dá)對(duì)瑞恩的敬佩之情。 4 體會(huì)瑞恩的父母要求他通過做額外家務(wù)自己掙錢幫助非洲孩子的用意。 【教學(xué)過程】 一、揭示課題，導(dǎo)入新課 1． 介紹“井”，導(dǎo)入新課 媒體出示：井的圖片，請(qǐng)看到過井的學(xué)生說說井的作用。 2． 出示課題——瑞恩的井，齊讀。 3． 根據(jù)課題提問 歸納學(xué)生的問題：瑞恩是誰？瑞恩怎么會(huì)有一口井的？這口井在哪里？ 二．初讀課文，了解內(nèi)容 1． 自由讀課文，要求正確，邊讀邊思考上面的問題。 2． 出示并檢查 正確朗讀下列詞語： 募捐 額外 爽快 獎(jiǎng)勵(lì) 水泵 登載 羞怯 設(shè)備 多音字組詞： zǎi ( ) zhēng ( ) zi ( ) zhng ( ) 3． 交流提出的問題。 4． 再次默讀課文，出示文章內(nèi)容的填空 6歲的加拿大男孩瑞恩從老師口中知道 。于是，他決定 ，可是媽媽卻 。在瑞恩的努力下，他雖然捐助了 卻不足以打一口井。后來通過加拿大報(bào)紙的報(bào)道，他得到了 并于兩年后來到 ， 看到 ，受到 ?，F(xiàn)在，瑞恩的募集活動(dòng) 。 5． 交流答案，說說這段話包含了幾層意思？ 板書：學(xué)校在募捐→瑞恩的捐助→瑞恩在募集 6． 辨析“募捐、捐助、募集” （1）從課文中找到與這三句相對(duì)應(yīng)的小節(jié) 學(xué)校在募捐(1-2節(jié)) 瑞恩的捐助(3-8節(jié)) 瑞恩在募集(9-12節(jié)) （2）聯(lián)系上下文或借助工具書，辨析三個(gè)詞語的意思 出示： 募捐是捐錢捐物的意思。 募集是廣泛征集大家捐錢捐物的意思。 捐助是拿出財(cái)物來幫助的意思。 一般情況下“募捐、募集”是面對(duì)大眾、號(hào)召大家的，而“捐助”是針對(duì)個(gè)人的。 三．再讀課文，談?wù)劯惺? 1． 自由讀課文，邊讀邊想：你覺得瑞恩是個(gè)怎樣的孩子？為什么？可以用書中的句子來說。 2． 交流，圍繞“瑞恩是個(gè)善良的、有愛心的孩子”展開學(xué)習(xí)： 板書：善良 隨機(jī)出示： （1）瑞恩回家對(duì)媽媽說：“我需要70美元為非洲孩子打一口井?！? （2）瑞恩眼睛里充滿了淚水，又一次提出請(qǐng)求：“非洲的孩子們就要死了，他們沒有干凈的水喝!” （3）瑞恩眼睛一亮，爽快地答應(yīng)了。 （4）第一項(xiàng)工作是為地板吸塵，瑞恩干了兩個(gè)小時(shí)。當(dāng)朋友們?cè)谕膺呁娴臅r(shí)候，他得到了第一個(gè)2美元。 （5）瑞恩說：“我將繼續(xù)努力，我希望非洲的每個(gè)人都能喝上干凈的水?！? （6）這一天晚上，瑞恩一直默默地對(duì)自己說：“我希望非洲每個(gè)人都能喝上干凈的水。” 指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀以上句子，并抓住重點(diǎn)詞語體會(huì)瑞恩的善良和愛心。 過渡：讓我們一起跟隨瑞恩去烏干達(dá)看看那口井吧！ 四．三讀課文，深入體會(huì) 1． 指名讀課文11節(jié)。出示句子：汽車駛進(jìn)一所小學(xué)，道路兩旁站著5000多名兒童，他們興奮地叫著：“瑞恩！瑞恩！”并且有節(jié)奏地拍著手。瑞恩羞怯（害羞、膽怯）地向他們揮手。 2． 辨析“羞怯、害羞、膽怯”的意思。 3． 出示： “瑞恩的井——為了這個(gè)痛苦的社會(huì)”，說說烏干達(dá)人民為什么要在井上刻這句話？這句話有什么含義？ （1） 指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系第2節(jié)先理解“這個(gè)痛苦的社會(huì)”。（出示圖片） （2） 再聯(lián)系瑞恩的行動(dòng)說說他給烏干達(dá)人民的幫助。 （3） 體會(huì)這句話的含義。 2、補(bǔ)充資料：（出示）“瑞恩的井”基金會(huì)。 3、是呀，小小年紀(jì)的瑞恩能夠想到幫助別人，這是多么了不起的善舉！可是，當(dāng)初對(duì)他提出需要70美元幫助非洲孩子時(shí)，他的父母卻要他做一些額外的家務(wù)來掙？是不是太小氣了？ 學(xué)生暢談，交流看法，體會(huì)瑞恩父母的良苦用心。 五、 作業(yè)布置。 1、出示：認(rèn)真抄寫詞語表上的7個(gè)詞語。 2、出示：讀句子，想想兩個(gè)句子中的“驕傲”意思有什么不一樣，根據(jù)不同的意思給“驕傲”造句。（出示） 四月的一天，瑞恩穿得整整齊齊，驕傲地把70美元交給了募捐項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人。 驕傲的孔雀無法面對(duì)湖面上自己美麗的倒影，一氣之下跳進(jìn)了湖里。 驕傲： 驕傲： 3、出示：你有什么心里話想對(duì)瑞恩說？可以給遠(yuǎn)在加拿大的瑞恩寫一封信。 【板書設(shè)計(jì)】 3．瑞恩的井 善良、愛心 學(xué)校在募捐→瑞恩的捐助→瑞恩在募集