2019-2020年四年級上冊第7課《生日快樂變奏曲》教案.doc

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2019-2020年四年級上冊第7課《生日快樂變奏曲》教案 教學內(nèi)容 聆聽《生日快樂變奏曲》。 教學目標 1、通過聆聽《生日快樂變奏曲》，深入了解“變奏曲”這一音樂體裁。 2、學生能夠哼唱音樂主題旋律，感受過生日時的快樂心情，從而深刻體會到了音樂旋律的節(jié)奏變化。 教學重點 了解變奏曲的體裁以及音樂變化的特點。 教學難點 讓學生嘗試變奏，創(chuàng)作變奏。 教學過程 一、組織教學 師生問好！ 二、新課導入 師：同學們，你們喜歡過生日嗎？過生日的心情是怎么樣的？（學生自由回答） 師：下面請大家聽一首音樂，看看它是什么歌？ （播放生日快樂歌） 師：同學們真聰明，一下就聽出來了。 接下來讓我們深入欣賞這首和生日有關(guān)的變奏曲——《生日快樂變奏曲》。 三、新課教學 1、完整地初聽《生日快樂變奏曲》全曲。 《生日快樂變奏曲》由德國作曲家彼得海特里赫所作，以祝你生日快樂為主題，由弦樂四重奏演奏。 2、復聽全曲。 《生日快樂變奏曲》由主題和11個變奏構(gòu)成。11個變奏曲分別模仿了不同的作曲家以及不同舞曲音樂的風格。 第一變奏是巴赫風格，明亮、莊嚴帶有復調(diào)結(jié)構(gòu)的圣詠。 第二次變奏輕快、明亮而莊嚴，并且還帶有海頓特有的詼諧，是海頓的風格。 第三次典雅含蓄，可以說是惟妙惟肖，所有熟悉莫扎特音樂的人都能毫不含糊的說出這是莫扎特的聲音。 第四次貝多芬出場了，采用了小調(diào)，以貝多芬的風格出現(xiàn)，比較緊張和暗淡，是首很有棱角的諧謔曲。 第五是舒曼的風格，而最后以抒情的慢板，以《夢幻曲》的形式又給“生日快樂”的旋律添加了新的色彩，就像他的那些鋼琴幻想小品的情調(diào)。 第六穩(wěn)重大度，寬廣而浩瀚，可以說也是完全體現(xiàn)了勃拉姆斯的音樂基調(diào)。 第七是瓦格納的風格，雖不見張揚，卻是寬廣舒展。 第八是德沃夏克的，音樂的旋律與和聲讓人一聽就聯(lián)想到《新大陸》交響樂，其中甚至原封不動的采用了其第一樂章的一句旋律，仔細的聽者是不難發(fā)現(xiàn)的。 第九變奏模仿現(xiàn)代德國作曲家雷格，旋律好像帶著點疑問。 從第十變奏開始，依次是維也納風情的波爾卡圓舞曲，歡快的音樂讓人聯(lián)想到約翰.斯特勞斯，讓音樂進入了新的一個境界。帶有敘事性質(zhì)的電影音樂風格，沉思憂郁而婉轉(zhuǎn)的變奏曲。 搖擺的拉格泰姆爵士樂風格，顯然是自在而搖擺的，給人一種現(xiàn)代感。有濃烈舞蹈感的探戈風格，有著濃烈的舞蹈感。最后的變奏是匈牙利和西班牙風格。 3、再次復聽。 師：主題反復了幾遍？用你的手指表示出來。 生：發(fā)現(xiàn)主題共變化了11次。 4、分別細聽樂曲中不同的變奏形式。 師：聽老師分別彈奏不同的段落。說說音樂有什么變化？ 5、學生再次完整欣賞感受樂曲。 6、總結(jié)、講解變奏曲體裁、揭示樂曲標題。 四、小結(jié) 我們今天學習了“變奏曲”，并欣賞了一首《生日快樂變奏曲》，知道了什么是變奏曲，也自己實踐了變奏音樂。下課后也可以自己和同學們一起創(chuàng)作變奏音樂，只要你用心，我相信你們每個人都會成為小小音樂家。同學們再見！ 附送： 2019-2020年四年級上冊第7課《祝你快樂》教案 教學內(nèi)容 聆聽《祝你快樂》。 教材分析 這是一首銅管樂合奏曲，樂曲熱情歡快、充滿朝氣，給人以輕松、快樂的感覺。此曲由詞作家曉光填詞改編成歌曲，歌中的歌詞十分貼切的詮釋了樂曲的內(nèi)容。樂曲的前奏四小節(jié)是裁截的主題的部分旋律組成，由樂隊齊奏開始，營造出一片熱情的氛圍。然后主題音樂完整呈示兩次，每次配器有變化，第一次主題由小號演奏，第二次是單簧管演奏。樂曲的第二主題節(jié)奏較為舒展，旋律線條作上下回旋，富有歌唱性。第二主題開始的兩個音與第一主題起始音相同。整首樂曲“弱起節(jié)奏”一直貫串于每個樂句，使樂曲的形象顯得更加活躍，富有動力。最后，樂曲再現(xiàn)主題，在歡樂、酣暢的氣氛中結(jié)束。 教學目標 1、學生能夠用多種方式體驗并表現(xiàn)樂曲情緒。 2、學生能初步了解曲式結(jié)構(gòu)特點以及進行曲特點。 3、學生能初步聽辨領(lǐng)奏樂器的音色。 教學重點 學生能聽辨領(lǐng)奏樂器的音色，能夠哼唱主題旋律并為此創(chuàng)編歌詞。 教學難點 用多種方法準確表現(xiàn)樂曲的情緒。 教具準備 多媒體課件、鋼琴、豎笛、打擊樂器。 教學過程 師生問好：師生用歡快的情緒演唱問好歌。 一、感受 1、師：聽主題音樂踏步觀察球是在強拍傳還是弱拍傳。 2、生：聽主題音樂全班踏步、拍手模擬體驗傳球。 3、生：聽主題音樂全班傳禮物，沒有拿到禮物的同學拍手提醒伙伴。 師：傳遞禮物的心情？音樂表現(xiàn)的情緒？ 4、師出示課題《祝你快樂》。 師：踏步的節(jié)奏和音樂的節(jié)拍是不是相同？ 師：這就是今天老師要帶給大家的一首進行曲風格的樂曲《祝你快樂》。師講解進行曲風格。 師：這首樂曲是吹管樂器還是弦樂器演奏的？ 二、初聽 1、生打開禮物，全班聽音樂踏步、拍手愉快的等待。 2、師介紹樂器音色、名稱及演奏姿勢。 3、分配各組角色，構(gòu)建虛擬班級樂隊。 三、細聽 （一）聽音樂主題（A段） 1、聽辨領(lǐng)奏樂器（小號、單簧管、長笛）音色、感受情緒。 2、師：聽，是哪些打擊樂器在樂曲中發(fā)出歡快的笑聲？ 3、師：聽，打擊樂器的節(jié)奏是怎樣的？用手指點出節(jié)奏來。 4、師出示節(jié)奏譜，生用打擊樂器伴奏。 5、師：剛才我們表現(xiàn)的是樂曲《祝你快樂》的主題音樂，老師用大寫英文字母A表示。 （二）聽B、C樂段 1、完整聆聽。 師：薩克斯樂段在什么地方插入演奏，表現(xiàn)的情緒是什么？ 生：快樂的、抒情的、舒展的。 2、聆聽B樂段。 師：你覺得薩克斯演奏的旋律和主題音樂相同嗎？ 生：不同。 3、聆聽C樂段。 師：第二次薩克斯演奏的樂段與第一次相同嗎？ 生：不同。 師：用什么字母標記？ 生：C。 師：樂段中還有哪些樂器在演奏？小號演奏有什么感受？ 4、出示結(jié)構(gòu)順序。 師：樂曲演奏順序是ABACA，這同時也是它的曲式結(jié)構(gòu)。 四、小結(jié) 師：今天，我們一起用“聆聽、伴奏、唱歌、造型”來感受樂曲帶給我們的快樂，現(xiàn)在我們大聲唱今天的快樂！