2019-2020年北師大版五年級下冊《長方體和正方體的表面積》word教案.doc

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2019-2020年北師大版五年級下冊《長方體和正方 體的表面積》word教案 教學內容：教材8-19頁長方體的表面積 教學目標： 1.通過操作、觀察，使學生知道長方體和正方體表面積的含義； 2.初步學會長方體和正方體表面積的計算方法； 3.培養(yǎng)學生的動手操作能力和初步的空間觀念。 教學重難點： 能夠準確的計算長方體和正方體的表面積。 教學過程： 教學環(huán)節(jié) 主 導 活 動 主 體 活 動 作 用 一、創(chuàng)設情境 激趣揭題 1.出示長方體實物，要求用彩紙將長方體包裝起來； 2.引導學生初步感知長方體表面積，順勢導入新課。 1.觀察長方體實物，怎樣用彩紙將長方體包裝起來； 2.初步感知長方體表面積，齊讀課題。 激趣導入新課 二、扶放結合 探究新知 3.引導學生認識長方體的表面積及其含義； 4.引導學生探究長方體的表面計算方法； 5.展示討論結果； 6.引導學生討論要計算長方體的表面須知道哪些條件； 7.出示例題； 3.總結、歸納、認識長方體的表面積及其含義； 4.探究長方體的表面計算方法； 5.交流討論； 6.討論要計算長方體的表面須知道哪些條件; 7.讀例題，小組討論計算。 為學生提供多元化學習的機會，培養(yǎng)學生動手實踐、自主合作探究的力。 三、反饋矯正 落實雙基 8.出示教材18頁試一試9、出示19頁練一練：1,2,3,4,5題； 10.出示無蓋長方體紙盒，讓學生測量長、寬、高，然后計算表面積； 8.獨立完成教材18頁試一試； 9.做19頁練一練：1,2,3,4,5題； 10.小組合作觀察無蓋長方體紙盒，測量長、寬、高，然后計算表面積； 鞏固新知，讓學生體驗到數學知識在現實生活中的應用。 四、小結評價 布置預習 11.引導學生進行課堂小結； 12.布置課外預習：教材20-21頁“露在外面的面” 11.進行課堂小結； 12.明確預習任務； 小結強化長方體表面積計方法；為新學做準備。 板書設計： 長方體的表面積 含義：長方體六個面的面積之和。 計算方法： 1.S表＝S上＋S下＋S前＋S后＋S左＋S右 2.S表＝2S上＋2S前＋2S右 3.S表＝（S上＋S前＋S右）2 4.S表＝C底H＋2S上 教學反思： 1.通過實際生活引入，將知識應用于生活實際，激發(fā)學習興趣； 2.提供合作交流學習的空間，培養(yǎng)合作意識； 3.發(fā)展空間觀念，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。 附送： 2019-2020年北師大版五年級下冊《長方體的表面 》（第二單元）word教案 課題 長方體的表面 課型 新授課 教學目標 1．在操作、觀察活動中，探索并理解長方體、正方體的表面積及其計算方法，并能正確計算。 2．豐富對現實空間觀念的認識，發(fā)展初步的空間觀念。 3．結合具體情況，解決生活中的一些簡單問題。 教學重點 能理解長方體、正方體的表面積。 教學難點 能正確計算長方體、正方體的表面積計算。 教具準備 長方體、正方體紙盒。 教師指導與教學過程 學生學習活動過程 設計意圖 一．引出課題： 1．師：昨天我們用折疊等方式認識了長方體、正方體展開后的圖形。 2．出示長方體紙盒，將它展開后會得到什么樣的圖形？ 3．學生在反饋的過程中教師將它們涂上相應的顏色。 4．引導學生觀察。 二．引入課題： 師：做這個紙盒至少需要用多少紙板？ 1．請同學們先估一估 2．議一議； 3．說一說； 學生進行觀察。 提問： ① 長方體的六個面分別對應于展開圖形中的哪個部分？ ② 學生進行討論。 ③ 反饋。 展開后圖形的各邊與長方體的長、寬、高有什么關系？在方框中填上適當的數。 學生獨立完成。 在小組中討論。 反饋 如何計算能知道這個紙盒至少需要用多少紙板？ 你認為該用什么方法解決 通過復習鞏固長方體、正方體的展開圖，使學生將長方體和其展開圖的位置能夠相應，了解學生理解長方體表面的含義與探索長方體表面的計算方法提供基礎。 教材中讓學生將兩個圖形相對應得部分涂上顏色，填上相關的數據。 教師指導與教學過程 學生學習活動過程 設計意圖 4．試一試 5．提問：學生討論：揭示表面積的概念。 6．引導學生結合展開圖探索長方體表面積的計算方法。 學生可能會出現三種不同的計算方法； 學生出現的不同的方法，都應給予肯定，關鍵是讓學生解題的基本思路。 引導學生比較三種方法。 三．試一試 嘗試探索正方體表面積的計算方法。 這個問題。 求“要用多少”紙板其實是求什么？ 探索長方體表面積的計算。 1．分別求出每個面的面積再積起來。 2．相對的面的面積相等，一組一組地計算。 3．三種不同的面各先計算出一個面再加起來乘2。 使學生進一步，了解長、寬、高與展開圖的各邊之間的關系。 通過引導，提示一個實際問題引導學生探索長方體表面積的計算方法。讓學生在理解表面積的含義后，掌握計算方法。 前、后兩面的面積和： 左、右兩面的面積和： 上、下兩面的面積和： 長方體的表面積： 板書設計： 長方體的表面積 教學反思：