2019-2020年五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 勤奮自學(xué)成大器 2教案 滬教版.doc

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2019-2020年五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 勤奮自學(xué)成大器 2教案 滬教版 【教學(xué)目標(biāo)】 1．通過(guò)對(duì)課文中重點(diǎn)詞句的理解，感悟到華羅庚勤奮自學(xué)的可貴精神，有了這種精神，使他成為我國(guó)的數(shù)學(xué)大師。 2．了解抓重點(diǎn)段學(xué)懂課文的方法。 3．能正確朗讀課文，并有感情地朗讀描寫(xiě)華羅庚自學(xué)是艱難的這部分內(nèi)容。 4．補(bǔ)充適當(dāng)內(nèi)容，將“華羅庚琢磨起數(shù)學(xué)來(lái)不免顯得呆頭呆腦”這句話寫(xiě)具體。 【教學(xué)重點(diǎn)】 繼續(xù)鞏固邊默讀邊思考的習(xí)慣，能說(shuō)出華羅庚在自學(xué)的道路上遇到了那些艱難困苦，他是如何克服的。 【教學(xué)難點(diǎn)】 理解中心句“自學(xué)是艱難的，華羅庚卻以頑強(qiáng)的毅力沿著這條崎嶇小路向山頂攀登?！? 【教學(xué)準(zhǔn)備】 多媒體課件 【教學(xué)時(shí)數(shù)】 1課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】 一、揭示課題，理解題意，簡(jiǎn)介主人公。 1．出示課題，審題。 找出課題中的中心詞“勤奮”并理解?！按笃鳌笔鞘裁匆馑?？課題的意思是什么？ 2．這個(gè)人是誰(shuí)呢？示華羅庚照片。 教師小結(jié)。（出示資料） 二、感知全文，理清思路。 1．默讀課文，思考：課文圍繞中心詞寫(xiě)了哪些內(nèi)容重點(diǎn)寫(xiě)了什么內(nèi)容？ 2．交流。 先找出勤奮自學(xué)的結(jié)果。（13、14節(jié)） 3．出示中心句引入： “自學(xué)是艱難的，華羅庚卻以頑強(qiáng)的毅力沿著這條崎嶇小路向山頂攀登?！? 三、細(xì)讀課文，學(xué)習(xí)重點(diǎn)段。 “自學(xué)是艱難的”華羅庚在自學(xué)的道路上遇到了哪些艱難困苦，他是如何克服的 讀10—12節(jié)，照要求劃出有關(guān)句子，圈出有關(guān)詞語(yǔ)，想想這些詞句是怎樣表現(xiàn)華羅庚“勤奮自學(xué)”的精神？ （1）抓緊時(shí)間自學(xué)： （2）專(zhuān)心致志自學(xué)： （3）克服困難自學(xué)： （4）堅(jiān)持不懈自學(xué)： 4．交流：（出示重點(diǎn)句子分析。） （1）“一……就”關(guān)聯(lián)詞造句。（2）找出句中的一對(duì)近義詞，理解：“全然不顧”的意思，他對(duì)什么“全然不顧”？從“全然不顧”可看出他什么？理解“揮汗如雨”的意思，他“揮汗如雨”干什么？從“揮汗如雨”能看出他什么？ 5．討論課文開(kāi)頭寫(xiě)的小故事與文章中心有什么關(guān)系？ 三、總結(jié)全文，拓展延伸。 1．根據(jù)板書(shū)總結(jié)。 2．拓展閱讀：我國(guó)還有哪些數(shù)學(xué)家？ 3．練習(xí)把一段話寫(xiě)具體。 華羅庚琢磨起數(shù)學(xué)來(lái)不免顯得“呆頭呆腦”…… 理解“琢磨”，也克這里的“呆頭呆腦”。 指導(dǎo)從課文中選取內(nèi)容。（也可引用課外資料。） 【課堂板書(shū)】 1勤奮自學(xué)成大器——華羅庚 通常…… 入迷時(shí)…… 夜幕降臨了…… 寒冬臘月…… 酷暑季節(jié)…… 【教學(xué)反思】 課文介紹了華羅庚小時(shí)候因?qū)Ｐ难菟銛?shù)學(xué)題而得罪顧客的事，暗示讀者，正是這份專(zhuān)注與執(zhí)著注定了華羅庚今后的成功。表現(xiàn)他不畏艱難困苦，頑強(qiáng)克服困難的驚人毅力和可貴精神。上課前讓學(xué)生搜尋一些華羅庚的資料，便于上課更深入的了解。學(xué)生們積極投入，搜集來(lái)的資料一篇又一篇，把課外延伸的作業(yè)當(dāng)成了一樣書(shū)面作業(yè)來(lái)做，這點(diǎn)很好。 附送： 勤奮自學(xué)成大器 2019-2020年五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 勤奮自學(xué)成大器 3教案 滬教版 1880年6月27日,海倫凱勒出生在美國(guó)一個(gè)叫塔斯康比亞的小鎮(zhèn)上。 她的父親阿德凱勒早年是一個(gè)海軍軍官,卸去了軍職之后,從事新聞工作,開(kāi)了一家報(bào)館,自己當(dāng)報(bào)紙的總編輯。海倫的母親性格溫存品善良。當(dāng)海倫降生18個(gè)月之后,一場(chǎng)意想不到的重病使海倫變成了一個(gè)又聾又瞎的殘疾人。她聽(tīng)不到媽媽輕聲哼的搖籃曲,看不見(jiàn)爸爸慈祥的面孔。她的眼前是無(wú)邊無(wú)際的黑暗,耳邊是死一樣可怕的寂靜。這個(gè)幼小的生命掉進(jìn)了痛苦的深淵。 當(dāng)海倫長(zhǎng)到五六歲的時(shí)候,她聰敏伶俐而思忽活躍,但她不懂得人們是用語(yǔ)言交談的,還以為別人也跟她一樣生活在黑暗之中。為了撫育海倫成人,她的父母費(fèi)盡了心血。他們帶她到著名的眼科大夫那兒去就診,試圖醫(yī) 治好她的雙眼,但他們沒(méi)有成功。為了能讓孩子成長(zhǎng)起來(lái),他們不惜花費(fèi)巨額開(kāi)支聘請(qǐng)家庭教師,希望能為她尋找到"光明"。 小海倫是一個(gè)意志特別堅(jiān)強(qiáng)而又聰明的孩子,她的進(jìn)步是驚人的。她學(xué)會(huì)了用手指摸讀盲文書(shū),在摸讀時(shí),她的手指像微風(fēng)中的樹(shù)葉一樣不停地動(dòng),一旦學(xué)會(huì)了生詞,就反復(fù)練習(xí)。有時(shí)讀得入了迷，上床以后帶著盲文書(shū)摸讀。1887年,當(dāng)海倫7歲時(shí),學(xué)習(xí)說(shuō)話的要求越來(lái)越強(qiáng)烈。父母就請(qǐng)來(lái)聾啞學(xué)校的教員沙莉文小姐,教海倫說(shuō)話。在老師沙莉文說(shuō)話的時(shí)候,海倫就把自己的手放在沙莉文的臉上,然后試著模仿她的口形和舌頭的動(dòng)作,學(xué)習(xí)發(fā)音方法。這是件異常艱難的工作,可是頑強(qiáng)的海倫硬是堅(jiān)持下來(lái)了。功夫不負(fù)有心人,幾個(gè)月之后,海倫終于能說(shuō)話了,當(dāng)她第一次說(shuō) "爸爸" "媽媽"的時(shí)候,父母熱烈地?fù)肀Я怂? 海倫對(duì)于外部世界的絕大部分知識(shí),都是通過(guò)各種語(yǔ)言來(lái)獲得的。詞語(yǔ)對(duì)于她來(lái)說(shuō)就是眼睛和耳朵,也是她心靈的窗口,因此,她從不輕易放過(guò)學(xué)習(xí)語(yǔ)言的機(jī)會(huì)。經(jīng)過(guò)艱苦卓絕的努力,她學(xué)會(huì)了英、法、德、意、拉丁等五種語(yǔ)言。對(duì)于一個(gè)聾啞人來(lái)說(shuō),付出的是常人難以想像的艱辛。海倫學(xué)會(huì)了語(yǔ)言,憑著她對(duì)這個(gè)神秘世界的理解,她愛(ài)上了文學(xué),她一有空就來(lái)構(gòu)思自己的文章,以此來(lái)表達(dá)自己對(duì)這個(gè)世界的認(rèn)識(shí)。她結(jié)識(shí)了許多著名的作家、詩(shī)人、編輯、演員,跟他們學(xué)到了不少東西。1905年,海倫先后發(fā)表了《我的生活故事》、《我的生活世界》等自傳體小說(shuō),很快以她的獨(dú)特的魅力成為一個(gè)世界聞名的人物。 閱讀練習(xí) 1．填空： （1）“厄運(yùn)”的意思是 海倫遭遇的厄運(yùn)是 （2）一個(gè)聾啞人學(xué)會(huì)了五種語(yǔ)言,付出的是艱辛,文中有一個(gè)詞準(zhǔn)確地表達(dá)了這個(gè)意思,這個(gè)詞是 2．聯(lián)系短文內(nèi)容把下面這句話寫(xiě)具體。 海倫學(xué)習(xí)語(yǔ)言是十分艱辛的。 3．根據(jù)文中了解到的信息，從海倫的家庭情況、遭遇、個(gè)性、成就這幾方面，用一段話介紹一下海倫（不少于80個(gè)字）