2019-2020年蘇教版科學(xué)五年級下冊《斜坡的啟示》教案.doc
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2019-2020年蘇教版科學(xué)五年級下冊《斜坡的啟示》教案 教學(xué)目標(biāo): 過程與方法: 能夠針對生活中遇到的問題找出解決問題的方法。 能夠就斜面角度的大小與用力關(guān)系提出假設(shè),設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),進(jìn)行觀察記錄結(jié)實(shí)規(guī)律。 能夠發(fā)現(xiàn)斜面的變形及其功能。 能夠運(yùn)用斜面的知識解決實(shí)際問題。 知識與技能: 知道斜面也是簡單機(jī)械,了解它的結(jié)構(gòu)特征及其組成。 知道斜面的變形及其功能 了解斜面在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀: 通過科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng),體驗(yàn)和感受科學(xué)探究的樂趣。 關(guān)注身邊簡單機(jī)械的應(yīng)用。 教學(xué)重點(diǎn): 明確斜面坡度大小與施力的關(guān)系 教學(xué)材料準(zhǔn)備: 板,表示高度的長方體,測力計(jì),重物(小車、幾個(gè)鉤碼),三角形紙 教學(xué)過程設(shè)計(jì): 一、導(dǎo)入: 校門前有臺(tái)階,還有斜坡。當(dāng)你往上搬旅行箱時(shí),會(huì)選哪一條路?為什么?斜坡的這個(gè)優(yōu)點(diǎn)給了我們哪些啟示?今天我們一起探究探究(板書:斜坡的啟示) 像斜坡這樣一頭低一頭高,有一定坡度的面叫斜面,是簡單機(jī)械。(板書:斜面) 二、新授 (一)分析斜坡,明確斜面的組成,探究斜面省力 師:斜面什么樣?利用桌上的器材搭個(gè)斜面吧 師:剛才同學(xué)說了,在斜面上推旅行箱比向上抬箱省力,我們做個(gè)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證驗(yàn)證,好不好?怎么做?(學(xué)生說清實(shí)驗(yàn)步驟) 學(xué)生實(shí)驗(yàn) 匯報(bào),總結(jié):斜面省力(板書:省力) (二)探究斜面坡度大小與施力的關(guān)系 師:通過實(shí)驗(yàn),我們得出了一個(gè)結(jié)論,是什么? 那么坡度大的斜面省力還是坡度小的省力?(邊演示邊提問) 根據(jù)你的生活經(jīng)驗(yàn)先猜測一下。 學(xué)生預(yù)測 師:到底是坡度大的斜面省力還是坡度小的斜面省力?再做個(gè)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證驗(yàn)證。 實(shí)驗(yàn)前先說說怎樣改變坡度的大?。坷冒遄雍透叨劝澹娜松塘可塘? 匯報(bào):指名邊演示邊講計(jì)劃, 師:這兩種方法都能改變坡度的大小,實(shí)驗(yàn)時(shí)可以任選一種方法,同時(shí)做好記錄。 學(xué)生分組實(shí)驗(yàn),老師巡視,引導(dǎo)組與組交流、 匯報(bào):師:說說實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)論。 生邊演示邊分析數(shù)據(jù),得出結(jié)論:斜面坡度越小越省力(板書:坡度小) 小結(jié):師:通過今天的實(shí)驗(yàn),你都知道了什么?(斜面省力;高度相同,斜面越長,坡度就越小,坡度越小就越省力。簡單地說:坡度越小越省力) 三、應(yīng)用 師:那么,在生活中,人們是怎么應(yīng)用斜面的?我們接著來探究。 (一))明確螺旋是變形的斜面,省力 師:把螺絲釘擰進(jìn)木頭里為什么不費(fèi)勁? 將一張直角三角形的紙卷在筆上,你有什么發(fā)現(xiàn)?學(xué)生親自操作,發(fā)現(xiàn)秘密。 師:再展開,發(fā)現(xiàn)了什么?(觀察到螺紋是三角形的斜邊,從中發(fā)現(xiàn)螺旋是變了形的斜面 ,省力。)(板書:螺旋,變形斜面) 師:現(xiàn)在誰知道螺絲釘擰進(jìn)木頭里為什么不費(fèi)力? (二)師:生活中還有哪些地方用到了斜面或螺旋,說說看(自己先想想) 舉出例子并指出具體部位及好處 老師及時(shí)展示幾種斜面物品:吸管、瓶蓋、斧子、剪子、千斤頂 四、后續(xù)問題: 師:越層房屋,怎樣比較省力地從一樓到閣樓上去?設(shè)計(jì)出圖紙。展示 五、總結(jié) 師:斜坡給我們帶來了啟示,生活中還有許多事物可以給我們帶來靈感。只要你細(xì)心觀察,認(rèn)真探究,就會(huì)越來越聰明 附送: 2019-2020年蘇教版科學(xué)五年級下冊《日益減少的礦物資源》教案 教學(xué)目標(biāo) 過程與方法: 能夠參與討論小學(xué)生能為保護(hù)礦產(chǎn)資源做些什么。 能夠調(diào)查家庭、學(xué)校、班級消耗資源的情況。 知識與技能: 知道可利用的礦物資源隨著人類的開采和利用正在逐漸減少。 知道礦物資源是有限的,不可再生的。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀 意識到人類在發(fā)展的同時(shí),也破壞了環(huán)境,消耗了資源。 愿意為減少資源浪費(fèi)做出貢獻(xiàn)。 教學(xué)步驟 一、 集中話題 1、 回憶前面幾課中接觸過哪些礦物。 2、 這些礦物有什么用? 二、 探索和調(diào)查 1、然而人們很久以前就已經(jīng)知道了利用礦物資源,而經(jīng)歷了這么長時(shí)間之后,礦物資源逐漸減少。 2、出示中國現(xiàn)在礦物資源的情況。 3、當(dāng)這些礦物資源被開采完之后,人們的生活、工作將處于一個(gè)什么樣的情況呢? 4、講解可再生資源和不可再生資源。 5、為了保護(hù)資源,我們作為小學(xué)生可以做到什么呢? 6、討論、交流。 7、如果你是家長,你可以為保護(hù)資源做什么呢? 8、討論、交流。 9、如果你是江陰市的市長,你可以為保護(hù)資源做什么呢? 10、討論、交流。 11、如果你是中國的中央領(lǐng)導(dǎo)人,你可以為保護(hù)資源做什么呢? 12、討論、交流。 三、 回顧和解釋 調(diào)查家庭一次性用品,如鋁箔、奶瓶蓋等,估算一下你家、你們班級、你們學(xué)校以及你所在的城市一年大約需要用掉多少這些資源。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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