2019-2020年一年級下冊第13課《小松鼠找花生》word教案.doc
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2019-2020年一年級下冊第13課《小松鼠找花生》word教案 【教學(xué)目標】 ?。保兄鲃幼R字的愿望,認識本課12個生字,能正確認讀相應(yīng)的詞、句。 2.根據(jù)自己的體驗正確、流利、入情入境地朗讀課文,感受祖國的語言文字美。從中明白花生的果實生長在地下這一特點。 ?。常竽懴胂?,續(xù)編故事,樂于與同學(xué)、老師分享續(xù)編的故事,培養(yǎng)專注他人發(fā)言的好習(xí)慣?!? 【教學(xué)準備】 生字卡片;兩盆盛開的鮮花;松鼠和鼴鼠頭飾;課件一:謎語、花生、小松鼠圖;課件二:隱現(xiàn)花生埋在地里的情景;課件三:游戲摘蘋果?!? 【教學(xué)過程】 一、創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入 ?。保鍪局i語:麻屋子,紅帳子,里面住著個白胖子。(猜出后出示花生圖) ?。玻銈兿矚g吃花生嗎?(出示小松鼠)瞧,它也很喜歡吃,你認識它嗎?誰來介紹它? ?。常裉欤覀兙秃托∷墒笠黄鹑フ一ㄉ?。(出示課題) 二、初讀課文,整體感知 1.自學(xué)課文,要求:遇到生字多讀幾遍。 2.檢查自學(xué)情況。出示生字、詞,讓學(xué)生提出困難字,指名生說你是怎么認識的? 3.出示課文插圖,聽錄音,想一想哪幾自然段是寫第一幅圖的內(nèi)容,哪幾段是寫第二幅圖的內(nèi)容?!? 三、讀中感悟,培養(yǎng)語感 ?。?,出示圖一: ⑴ 圖上畫了些什么?讓學(xué)生明確圖中花生花的位置。 ?、啤≌n文中是怎樣寫花生花的?找出句子讀一讀。你有不理解的詞語嗎? 出示“鮮艷”一詞,指名讀。鮮艷是什么意思?課文里指什么鮮艷?平常我們還可以說鮮艷的什么?(學(xué)生舉例,如:鮮艷的紅領(lǐng)巾,鮮艷的花朵,鮮艷的衣服等。) ?、恰。贸鰞膳枋㈤_的鮮花,一盆放在燈光下,一盆放在遠離燈光的地方)放在燈光下的鮮花怎樣?出示“格外”一詞,是什么意思?多美的花生花呀!(出示句子:花生已經(jīng)開花了,一朵朵金黃色的小花,在陽光或燈光下格外鮮艷。) ?、取∷娜诵〗M讀,選出讀的最美的學(xué)生比賽讀,評價,模仿讀。(突出格外) ?、伞』ㄉ嘏赃叺男∷墒蠛妄B鼠在說什么呢?誰來扮演小松鼠,誰來扮演鼴鼠。(表演) ?、省】粗r艷的花生花,聽著鼴鼠的介紹,小松鼠有什么想法呢? ?、恕∽杂蛇x擇第1或第2自然段有感情的朗讀,可以讀給同桌聽,也可以讀給好朋友聽,還可以讀給老師聽?!? 2.出示圖二: ?、拧≌埬阍僮屑毧椿ㄉ匕l(fā)生了什么變化?小松鼠的表情怎樣?出示“奇怪”一詞?!捌婀帧笔鞘裁匆馑迹啃∷墒鬄槭裁雌婀?? ⑵ 誰能用奇怪的感覺把這一句話讀一讀?(出示句子:他等啊,等啊,等到花都落光了,也沒看見一個花生。) ?、恰⊥卣棺x??梢约由线m當(dāng)?shù)谋砬楹蛣幼鳎嗥鹆⒆x。 ?、取∵@時候小松鼠說了一句話,找出來讀一讀。他說這句話的時候旁邊有其他人嗎?那他是對誰說的?用一個詞來形容。出示“自言自語”,學(xué)生認讀。 怎樣表現(xiàn)自言自語呢? ?、伞∽杂勺x, 指名讀,學(xué)生評價,模仿讀。 ⑹ 小松鼠不知道花生到哪兒去了,你能告訴他嗎?(學(xué)生可能會說真的被人摘走了,也可能說花生沒有結(jié)果,還可能說花生的果實在地里等,要讓學(xué)生充分的說。) ?、恕∧腔ㄉ降椎侥膬喝チ?,讓電腦來揭密。(演示課件:花生果實在地里) 四、發(fā)揮想象續(xù)編 課文里的故事雖然結(jié)束了,但是小朋友們只要你再動動腦筋,還會有一個新的故事,你能以《花生找到了》為題目再編一個故事嗎?試一試吧!把你編的故事講給小組同學(xué)聽。 五、復(fù)習(xí)鞏固新字 ?。保瓿烧n后練習(xí)“我會讀” 聰明的孩子,你還會讀這些詞嗎?開火車認讀,如遇學(xué)生卡住時請其他學(xué)生當(dāng)修理工來修理,再認讀一次,然后又繼續(xù)。 ?。玻螒蛘O果。把學(xué)生分成三個大組,每一組一個果籃,找出你認識的生字正確認讀后放在果籃里,看哪一組摘的蘋果多。 六、課外拓展練習(xí) ?。保丶野堰@個故事講給父母聽,可以把自己續(xù)編部分加進去。 2.問問家長或看看其他書,我們吃的食物中,還有哪些是長在地里的? 附送: 2019-2020年一年級下冊第13課《我想和你們一起玩兒》word教案 教學(xué)目標:1、讓學(xué)生喜歡和同學(xué)在一起,體驗和同學(xué)一起玩兒愉悅,感受集體生活的快樂; 2、培養(yǎng)初步的群體觀念和合作意識,懂得如何與同伴友好相處。 教學(xué)難點:激發(fā)學(xué)生的樂群情感。 教學(xué)過程:環(huán)節(jié)一: 師:同學(xué)們課間玩兒得一定很開心,你們玩兒了什么游戲?都是跟誰一起玩兒得? 學(xué)生暢談自己玩兒的游戲及游戲時的伙伴 師:跟小伙伴玩兒游戲真是讓人開心的事。下面請同學(xué)們把自己跟小伙伴在游戲中玩兒的快樂跟大家一起分享吧! 學(xué)生講故事。 師根據(jù)學(xué)生的故事提煉總結(jié):我發(fā)現(xiàn)和小伙伴一起玩可以相互幫助;我發(fā)現(xiàn)和小伙伴一起玩兒可以相互學(xué)習(xí);我發(fā)現(xiàn)和小伙伴一起玩兒可以加深了解........ 師:和小伙伴一起玩兒,有這么多收獲,所以,要學(xué)會和大家友好相處啊。 環(huán)節(jié)二: 師:有一個叫布丁的小孩子,也很想和你們一起玩兒,但是他遇到困難了。你們能幫幫他嗎? 播放根據(jù)教材第50頁繪本制作的動畫片《小布丁》,只播放故事的開頭。 師:小布丁遇到什么困難了?你們有過類似的經(jīng)歷嗎?你們是怎樣做的? 學(xué)生描述自己遇到過的情況和自己的做法。 師:小布丁后來是怎么解決這個問題的呢? 繼續(xù)觀看動畫片 學(xué)生討論交流。 師總結(jié):同學(xué)們,想跟不熟悉的伙伴一起玩,需要我們大膽地嘗試,主動伸出友誼之手,這樣才能被他們接納、才能跟他們玩兒得開開心心。 環(huán)節(jié)三: 師:大家剛才介紹說自己跟小朋友們一起玩得很開心,可是這些同學(xué)卻玩不下去了…… 播放視頻:一群小朋友玩兒游戲時產(chǎn)生矛盾,甚至打了起來。 師:他們?yōu)槭裁赐鎯翰幌氯チ耍? 學(xué)生舉手回答 師:你與小伙伴一起玩兒的時候遇到過這樣的情況嗎? 學(xué)生介紹自己的真實經(jīng)歷。 師:在游戲中不遵守規(guī)則就會產(chǎn)生矛盾,遵守規(guī)則就能玩兒得開開心心。大家看看這種情況下,小布丁想跟高年級的同學(xué)一起打乒乓球,該怎么辦? 教師出示教材52頁的圖片,學(xué)生以小組為單位,交流討論辦法。 學(xué)生用模擬表演的方法幫助小布丁解決煩惱。 師:通過交流,我們發(fā)現(xiàn),跟小伙伴一起玩的時候,如果大家能夠相互謙讓、包容,互相協(xié)商,一般都會玩兒得痛痛快快。如果想跟不太熟悉的小朋友一起玩的時候,就要把膽子放大一些,要敢于嘗試,主動伸出“友誼之手”,這樣才能與更多的人成為朋友,才能收獲更多的快樂。 師:老師送給大家一首兒歌《我喜歡和伙伴在一起》-----伙伴們,在一起,同學(xué)習(xí),同游戲。你喜歡我,我喜歡你。好伙伴,多親密,在一起,多歡喜。- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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