2019-2020年二年級數(shù)學上冊 分蘋果教案 北師大版 .doc

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2019-2020年二年級數(shù)學上冊 分蘋果教案 北師大版 教學內(nèi)容： 教材34～35頁 知識與技能： 使學生進一步體會等分的含義 過程與方法： 1． 讓學生看懂圖意 2． 明確兩次分蘋果的不同要求。一是把幾個蘋果平均放在4個盤子里，每個盤子里放幾個蘋果；二是每個盤子里放2個蘋果，可以放幾盤 3． 通過動手分一分，使學生體會等分的不同方法 情感、態(tài)度與價值觀 在經(jīng)歷于他人交往的過程中，提高自己語言表達能力 課前準備： 掛圖、20個圓片 方法： 動手操作、小組合作 教學過程： 環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 情 景 創(chuàng) 設 1．談話：淘氣家里來客人啦,媽媽拿出了一些蘋果招待客人,要淘氣把蘋果分一分。 2．板書 傾聽 問 題 探 究 1． 出示12個蘋果圖片和4個盤子圖片貼在磁力板上。 2． 問：看到了什么,能幫淘氣分一分 嗎？ 3． 老師收走盤子,問:現(xiàn)在沒有盤子了, 還可以怎樣把這些蘋果平均分呢? A老師巡視，指導。 B老師邊聽匯報邊板書： 每個盤子放 個，要 盤。放在盤中，每盤放入 個。 每個盤子放 個，要 盤。放在盤中，每盤放入 個。 每個盤子放 個，要 盤。放在盤中，每盤放入 個。 每個盤子放 個，要 盤。放在盤中，每盤放入 個。 1． 觀察 2． 用圓片代替蘋果來分一分。匯報分的方法,并上講臺演示。 3． 把你的想法告訴你的同桌,并擺給他看一看. A小組討論，用圓片分， B匯報 體 驗 感 悟 嘗試第1題 你還發(fā)現(xiàn)了什么。 基本練習 試一試第2題，幫助學生弄清題意， 說清圖意：小熊要把這10個蘋果裝在袋子里， （1）如果每2個裝1袋，可以裝幾袋。 匯報時，請弱勢生到講臺擺一擺，老師指導。 （2）如果每3個裝一袋，可以裝幾袋， 匯報時，到講臺擺一擺，說給大家聽一聽,還剩幾個。 用不同顏色的彩筆獨立圈一圈，有困難的學生可以借助學具。 實 踐 應 用 試一試第4題 1.出示做操圖 2．還可以怎樣排？ 1． 請學生先說說圖意。（每排8人，有3排；每列3人，有8列；一共24人，每排8人，能排3排。） 2． 匯報排法：1每排4人，可以排6排，2可排4排等。 板書設計： 分蘋果 平均每個盤子放3個 每個盤子里放2個,可以放6個盤子 附送： 2019-2020年二年級數(shù)學上冊 分蘋果教案 北師大版 教學目標： 1、通過創(chuàng)設情境，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，體會生活與數(shù)學的聯(lián)系。 2、進一步引導學生在分一分的活動中， 教學重點：進一步領會等分的含義。 教學難點：提高自己語言表達能力。 教學準備：掛圖、20個圓片 教學過程： 一、情景創(chuàng)設 1.談話：淘氣家里來客人啦,媽媽拿出了一些蘋果招待客人,要淘氣把蘋果分一分. 2.板書 二、問題探究 1.出示12個蘋果圖片和4個盤子圖片貼在磁力板上。 2.問：看到了什么,能幫淘氣分一分嗎？ 3.老師收走盤子,問:現(xiàn)在沒有盤子了,還可以怎樣把這些蘋果平均分呢? A老師巡視，指導。 B老師邊聽匯報邊板書： 12個蘋果，每個盤放（）個，需要（） 個盤子。 三、體驗感悟 嘗試第1題 你還發(fā)現(xiàn)了什么？ 基本練習 試一試第2題，幫助學生弄清題意 四、實踐應用 試一試第4題 1.出示做操圖 2．還可以怎樣排？ 五、小結(jié) 這節(jié)課你們學的開心嗎？能說說你的收獲嗎？ 六、布置作業(yè) 課堂作業(yè)本 板書設計 分蘋果 平均每個盤子放3個 每個盤子里放2個,可以放6個盤子