2019-2020年二年級下冊第5課演唱《喜鵲鉆籬笆》教案2.doc

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2019-2020年二年級下冊第5課演唱《喜鵲鉆籬笆》教案2 教學(xué)目標： 1、學(xué)會歌曲《喜鵲鉆籬笆》，要求學(xué)生能用歡快的情緒有感情地演唱歌曲。 2、要求學(xué)生結(jié)合歌曲有秩序地進行游戲活動，激發(fā)音樂興趣。 3、要求學(xué)生根據(jù)歌曲內(nèi)容進行歌表演，能做幾個彝族舞蹈的基本動作。 教學(xué)重點： 學(xué)會歌曲《喜鵲鉆籬笆》，能用歡快的情緒有感情地演唱。 教學(xué)難點： 結(jié)合歌曲有秩序地進行游戲活動。 教學(xué)過程： 一、律動引入，營造氛圍 首先播放課件，隨著歡快的音樂《掀起了你的蓋頭來》響起，同學(xué)們隨老師舞蹈，這樣，課堂活動由律動開始，很快把每一個學(xué)生都吸引過來參與游戲活動，營造和諧、民主、歡快的課堂氣氛，以愉快的心情為后邊的學(xué)習(xí)活動做好情感鋪墊。 二、 走進彝族，了解民俗 1、播放《喜鵲鉆籬笆》伴奏音樂請生欣賞，體驗樂曲歡快的情緒再簡要介紹彝族文化，風(fēng)土人情，增強學(xué)生的知識面，更為歌曲的演唱做下鋪墊。 2、范唱彝族歌曲。 三、 節(jié)奏讀詞，解決難點 先聽教師隨著鼓點節(jié)奏讀詞，增強了濃濃的音樂韻律感，《喜鵲鉆籬笆》的節(jié)奏瑯瑯上口，通過師讀、生讀、師生接龍讀詞的方法，學(xué)生在模仿中漸漸熟悉歌曲，解決節(jié)奏的難點，再過渡到學(xué)唱歌曲階段。 四、演唱歌曲，動口動腦 由讀節(jié)奏入手，引入歌曲，通過老師對彝族的介紹，勾起學(xué)生強烈的好奇心和新鮮感，學(xué)唱歌曲時采用老師唱曲、學(xué)生唱詞、分句教唱的方法來降低難度，使導(dǎo)學(xué)、鋪墊、演唱教學(xué)處處在生動活潑的氣氛中進行，由易到難，逐步完成教學(xué)目標。 五、隨樂律動，激發(fā)興趣 這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生隨歌曲音樂和老師一起律動，掌握彝族舞蹈的基本動作，體驗音樂課的無窮樂趣。而教師本人強化參與者，合作者身份，以增強與學(xué)生的親和力，師生共同嘗試，體驗平等、和諧、民主的師生關(guān)系。 六、 游戲延伸，快樂升華 《喜鵲鉆籬笆》是彝族小朋友做游戲時唱的歌曲,在這一環(huán)節(jié)我向?qū)W生了解他們平時喜歡做的游戲，如：跳山羊、丟手娟、跳皮筋、老鷹抓小雞、火車鉆洞、打花巴掌……然后在《喜鵲鉆籬笆》這首歡快的樂曲中，請生選擇自己最喜歡的游戲邊唱《喜鵲鉆籬笆》這首歌邊做游戲，在游戲的同時鞏固了歌曲。讓孩子在自己最喜歡的游戲中結(jié)束本課學(xué)習(xí)，學(xué)生的情緒達到高潮，求知欲得到滿足，短短的四十分鐘雖已過去，但他們?nèi)猿两跉g樂當中。 七、課堂小結(jié)，結(jié)束新課 今天，同學(xué)們唱得高興，玩得也高興，學(xué)會了貴州彝族民歌《喜鵲鉆籬笆》，感受了歡快的情緒，你們在享受快樂的同時,也請你們把快樂傳播給身邊的每一個人，好不好？今天的課就上到這，同學(xué)們再見！ 附送： 2019-2020年二年級下冊第5課演唱《喜鵲鉆籬笆》教案3 教學(xué)目標： 1.感受歌曲表達的藝術(shù)美，體驗歌曲歡快優(yōu)美的情緒。 2.初步發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)熱愛大自然的美好情感。 教學(xué)重點： 學(xué)會歌曲《喜鵲鉆籬笆》，能用歡快的情緒有感情地演唱。 教學(xué)難點： 結(jié)合歌曲有秩序地進行游戲活動。 教學(xué)過程： 一.導(dǎo)入 引導(dǎo)學(xué)生遷移生活經(jīng)驗，啟發(fā)學(xué)生從春天的氣候、動植物、人們的服飾以及河流的變化方面進行討論。 二.欣賞教育掛圖，了解歌詞內(nèi)容。 三.欣賞歌曲，探索歌曲演唱風(fēng)格。 欣賞歌曲，學(xué)生可以小聲地跟著哼唱，教師用動作、表情提示歌詞，暗示歌曲的演唱風(fēng)格。 四.學(xué)習(xí)歌曲 教師用填空式演唱的方式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱歌曲。 五.集體完整演唱歌曲。 六.總結(jié)下課。