2019-2020年二年級語文下冊 語文園地二 2教案 人教新課標(biāo)版.doc

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2019-2020年二年級語文下冊 語文園地二 2教案 人教新課標(biāo)版 我的發(fā)現(xiàn) 1、出示“多——呂——昌——炎”等三組字，引導(dǎo)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)：這些字在構(gòu)字上有什么特點(diǎn)？（第一組是上下結(jié)構(gòu)的字；第二組是左右結(jié)構(gòu)的字；第三組是品字結(jié)構(gòu)的字。） 2、讓學(xué)生說說如何利用這種構(gòu)字特點(diǎn)記憶生字。（兩又成雙，雙木成林……） 3、引導(dǎo)學(xué)生歸納自己的發(fā)現(xiàn)，如果還有其他發(fā)現(xiàn)教師要給予肯定。 4、你還知道哪些這樣的字？ 日積月累 1、借助拼音自讀生字，說說你有什么發(fā)現(xiàn)？（九個(gè)漢字，都是用“減一減”的辦法，在已經(jīng)學(xué)過的形聲字的基礎(chǔ)上去掉形旁后產(chǎn)生的新字，讀音與原形聲字的讀音相同或相近，但字義不同。） 2、記憶生字：你還有好辦法記住這些字嗎？ 3、組內(nèi)互查讀音；給生字組詞； 讀讀記記 1、自由讀詞，說說這六個(gè)四字成語的出處。 2、做連線練習(xí)。 雷聲 燦爛 隨風(fēng) 撲鼻 傾盆 大作 芬芳 相間 陽光 大雨 黑白 舞動(dòng) 3、填空，然后選擇自己喜歡的詞語寫一句話。 泉水（ ）琴聲（ ）枝葉（ ）空氣（ ）鮮花（ ）紅旗（ ） 讀讀背背 1、自由讀，邊讀邊想：幫助別人有什么好處？ 2、背誦諺語：個(gè)人背、組內(nèi)背、競賽背（教師只略述某個(gè)句子的大意，然后看誰能最先背出相關(guān)的諺語。） 3、課外查找這樣的句子，抄寫在積累本上。 口語交際 這是圍繞本組“關(guān)愛與奉獻(xiàn)”主題設(shè)計(jì)的口語交際話題。教學(xué)中教師要聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的交際情境，讓學(xué)生得到交際鍛煉，促進(jìn)交際活動(dòng)的展開與深入。 交際準(zhǔn)備： 1、課前組織學(xué)生以小組為單位調(diào)查周圍是否有需要幫助的人。 2、劃分交際小組，布置教室。 組織過程： 1、播放歌曲《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。 2、聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，尋找話題：你周圍有需要幫助的人嗎？ 提示：可從家人、同伴、鄰居、福利院的孤兒、貧困地區(qū)的兒童等方面去想。 3、個(gè)人說說自己幫助他人的原因和打算，然后在小組內(nèi)和學(xué)習(xí)伙伴說說，互相評議。 4、在組內(nèi)開展獻(xiàn)愛心活動(dòng)，大家群策群力發(fā)表意見，互相取長補(bǔ)短。然后根據(jù)商量的方案，試著表演一下幫助的過程。 5、組內(nèi)展示表演，評出“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”“最佳表演獎(jiǎng)”。 展示臺 這部分包括“故事會”和“查字典擂臺”兩項(xiàng)活動(dòng)。重在培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽取別人發(fā)言，大膽表述見解，積極參與討論的能力。“故事會”是對本組“奉獻(xiàn)與關(guān)愛”專題的拓展和延伸。教學(xué)時(shí)可結(jié)合《雷鋒叔叔，你在哪里》一課的實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行，也可以在活動(dòng)前讓學(xué)生繼續(xù)查閱關(guān)于記述雷鋒故事的書刊，或請爸爸媽媽講述一些雷鋒的故事；同時(shí)還要留心身邊的同伴、家長、鄰居和其他人樂于助人的事，做好活動(dòng)的準(zhǔn)備。“查字典擂臺”是復(fù)習(xí)鞏固“部首查字法”和“音序查字法”的練習(xí)。 故事會 課前準(zhǔn)備： 1、在黑板上要寫上會標(biāo)。 2、查閱有關(guān)雷鋒的書刊、文字和圖片資料。 3、把學(xué)生劃分成若干小組。 組織過程： 1、播放歌曲《愛的奉獻(xiàn)》，創(chuàng)設(shè)情境。 2、把自己找到的有關(guān)雷鋒的故事講給大家聽。 3、學(xué)生講一講自己身邊的雷鋒故事。 4、師生共同評議。 查字典擂臺 1、復(fù)習(xí)“部首查字法”和“音序查字法”的步驟。 2、教師發(fā)給學(xué)生生字卡，選出又快又準(zhǔn)的小組為優(yōu)勝組。題卡設(shè)計(jì)如下： 要查的字讀音部首在字典正文哪一頁 3、交流經(jīng)驗(yàn)，共同評議，頒發(fā)獎(jiǎng)品。 附送： 2019-2020年二年級語文下冊 語文園地五 2教案 人教新課標(biāo)版 教學(xué)目標(biāo)： 1.了解標(biāo)點(diǎn)在句子中的作用。 2.學(xué)習(xí)用換偏旁的方法識字。在搭配詞語，“節(jié)氣歌”中鞏固識字，積累語言。認(rèn)識二十四種節(jié)氣。 3.感知?jiǎng)游锏钠婷?，能吧自己了解的?dòng)物講給同學(xué)聽，并把說的話寫下來。 4.通過課內(nèi)外學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)收集和整理信息的能力，養(yǎng)成細(xì)心觀察、了解自然的習(xí)慣。 教學(xué)方法：自主探究識字、小組合作、交流共享 教學(xué)準(zhǔn)備：投影儀、生字卡片、收集資料 課時(shí)安排：二課時(shí) 教學(xué)流程： 第一課時(shí) 一、我的發(fā)現(xiàn) 1.自讀句子，體會句子的不同語氣。同桌互相交流自己的發(fā)現(xiàn)。 2.介紹三種標(biāo)點(diǎn)符號的形狀特點(diǎn)，應(yīng)表達(dá)的語氣。 3.說出發(fā)現(xiàn)。說說每組兩個(gè)句子的意思一樣嗎？有什么不同。 全班交流后歸納：同樣的內(nèi)容，標(biāo)點(diǎn)不同，表達(dá)的意思也不同。 4. 組內(nèi)讀句子的，比比誰讀得好。 5.拓展。 ◎游戲強(qiáng)化標(biāo)點(diǎn)用途：同桌選擇自己喜歡的標(biāo)點(diǎn)，各說一句話，互相表演，表達(dá)自己扮演的標(biāo)點(diǎn)所表達(dá)的語氣。 如：生1：吃飯啦！ 生2：吃飯啦？ ◎進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)：同樣的內(nèi)容，標(biāo)點(diǎn)標(biāo)在不同的地方，表達(dá)的意思就不一樣。 下雨天，留客天，留我不留？ 下雨天留客，天留我不留。 二、日積月累 1.讀讀認(rèn)認(rèn) （1）現(xiàn)在，我們到字詞游戲?qū)m去看看吧！ （2）小組內(nèi)互相合作，說說你有什么發(fā)現(xiàn)，你又是怎么記住這些字的。 （3）小組匯報(bào) （4）游戲鞏固生字。 2.我會連 ①生讀一讀，連一連。 ②交流 ③拓展練習(xí) 打開（ ） 茂密的（ ）（ ）的烏云 辨別（ ） 滿天的（ ）（ ）的空氣 尋找（ ） 清新的（ ）（ ）的枝葉 3.讀讀背背 （1）自讀節(jié)氣歌。 （2）說說自己已知道的節(jié)氣。 （3）再讀讀后面的24節(jié)氣的名稱。 （4）對比說說兒歌每一行都講了哪些節(jié)氣。 （5）看掛歷，具體的了解24節(jié)氣分別在哪一月的哪一天。 第二課時(shí) 口語交際 一、創(chuàng)設(shè)情景，感知?jiǎng)游锏钠婷睢? （1）引用書中的第一段話導(dǎo)入。 （2）播放“動(dòng)物世界”的光碟，讓學(xué)生隨錄像去感受動(dòng)物世界的奧秘。 （3）交流看后的體會。 二、交流互動(dòng)。 （1）我們身邊有哪些動(dòng)物？（空中飛的、地上跑的、水中游的） （2）你知道的有哪些動(dòng)物？你知道哪些動(dòng)物的生活習(xí)性？ 同桌互說，全班交流。 三、組內(nèi)交際，生生互動(dòng)。 （1） 當(dāng)解說員。 選定自己最喜歡動(dòng)物，在小組內(nèi)談?wù)剟?dòng)物的生活習(xí)性。同學(xué)講時(shí)要用心聽，有不明白的地方可以隨時(shí)提問，講的同學(xué)要給予說明，其他同學(xué)也可以補(bǔ)充。 如：我是小白兔，非?？蓯?、活潑?！? （2）派代表全班交流，大家補(bǔ)充 四、由說到寫，實(shí)現(xiàn)遷移。 學(xué)生繪畫自己喜歡的動(dòng)物，并在旁邊寫上幾句話。 五、贈(zèng)送作品，互相交流，聽同學(xué)的意見，再修改。 第二課時(shí) 一、展示臺 1.生說說自己課前都搜集到了哪些自然知識。比如：風(fēng)景圖片，描寫祖國山河的詩句，風(fēng)雨雷電自然現(xiàn)象的謎語、詩歌、諺語、采集、制作動(dòng)植物。。。。。。 2.生展示搜集的資料，在組內(nèi)交流交流。如：你搜集到的是標(biāo)本，那么可以說說該標(biāo)本的生活習(xí)性，樣子等。 3.全班交流。 二、寬帶網(wǎng)， 拓展學(xué)習(xí)導(dǎo)語：課文中，生活中，我們用眼睛觀察，用心感受，發(fā)現(xiàn)了春天的美麗迷人。其實(shí)呀，大自然還有好多秘密等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)呢。 1.閱讀寬帶網(wǎng)，告訴我們兩種有趣的動(dòng)植物。 2.在組內(nèi)介紹你還知道哪些動(dòng)植物非常有趣的，推選出組內(nèi)的小博士。 3.號召學(xué)生爭做“小博士”在讀書或看電視時(shí)留心觀察了解動(dòng)植物。