2019-2020年小學信息技術(shù)第一冊 千姿百態(tài)的熱帶魚教案 清華版.doc

《2019-2020年小學信息技術(shù)第一冊 千姿百態(tài)的熱帶魚教案 清華版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年小學信息技術(shù)第一冊 千姿百態(tài)的熱帶魚教案 清華版.doc（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年小學信息技術(shù)第一冊 千姿百態(tài)的熱帶魚教案 清華版 教學目標： 1. 知識目標： 1) 學會用直線、曲線工具畫線條。 2) 進一步掌握圖片文件的保存方法。 2. 能力目標： 1) 提高獨立運用畫圖工具完成畫面的能力。 2) 學習保存命令的使用。 3. 情感目標： 滲透環(huán)保教育。 教學重點： 學會用直線、曲線工具畫線條。 教學難點： 曲線工具的運用。 教學過程： 教學環(huán)節(jié) 教師活動及安排意圖 學生活動 導入 新授 練習 我們都見過各種各樣的魚，大魚、小魚、長的、扁的……這節(jié)課，我們就要用“畫圖”工具箱中的直線和曲線工具畫魚。 （一）用直線工具畫魚： 1. 在工具箱中單擊直線工具，在樣式區(qū)中選擇一種粗細的直線以及前景色。 2. 在直線的起點處按住鼠標左鍵，拖動到直線終點處，松開鼠標，完成直線。 按住鍵盤上的SHIFT鍵，畫出的直線就會是水平線、垂直線和45度角的斜線。 3. 試著畫出各種顏色、各種粗細的直線。 （二）練習：畫一條熱帶魚 P17圖。 （三）用曲線工具畫魚： 1. 在工具箱中單擊曲線工具，在樣式區(qū)中選擇一種粗細的曲線以及前景色。 2. 在曲線的起點處按住鼠標左鍵，拖動到曲線終點處，松開鼠標，畫出直線。 3. 按住鼠標左鍵拖動直線上的一點，直線隨著指針位置移動產(chǎn)生彎曲，當滿意時，松開鼠標左鍵；按照以上步驟，在直線上再拖動出一個彎曲。 4. 調(diào)整好曲線的形狀后，松開鼠標，畫好一條曲線。如果不滿意曲線形狀，可以在松開鼠標的原位置右擊鼠標，取消曲線。 使用曲線工具最多可以使線段產(chǎn)生兩次彎曲。如果只需要一次彎曲，在完成第一個彎曲后，原地單擊鼠標就可以固定曲線。 我們可以用兩個彎曲的曲線畫波浪，可以用一個彎曲的曲線畫熱帶魚。 （四）練習：外形是曲線的熱帶魚。 1. 畫熱帶魚并保存。 2. P19 各顯神通。 曲線的畫法不好掌握，尤其是對于曲線形狀的把握 在教學時，給學生充分的練習時間，讓學生去體會曲線的畫法。 附送： 2019-2020年小學信息技術(shù)第一冊 圖形變化真奇妙教案 北京版 教學目標 知識目標：認識畫圖軟件中“翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)”對話框。 能力目標：掌握對選定圖形進行翻轉(zhuǎn)、旋轉(zhuǎn)的方法，學會利用“拉伸/扭曲”命令，放大、縮小或扭曲選定圖形的方法。 情感目標：使學生喜歡圖形旋轉(zhuǎn)的方法，更愛動手旋轉(zhuǎn)圖形。 教學重點 掌握“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”、“拉伸/扭曲”命令的用法。 教學難點 能夠根據(jù)實際需要合理進行有關(guān)的設置。 教學準備 屏幕廣播系統(tǒng)、教學用課件 學生素材。 教學過程 教師活動 一、談話引入 同學們先看看這位“眼鏡先生”是不是很有意思？(師出示眼鏡先生的四幅圖，分別為正面的、翻轉(zhuǎn)的、扭曲的)第一個正面的我們已經(jīng)用繪圖軟件畫也來了，如果不再重新畫，你知道后面幾個是怎么出來的嗎？ 好，我們這節(jié)課就來解決這個有趣的問題。 二、新授內(nèi)容 （一）翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn) 師：我們先來解決第一種頭朝下的眼鏡先生是怎么出來的，首先我們先復制一個正面的來。 翻轉(zhuǎn)圖形(師演示) A．單擊“選定”工具，選中眼鏡先生； B．打開“圖像”菜單，選擇“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”項，彈出“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”對話框； C．選擇“水平翻轉(zhuǎn)”或“垂直翻轉(zhuǎn)”； D．單擊“確定”按鈕，翻轉(zhuǎn)選定的圖形； E．單擊選定框外部，完成圖形的翻轉(zhuǎn)操作。 師：在操作的過程中注意觀察“翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)”對話框，里面還有哪些內(nèi)容，一會兒要考考你。 師巡視并適當指導。 師：好了這個對話框還有哪些功能？ 那你自己試試。 師：你們把眼鏡先生都變成什么樣了？看一看。 （二）拉伸和扭曲 師：你們覺得這個對話框神奇嗎？像這樣的對話框還有。(師出示“拉伸和扭曲”) 里面有哪些神奇的功能，自己試試。 師：我們看看同學們的成果(分組展示學生作品)。說說你是怎么做的？ 師：好的，幾位演示的同學很聰明，我想其它沒有成功的同學也應和他們一樣聰明，再去試試吧! 三、小結(jié) 同學們運用兩個對話框?qū)W會了不少本事，我們今天是針對“眼鏡先生”來完成的，你還能把其它圖像做成那些效果嗎？