2019-2020年二年級數學上冊 游海島-誰先上岸十進類推教案 滬教版.doc

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2019-2020年二年級數學上冊 游海島-誰先上岸十進類推教案 滬教版 教學內容： 上海市九年義務教育課本小學數學新教材 教學目標： 1、培養(yǎng)學生的仔細觀察和類比能力。 2、培養(yǎng)學生十進式類推能力。 教學重點：會進行推算。 教學難點：培養(yǎng)學生的仔細觀察和類比能力。 教學課時：一課時 教學過程： 一、出示媒體： 師講解故事。（藍色的大海，美麗的海島，小游艇） 1、師：四個小朋友準備上海島了，可是智慧老人在通向海島的路上設了四座橋考考小朋友。只要做對橋上的題，就可以順利上島了。先一起來做第一關。（全班試做） 45+47= 35+47= 35+37= 25+37= 25+27= 15+27= 15+17= 5+17= 5+7= 問:智慧老人又向你提出問題了,你發(fā)現這些加法算式有什么特點嗎? 小組討論。匯報。 小結：每道題都在前一題的基礎上加數都增加了10；每題的個位上的數字都不變，所以和的個位上的數字也不變。 [意圖：學生所花的時間會有所不同，有的學生會發(fā)現有秘密但并不能很好的找到規(guī)律，因此在個別計算后再用小組的形式進行討論能使討論的內容更快的得出結論，同時沒有用規(guī)律做題和接下去用規(guī)律做題會形成強烈的對比。] 2、師：我們已經成功地幫他們通過了第一座橋，現在我們再來看看第二座橋上的題目。 91-58= 81-58= 61-48= 51-48= 41-18= 31-18= 21-18= … 師:先自己看看有什么規(guī)律，然后再算出這些算式，并把你所發(fā)現的規(guī)律在小組中進行交流。 小結：被減數個位上的數字相同，減數個位上的數字也相同，所以差的個位上的數字相同。 [意圖：留給個體思考的時間，讓每個學生有充分的獨立思考的時間，能使學生養(yǎng)成不依賴別人，學會思考的好的學習習慣。] ★3、師：非常好，他們終于通過了兩座橋，勝利在望了！現在大家分頭來做另外兩座橋，看看哪組先做完。 匯報：每組同學說說你們發(fā)現了什么？ 二、鞏固練習： ★★四人一小組，根據剛才的規(guī)律，自己編編加法或減法題，并自己完成?？纯茨囊唤M編得多。 [意圖：這組練習可以一直延續(xù)到下課，老師可把學生的作業(yè)展示在教室里，讓學生自己去評判。] 三、拓展練習： ★★★ 找規(guī)律，填加數 1+5+6+11+17+（ ）+（ ）+（ ） 板書設計： 游海島-------誰先上岸 99-8= 89-8= 79-8= 附送： 2019-2020年二年級數學上冊 游海島-誰先上岸（十進類推） 1教案 滬教版 教學目標： 1. 能夠發(fā)現算式與算式之間的類似關系。 2. 能夠使用十進制計算中的類推，根據簡單的兩位數加減一、兩位數的問題，解決較復雜的兩位數加減一、兩位數的問題。 3. 培養(yǎng)學生觀察、分析、推算的能力，逐步發(fā)展學生的數學思維。 4. 在練習、嘗試、比較和發(fā)現中，感受數學的神奇與規(guī)律。 教學重、難點： 1. 能靈活地運用類比的方法進行加減法的計算。 2. 發(fā)現加法與減法之間的不同解題規(guī)律，并學習用語言表達。 教學過程： 一、復習與引入 1. 口算： 5+15= 20-3= 26+14= 70-45= 28+72= 100-43= 98-67= 2. 出示題包： 3+6= 12-7= 13+6= 22-7= 23+6= 32-7= 33+6= 42-7= 43+6= 52-7= （1）觀察題包，猜測規(guī)律。 （2）計算結果，討論規(guī)律。 （3）信息反饋，尋找規(guī)律。 3. 師小結規(guī)律： 加法：（1）一個加數加10，另一個加數不變，和加10。 （2）兩個加數的個位上的數相同，和個位上的數也相同。 （3）兩個加數同時加10，那么和就加20。 減法：（1）被減數加（減）10，減數不變，差加（減）10。 （2）減數加（減）10，差就反而減（加）10。 （3）被減數和減數同時加（減）10，差不變。 （4）被減數、減數個位數相同，差的個位數也相同。 二、探究與提高 （一） 一個加數大10，另一個加數大10，和大20。 25+13= 35+23= 45+33= 55+43= （二） 一個加數大10，另一個加數小10，和不變。 33+56= 43+46= 53+36= 63+26= （三） 被減數大（小）10，減數大（?。?0，差不變。 63-22= 73-32= 83-42= 93-52= 生：計算、觀察、說一說、編一編 三、拓展與運用 填（ ）。 27+36=（ ） 93-19=（ ） （ ）-26=35 （ ）+36=73 83-（ ）=74 （ ）-36=35 （ ）+36=53 83-（ ）=54 （ ）-46=35 27+（ ）=73 83-（ ）=34 80-（ ）=25 37+（ ）=73 （ ）-29=34 90-（ ）=25 47+（ ）=73 （ ）-29=54 100-（ ）=25 （ ）+46=83 （ ）-29=64 100-65=（ ）