2019-2020年六年級英語上冊 Unit 6 Lesson 35-36教案 人教新起點.doc

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2019-2020年六年級英語上冊 Unit 6 Lesson 35-36教案 人教新起點 Lesson 35 教學目標： 1． 情感目標：（1）通過談論名人的成就，了解他們?yōu)樯鐣M步作出的突出貢獻，建立客觀的“偶像”概念。 （2）通過談論名人的職業(yè)，形成對職業(yè)的基本認識。 2． 知識目標：（1）有關(guān)職業(yè)的詞匯。 （2）有關(guān)國籍的詞匯。 （3）有關(guān)成就的詞匯。 3． 能力目標：（1）能夠聽、說、讀、寫談論名人的生平及成就時可能用到的交際用語。 （2）能夠在各項活動中正確理解、運用動詞過去式形式。 教學重點: 通過閱讀文章繼續(xù)鞏固本單元的重點詞匯和交際用語。 教學難點： 在前三課時的所學內(nèi)容的基礎上，結(jié)合本課文所提供的信息講述愛迪生的生平。 教具準備：錄音機，掛圖 教學過程： 序號 教師活動 學生活動 反思 A B C D E Review all the feeling words and expressions. Introduced the story of Thomas Edison to the students. Listen to the tape.Teach some different words and phrases. Listen to the tape. Translate into Chinese. Ask them to read the story one sentence by one sentence. Retell the story. Revision. Ask the students to talk about the story they known. Listen to the tape and draw a line under the feeling words. Listen to the tape , translate into Chinese and read the story one sentence by one sentence. Discuss with their neighbours and then use their own words to retell the story. Lesson 36 教學目標： 1． 情感目標：（1）通過談論名人的成就，了解他們?yōu)樯鐣M步作出的突出貢獻，建立客觀的“偶像”概念。 （2）通過談論名人的職業(yè)，形成對職業(yè)的基本認識。 2． 知識目標：（1）有關(guān)職業(yè)的詞匯。 （2）有關(guān)國籍的詞匯。 （3）有關(guān)成就的詞匯。 3． 能力目標：（1）能夠聽、說、讀、寫談論名人的生平及成就時可能用到的交際用語。 （2）能夠在各項活動中正確理解、運用動詞過去式形式。 教學重點：繼續(xù)鞏固本單元的重點詞匯和交際用語，實現(xiàn)最終語言輸出。 教學難點：C項的閱讀理解和D項的書面表達練習. 教具準備：錄音機，磁帶 教學過程： 序號 教師活動 學生活動 反思 A B C D F Have a dictation. Listen to the tape, and match the pictures. Talk about the famous people they know. Read Part C and answer the questions Read, think and write. Listen and write down the words in Unit 6. Choose the correct picture match them on the books. Talk about with their neighbours . Practice reading the text and answer the questions. Write and say. 附送： 2019-2020年六年級英語上冊 Unit 6 This is my sister教案 魯教版 一、教學設計思路 結(jié)合學生的家庭設計活動，練習介紹他人。通過視頻、圖片、歌曲等多媒體手段加深學生的印象，幫助學生記憶。 二、教學目標 (一)知識 1. 掌握介紹自己的家人和朋友的基本句型：This/That is ... These/Those are ... 2. 掌握家庭成員的稱呼：mother, father, sister, brother, grandmother, grandfather, friend, uncle, aunt, cousin, parents (二)能力 1.能夠介紹他人的家庭。 2.能夠用寫信的形式介紹自己的家庭。 (三)情感 了解自己的家庭，理解家人。 三、教學重點 家庭成員的稱呼：mother, father, sister, brother, grandmother, grandfather, friend, uncle, aunt, cousin, parents 介紹和辨別人物的基本句型：This/That is ... These/Those are... 四、教學難點 家庭成員的英文稱呼。 五、教學媒體 自己或他人的全家福照片和生活照片；電腦；投影儀 六、教學過程 (一)復習家庭成員的英文稱呼 (二)巧妙導入 方法1:let Ss listen to a song then discuss this question: What kind of family do you think this is ? (This step will teach Ss love their families. And then they can have happy families.) 方法2:拿出自己的全家福照片給學生看，通過簡要介紹家庭成員引出家庭的話題。介紹句型This is my……/These are my …… （三）看一段朋友到家中做客時為他人介紹的錄象鞏固上面的知識。 （四）提前一天讓學生拿一張自己家的全家?；蛏钫掌?，上課時先讓學生簡單介紹（可安排學生預習），從而開始介紹家庭。 (五)聯(lián)系實際，學生互動 方法1: 學生拿自己準備的照片兩人一組相互介紹自己的家庭成員。 (1)用投影儀把學生拿的照片放大到銀幕上，之后由學生來介紹照片上的人物。 （2）介紹他人家庭成員應該用句型This is her/his ……/These are his/her……讓學生看教師準備的他人的照片然后讓學生介紹。 （六）如果想把自己的家人介紹給遠方的朋友可以通過寫信的方式介紹。教師講解課本3a內(nèi)容。 （七）讓學生用寫信的格式介紹自己的家庭，學生四人一組組長執(zhí)筆，最后報告給同學。 （八）總結(jié) （九）鞏固練習 板書設計 1． This is my/his/her…………. 2． These are my/his/her……… 3． Dear , 正文 Your friend, 署名