2019-2020年二年級數(shù)學(xué)上冊 連加教案 蘇教版.doc

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2019-2020年二年級數(shù)學(xué)上冊 連加教案 蘇教版 一、下面哪道題的結(jié)果小于700？在（）里畫“√”。 445+198（ ） 596+145（ ） 413+268（ ） 二、小窩牛找家。 三、列豎式計算： 167+234+567 232+456+789 564+23+689 123+234+455 四、解決問題。 1. 陽光小學(xué)同學(xué)去植樹，四年級的學(xué)生一共植樹345棵，五年級的學(xué)生植樹356棵，六年級的學(xué)生植樹356棵，請問四、五、六年級一共植樹多少棵？ 2. 小猴子一家正在摘桃子，猴子爸爸一共摘了235個桃子，猴子媽媽一共摘了456個桃子，小猴子比較貪玩就摘了50個桃子，那么它們一家共摘了多少桃子呢？ 附送： 2019-2020年二年級數(shù)學(xué)上冊 連加教案1 蘇教版 教學(xué)內(nèi)容： 課本37—— 38 頁 教學(xué)目標： 1.使學(xué)生學(xué)會用計算三位數(shù)連加，掌握“哪一位上的數(shù)相加滿十，就向前一位進幾的方法。 2.使學(xué)生掌握三個數(shù)連加時的簡便算法，并能正確計算。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí) 二、新授 1.教學(xué)例題。 (1)出示例題圖及問題：一、二、三年級一共借書多少本? 請學(xué)生列式。(板書：85+143+126＝) 提問：這是一道什么算式?(連加。) (2)這題你能筆算出來嗎?請學(xué)生嘗試著筆算出它的結(jié)果。 指名板演。(一種兩個豎式的，另一種列一個豎式的，還有一種連著列豎式。) (3)請學(xué)生們說說各自的計算過程。 (4)比一比：三種列豎式的方法，你更喜歡用什么方法計算? 說明：通過比較，我們可以清楚地看到三個數(shù)連加的豎式只列一個是最簡單的。計算時，只要把每位上的數(shù)連加就可以了。 (5)提問：我們把相同數(shù)上的數(shù)對齊后，是從哪里算起的?個位上相加得多少?(14)怎么處理?十位上相加是幾?為什么不得14，而得15呢?(提醒：從個位進上來的1。)百位上呢?這道題的得數(shù)是多少? (板書橫式得數(shù)。) 指名學(xué)生完整地口述筆算過程。 (6)提問：像這樣的連加，怎樣列豎式比較簡便?(數(shù)位對齊，將所有加數(shù)數(shù)位對齊來加。) 2．教學(xué)試一試。 (1)提問：要求“四、五、六年級一共借書多少本”怎樣列式，(板書： 178+194+236=) 提問：怎樣列豎式?(板書豎式。) (2)你能算出它的結(jié)果嗎? 引導(dǎo)觀察：個位上是哪幾個數(shù)連加，怎樣算簡便呢?十位上呢? 學(xué)生們嘗試筆算。 (3)提問：個位上8加4再加6怎樣算簡便?(在6和4上連線。)得多少?(寫8進1。) 說明；先把能凄成10的數(shù)加起來，算起來比較簡便。 提問：十位上要幾個數(shù)相加，怎樣算簡便?(在7和3、9和1上分別連線。)得多少?過去學(xué)過哪一位上相加滿十，向前一位進1，現(xiàn)在個位上相加滿了幾十?滿了20要怎么辦? 組織討論。 說明：十位上相加得20，在十位上寫o，向百位進2。(板書。) 迫問：為什么向百位進2？ 百位上相加得多少? 這題的得數(shù)是多少?(板書橫式上的得數(shù)。) (4)想—想：每個數(shù)位上的數(shù)相加時，有時候怎樣算比較簡便? 這題與上—題有什么不同，一個數(shù)位上的幾個數(shù)相加滿幾十，要怎樣進位？ 3．小結(jié)。 通過剛剛的學(xué)習(xí)，我們可以知道：幾個數(shù)連加，可以寫成一個豎式算。在計算時，把能湊成10的數(shù)先加起來算比較簡便，如果哪一位上的數(shù)相加滿幾十，就向前一位進幾。 三、鞏固練習(xí) 1．完成“想想做做”第1題。 (1)學(xué)生們練習(xí)，指名板演。 (2)檢查反饋，注意說說簡便算法和進位。 2．完成“想想做做”第2題。 (1)學(xué)生們練習(xí)，指名板演。 (2)集體訂正。 3．完成“想想做做”第3題。 (1)指導(dǎo)看田，要求根據(jù)所給的信息，提出一個問題。 (2)學(xué)生們練習(xí)。 4．完成“想想做做”第4、5題。