2019-2020年一年級下冊第11課《劃船》教案1.doc

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2019-2020年一年級下冊第11課《劃船》教案1 教學目標： 1、通過欣賞，能體會歌曲的意境美，能表達歌曲的情緒。 2、用自然、親切地聲音表現歌曲。 3、利用打擊樂器為歌曲簡單的伴奏。 教學重難點： 1、學唱《劃船》。 2、歌曲中節(jié)奏的變化，與情感變化的聯系。 教具準備： 鋼琴、錄音機 教學過程： 引入新課 1、聽賞音樂，同學們，感覺一下，你們現在坐在什么上面？（聽歌曲伴奏音樂，隨老師的手勢上下起伏） 學習歌曲 1、小船搖啊搖，載著我們去向何方？ 2、讓我們坐上小般一起出發(fā)吧！隨著琴聲哼唱旋律（lu），用手劃旋律線。 3、哪一樂句給你的感覺最特別？（從旋律線，音樂節(jié)奏等分析） 4、難點解決：滑翔機的感覺，一飛沖天，在空中展翅飛翔。 上下起伏，好似蕩漾在水波 5、加入歌詞，注意力度的變化。 6、完整再現歌曲 齊唱，用沙球、碰鈴等打擊樂器為歌曲伴奏（一半演唱，一半伴奏） 課堂活動: 游戲：《船員和風兒》。 游戲玩法：小朋友當船員，老師當風兒，音樂起，小朋友隨著音樂自由劃船；“大風來了”。音樂停，小朋友在教師的指令下兩個或三個包成團。 附送： 2019-2020年一年級下冊第11課《劃船》教案2 教學目標: 1、通過學唱《劃船》，能運用音樂力度變化來表達對歌曲的理解，在演唱過程中能體驗作品的人文內涵與藝術魅力。 2、通過欣賞《沃爾塔瓦河》，得到豐富的情感體驗，愛國主義情懷與作品產生共鳴，音樂視野得到開拓，加深學生對祖國及生活的熱愛。 教學重難點： 1、能運用力度變化，唱出歌曲的搖曳感，把握歌曲的意境。 2、在欣賞中，體會將無限深情融入到江河大海，形象地體驗對祖國的無限熱愛之情。 教學過程： 一、導入。 復習歌曲《讓我們蕩起雙槳》。 (課前三分鐘放歌曲錄音)。 師：今天的音樂課，讓我們坐上小船，蕩起雙槳，唱著優(yōu)美動聽的歌去享受大自然的美景。 二、教唱《劃船》。 1、初聽——感受歌曲情緒。 （簡介印尼的風土人情）。 2、復聽——理解歌曲內涵。 師：聽著這歡快的旋律，老師也情不自禁地想唱一唱，請同學們聽一聽，想一想，小船要駛向哪里？船公們心里在惦念誰？ 3、歌曲學唱。 （1）解決附點節(jié)奏。 教師范唱無附點的感覺，讓學生體會,哪里不一樣？ 學生唱一唱歌譜，然后再唱詞。 （2）處理重點樂句。 師：在這段旋律中，你能找出表現小船在湖面上起伏比較大的樂句嗎？ （3）解決換氣，了解弱起特點。 教師與學生討論后，標出換氣記號，簡介歌曲的弱起特點。 （4）學生再唱一唱。 歌曲細膩處理，情感升華。 師：小船由遠處慢慢地向我們劃來，越來越近。我們可以用怎樣的歌聲表現？——提示：唱兩遍，第一遍用怎樣的力度來表現？。。。。。。 學生按要求明顯地做出聲音力度的對比。 師：你聽，發(fā)生什么事情了？ 呼呼的北風向小船吹來，我們的聲音應該怎樣呢？ 面對北風的來襲，船公們不畏艱險，奮力向前劃行，這句我們以怎樣的力度來唱？ 學生把這兩句唱一唱 師：請你找出歌曲中重復的樂句。這句為什么要重復出現？ 教師小結，學生唱一唱。 學生完整地演唱《劃船歌》。 三、小結: 音樂是無國界的，今天，我們感受了斯美塔那對祖國的那份摯愛，同學們，你們是否也像作曲家那樣熱愛自己的祖國呢？ 老師相信，你們一定會成為我們祖國的棟梁！