2019-2020年五年級(jí)上冊第4課《學(xué)吹豎笛》教案.doc

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2019-2020年五年級(jí)上冊第4課《學(xué)吹豎笛》教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)知：認(rèn)識(shí)豎笛的構(gòu)造及sol、la、si三個(gè)音的吹奏位置。 2、能力：吐奏的吹奏能力。 3、情感：熱愛豎笛的演奏。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 吐奏吹奏方法的掌握。 教學(xué)流程： 一、組織教學(xué)。 師生問好！ 二、導(dǎo)入： 1、教師吹奏樂曲《劃小船》，《七個(gè)小兄弟》。聽教師范奏。 2、介紹豎笛的歷史，了解認(rèn)識(shí)豎笛。 3、認(rèn)識(shí)八孔豎笛：吹口，笛頭，窗孔，笛身，笛尾，觀看演奏姿勢。 4、了解八孔豎笛八孔的音名及手勢，手形，吹奏的姿勢。 5、練習(xí)手指動(dòng)作，大家來做手指操，sol、la、si，三個(gè)音，提出閉指，開指手指尖的要求。 6、吐奏練習(xí)，介紹吹奏的要求，吐音練習(xí)，氣息的控制。 7、練習(xí)：7 7 7 7 | 7— — —|| 請你跟我這樣吹，吐奏不同長短時(shí)值同音的練習(xí)。 8、找個(gè)別學(xué)生試吹，尋找優(yōu)點(diǎn)，缺點(diǎn)，并改正。聽學(xué)生范奏，糾正。 9、6 6 6 6 | 6 — — — || 的練習(xí)。 10、sol音練習(xí)：5 5 5 5 | 5 — — — ||。 11、任意說sol，la，si，三個(gè)音要求學(xué)生很快的將以上的相關(guān)練習(xí)吹奏出來。 12、換音練習(xí)，si——la的換指練習(xí)，要求將兩條連起來吹奏。 13、三音吹奏，si——la——sol的換指練習(xí)，要求將三條連起來吹奏。 14、將si ——la ——sol改成sol——la——si吹奏。 15、換指練習(xí)，換指的練習(xí)與要求。 16、隨意說音，讓學(xué)生吹奏。 17、練習(xí)小曲《三音練習(xí)》、《乃喲乃》。 5 6 7— | 7 6 5 — |5 7 6— | 6 7 5—|6 5 7— | 7 5 6——|5 6 7 7 | 6 6 5——|| 18、下課，師生再見！ 附送： 2019-2020年五年級(jí)上冊第4課《我和我的祖國》教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過對《我和我的祖國》的學(xué)習(xí)，從音樂的角度聯(lián)系，祖國的大好河山。文學(xué)史詩人歌頌祖國，贊美祖國的名言佳句，結(jié)合先進(jìn)的現(xiàn)代教育媒體，把試與聽，音樂的與非音樂的，直接的與間接的知識(shí)點(diǎn)融匯貫通，激發(fā)同學(xué)們的愛國之情。 2、結(jié)合近期中國發(fā)生的幾件大事“抗擊暴風(fēng)雪”“抗震救災(zāi)”我們眾志成城的時(shí)事熱點(diǎn)，讓學(xué)生情緒飽滿的演唱歌曲，激發(fā)愛國熱情，增強(qiáng)歌曲音樂情緒體驗(yàn)。 3、認(rèn)識(shí)了解我國藝術(shù)歌曲的特點(diǎn)。 教學(xué)重點(diǎn)： 1、歌曲演唱的情緒體驗(yàn)。（結(jié)合時(shí)事愛國情緒） 2、藝術(shù)歌曲演唱方法。（美聲唱法的一些要求） 教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)生對藝術(shù)歌曲的演唱風(fēng)格把握，充滿愛國熱情的音樂情緒。 教學(xué)方法： 運(yùn)用視聽欣賞、模仿體驗(yàn)、教師引導(dǎo)學(xué)生思考總結(jié)。 教學(xué)用具： 鋼琴、多媒體、電腦、國旗等。 教材分析： 《我和我的祖國》是一首歌頌祖國的歌曲。通過對“我和我的祖國”、“我的祖國和我”詩一般的描寫，歌頌了祖國的廣闊美麗，表達(dá)了人民和祖國永遠(yuǎn)在一起，一刻也不能分割深的深情厚意。歌曲旋律流暢，層次清楚，跌宕起伏，歌詞富于深情，真摯的情感把歌曲推向高潮。 教學(xué)過程： 1、導(dǎo)入：播放“南方暴風(fēng)雪”和“抗震救災(zāi)”的圖片背景音樂是《我和我的祖國》。同學(xué)們，看過這段視頻以后，我想請大家做一下評論，看看你對祖國在遭受災(zāi)難和痛苦的情況下，有種什么樣的情緒體驗(yàn)？ 聽完學(xué)生的回答，做一下總結(jié)。諸如：“在祖國最為難的時(shí)刻，我和我的祖國永不分離”等。 2、進(jìn)入新課：《欣賞我和我的祖國》。 3、學(xué)唱歌曲：學(xué)生在學(xué)會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上，才可能對歌曲的風(fēng)格和情緒有很好的把握。試唱這首歌的主旋律。 4、按節(jié)奏有感情地朗誦歌詞，通過直觀形象的多媒體課件，使學(xué)生生動(dòng)有趣地理解掌握并記住歌詞內(nèi)容，注意“字正腔圓” 。 5、教師范唱鋼琴伴奏，學(xué)生輕聲跟唱（要求用一半音量，吐字清晰有彈性）看看這首歌的調(diào)號(hào)和拍號(hào)是幾拍？強(qiáng)弱規(guī)律是什么？學(xué)生通過反復(fù)聆聽演唱歌曲旋律，很快能解決剛才的問題。在用“l(fā)u"哼唱旋律后，讓學(xué)生提出節(jié)奏不太順。 6、師問：通過欣賞《我和我的祖國》，你對中國藝術(shù)歌曲有何認(rèn)識(shí)？ 學(xué)生討論并發(fā)言。 師小結(jié)：中國藝術(shù)歌曲，是指19世紀(jì)末20世紀(jì)初藝術(shù)歌曲作家所寫的獨(dú)唱、合唱歌曲。這些歌曲都是中國聲樂的精華，大部分是聲樂教學(xué)中經(jīng)常演唱的作品。 老師彈唱：《我和我的祖國》，《我愛你中國》。 學(xué)生跟隨老師的伴奏學(xué)唱歌曲《我和我的祖國》。 教師總結(jié)： 1、假聲帶真聲，喉嚨打開。每一個(gè)字都在狀態(tài)和位置上唱出來，可以先進(jìn)行節(jié)奏舒緩的練習(xí)，鞏固聲音。 2、咬字歸韻要精心，努力的唱好每一個(gè)字。 3、力量與控制氣息盡量均衡，嚴(yán)格按照要求去吸氣。特別是在每一小節(jié)中的強(qiáng)拍要有圓舞曲的特點(diǎn)，使音樂流動(dòng)起來。 4、高聲區(qū)用松弛的狀態(tài)，口腔內(nèi)含水狀態(tài)，每一個(gè)字都在狀態(tài)上唱，統(tǒng)一聲音。 5、充滿感情，真摯表達(dá)對祖國的熱愛，在樂曲的高潮部分把激情表現(xiàn)出來。 6、讓學(xué)生再次欣賞祖國“抗震救災(zāi)”等圖片，把國旗舉起，讓學(xué)生一起唱我和我的祖國為中國祈福，祝福災(zāi)區(qū)人民。在體驗(yàn)愛國的音樂情緒中結(jié)束這節(jié)課。