2019-2020年二年級(jí)下冊第1課《快樂的諾蘇》教案3.doc

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2019-2020年二年級(jí)下冊第1課《快樂的諾蘇》教案3 教學(xué)目標(biāo)： 聽賞彝族彈撥樂合奏《快樂的蘇諾》，能隨音樂用肢體動(dòng)作來表現(xiàn)歡樂、活潑的情緒。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 能隨音樂用肢體動(dòng)作來表現(xiàn)歡樂、活潑的情緒。 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué)。 1、聽音樂進(jìn)教室。 2、師生問好。 二、基礎(chǔ)訓(xùn)練。 1、發(fā)聲練習(xí)。 1=F — 1=D 2/4 1 2 3 4 |5 — | 5 3 | 1 —| 5 3 | 1 — | 5 4 3 2 | 1 —|| 布 谷 鳥 唱 歌， gu gu gu gu gu gu gu gu gu gu gu。 時(shí) 鐘 在 唱 歌， di di da di di da di di di di da。 2、視唱。 三、新課教學(xué)。 師：我們學(xué)習(xí)過一首西藏歌曲，我們來復(fù)習(xí)一下。 1、復(fù)習(xí)歌曲《多快樂呀多幸?！?。 師：聽，這又是哪個(gè)民族的小朋友在唱歌？ 2、播放《快樂的蘇諾》。 3、師介紹歌曲，這首歌曲是根據(jù)彝族民間音樂改編而成的彈撥樂曲合奏曲。 4、再聽樂曲，感受音樂的氣氛。 師：這首歌曲的感情是怎樣的？— 歡快。 四、參與表現(xiàn)。 1、師：這首樂曲這么好聽，我們來唱唱他的主旋律。 1=G 2/4 5 5 3 | 5 5 3 | 3 5 5 1 | 3 3 2 | 1 3 3 2 | 1 2 6 | 6 2 1 6 | 1 1 6|| 2、帶領(lǐng)全班同學(xué)進(jìn)行律動(dòng)。 五、總結(jié)下課。 附送： 2019-2020年二年級(jí)下冊第1課《挑戰(zhàn)第一次》word教案1 教學(xué)目標(biāo)： 1.知識(shí)與能力 了解一些關(guān)于挑戰(zhàn)的知識(shí)和本領(lǐng)，知道挑戰(zhàn)會(huì)帶給我們成功的喜悅與失敗的教訓(xùn)。 2.情感與態(tài)度 體會(huì)挑戰(zhàn)的樂趣，并愿意嘗試新的挑戰(zhàn)，明白沒有最初的失敗就沒有后來的成功。 3.行為與習(xí)慣 勇于嘗試，看到自己的進(jìn)步，增強(qiáng)自信心。 4.過程與方法 在游戲分享的過程中，學(xué)習(xí)別人成功的經(jīng)驗(yàn)并運(yùn)用到自己的生活中，同時(shí)掌握與人交流的方法，愿意主動(dòng)與人交流 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 1.重點(diǎn)：了解一些關(guān)于挑戰(zhàn)的知識(shí)和本領(lǐng)，知道知道挑戰(zhàn)會(huì)帶給我們成功的喜悅與失敗的教訓(xùn)。 2.難點(diǎn)：體會(huì)挑戰(zhàn)的樂趣，并愿意嘗試新的挑戰(zhàn)，明白沒有最初的失敗就沒有后來的成功。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備：1．視頻《小馬過河》。2．課件。 學(xué)生準(zhǔn)備：自己第一次挑戰(zhàn)的經(jīng)歷。 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入新課 1．(多媒體展示視頻《小馬過河》)師：同學(xué)們，你們從中懂得了什么道理? 2．學(xué)生交流。 3．師：從這個(gè)故事中可以看出，小馬敢于嘗試著自己第一次過河，并獲得了成功?？梢?，任何事情挑戰(zhàn)后沒有那么難。今天我們就一起學(xué)習(xí)新的一課《挑戰(zhàn)第一次》。 【設(shè)計(jì)意圖：以視頻故事的形式導(dǎo)入，不僅能激發(fā)學(xué)生的求知欲，還能促使學(xué)生快速進(jìn)入學(xué)習(xí)情境?！? 二、講授新課 活動(dòng)一：我的第一次 1．師：生活中有很多第一次的經(jīng)歷，你們還記得自己第一次做某件事情的情形嗎?你們是怎樣完成挑戰(zhàn)的? 2．學(xué)生自由發(fā)言。 3．師：在你們挑戰(zhàn)的過程中，發(fā)生過哪些有趣的事?你們當(dāng)時(shí)有何感受? 4．學(xué)生討論交流。 5．師：請同學(xué)們以“我試過……當(dāng)時(shí)心里……試過之后……”這樣的句式，向大家描述一下自己第一次挑戰(zhàn)后的心情和感受。 6．指名匯報(bào)。 7．師小結(jié)：可見，只要努力過，嘗試過，成功會(huì)帶給我們喜悅，失敗將教給我們經(jīng)驗(yàn)。無論成功還是失敗，對于我們來說都是一筆豐厚的財(cái)富。 【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過交流自己第一次挑戰(zhàn)的經(jīng)歷，體會(huì)到挑戰(zhàn)會(huì)帶給我們成功的喜悅和失敗的教訓(xùn)。】 活動(dòng)二：我還想試…… 1師：剛才同學(xué)們講述了自己第一次挑戰(zhàn)的經(jīng)歷，分享了自己的所得，我發(fā)現(xiàn)你們都喜歡嘗試新鮮事物，那你們還有哪些想嘗試的事物呢? 2．學(xué)生自由發(fā)言。 3．師：同學(xué)們，勇于嘗試新鮮事物是一個(gè)很好的習(xí)慣．你們一定要保持下去啊l 4．師：但是，你們知道哪些事要大膽試，哪些事不能試，哪些事有人幫著可以試嗎? 5．生l：我也想回答問題，但就是不敢舉手——要大膽試。 生2：我想自己單獨(dú)出去游泳——不能試。 生3：我想學(xué)翻跟頭——有大人保護(hù)才能試。 6．師：同學(xué)們說得很好，分析得也很對。接下來讓我們把自己總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)整理出來并做成卡片，送給其他同學(xué) 7.學(xué)生動(dòng)手制作經(jīng)驗(yàn)卡片。 8．師小結(jié)：當(dāng)我們明白了哪些事要大膽試、哪些事不能試、哪些事有人幫著可以試后，再去嘗試我們感興趣的事情，成功的機(jī)會(huì)就會(huì)多一些，老師祝你們都能挑戰(zhàn)成功! 【設(shè)計(jì)意圖：在鼓勵(lì)學(xué)生勇于嘗試的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到不能一味地去嘗試，明白哪些事要大膽試、哪些事不能試、哪些事有人幫著可以試。】 活動(dòng)三：我們一起來挑戰(zhàn) 1．師：同學(xué)們，你們想進(jìn)行哪些挑戰(zhàn)呢? 2．學(xué)生自由發(fā)言。 3．師：那怎樣做才能挑戰(zhàn)成功呢?老師告訴大家一個(gè)秘訣，多嘗試，多練習(xí)。接下來，讓我們一起來挑戰(zhàn)吧 4．挑戰(zhàn)項(xiàng)目預(yù)設(shè)： (1)臉盆里練憋氣。 (2)在大家面前唱歌。 (3)下叉腰。 (4)跳長繩。 …… 5．師：現(xiàn)在你們挑戰(zhàn)成功了，有哪些故事或感受想跟大家分享一下嗎? 6．學(xué)生積極發(fā)言。 7．師：孩子們，你們說得真好，老師為你們感到驕傲。我們挑戰(zhàn)后發(fā)現(xiàn)，其實(shí)沒有那么難! 【設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生參與挑戰(zhàn)活動(dòng)，有利于他們將知識(shí)學(xué)習(xí)、生活體驗(yàn)、問題探究緊密結(jié)合起來，達(dá)到學(xué)以致用的目的?！? 三、課堂小結(jié) 同學(xué)們，我們每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷第一次，有第一次成功的喜悅，也有第一次失敗的煩惱?？梢哉f，我們就是在這樣的過程中一步一步地成長起來的。只要我們勇于挑戰(zhàn)自我，不懈努力，就能到達(dá)成功的彼岸。 板書設(shè)計(jì) 挑戰(zhàn)第一次 我的第一次 我還想試…… 敢于嘗試 我們一起來挑戰(zhàn)