2019-2020年一年級(jí)語(yǔ)文 老公公教案 人教版.doc

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2019-2020年一年級(jí)語(yǔ)文 老公公教案 人教版 教學(xué)目標(biāo)： 1．學(xué)會(huì)6個(gè)生字，認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁“八字頭”。 2．正確、流利地朗讀課文。 3．會(huì)認(rèn)9個(gè)字。 教學(xué)重點(diǎn)： 1．學(xué)會(huì)6個(gè)生字的音形義。 2．正確、流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。 教學(xué)難點(diǎn)： 1．按筆順正確地書寫“出”字。 2．朗讀課文，理解課文。 教學(xué)過(guò)程： 一、談話導(dǎo)入，引出課題。 　　　　同學(xué)們，新年馬上就要到了！你們打算怎樣慶祝新年呢！說(shuō)說(shuō)自己的想法。我們一起看書中的小朋友們是怎樣慶祝新年的？教師板書課題：13.老公公。學(xué)生齊讀課題。 　　二、初讀課文。 　　　1．聽錄音朗讀課文，邊聽邊思考： 　　　　(1）課文寫的是什么事？ 　　　　(2）“老公公”是誰(shuí)呀？ 　　三、學(xué)習(xí)生字和會(huì)認(rèn)字的讀音。 　　　1．借助拼音自己輕聲讀課文，邊讀邊畫出生字和會(huì)認(rèn)的字。 　　　2．同桌同學(xué)互讀生字和會(huì)認(rèn)字，比比誰(shuí)讀得最準(zhǔn)確。 　　　3．抽讀生字和會(huì)認(rèn)字的卡片。（帶拼音的卡片） 　　　4．做“拼音和字”的找朋友游戲。 　　四、巧記字形，理解字義。 　　　1．學(xué)生自學(xué)本課的生字。 　　　2．組內(nèi)交流，比比誰(shuí)記憶字形的辦法最好，組的詞語(yǔ)最多。 　　　3．小組匯報(bào)： 　　　　公：上下結(jié)構(gòu)的字。用偏旁加筆畫的方法記，告訴學(xué)生上面的“八”是八字頭。也可以用“去”來(lái)記，把上面的“土”換成“八”就是“公”字。組詞：公民、老公公、公雞、公共汽車…… 　　　　毛：獨(dú)體字?？梢杂谩笆帧弊謥?lái)記，把“手”字的最后一筆“豎鉤”改成“豎彎鉤”就是“毛”字。組詞：毛衣、眉毛、毛線…… 　　　　老：上下結(jié)構(gòu)的字。可以用熟字加筆畫的方法記憶，“土”字加一筆長(zhǎng)撇，再加上“它”字下面的“匕”就是“老”字。組詞：老人、老師、老公公…… 　　　　出：上下結(jié)構(gòu)的字。用數(shù)筆畫的方法記憶：。學(xué)生書空。組詞：出門、出來(lái)、出口…… 　　　　年：獨(dú)體字，可以按筆畫筆順記憶：。學(xué)生書空，組詞：新年，過(guò)年…… 　　　　來(lái)：獨(dú)體字?？梢杂谩懊住眮?lái)記，“米”字上面加一筆橫就是“來(lái)”字。組詞：出來(lái)。 　　　4．抽讀詞語(yǔ)卡片，鞏固生字和會(huì)認(rèn)字。 　　五、正確地書寫生字。 　　　1．學(xué)生自己觀察每個(gè)生字的重點(diǎn)筆畫位置。 　　　2．讓學(xué)生逐個(gè)字說(shuō)說(shuō)重點(diǎn)筆畫的位置。 　　　3．學(xué)生在觀察、說(shuō)的基礎(chǔ)上把課后練習(xí)2進(jìn)行描紅，邊描邊記住重點(diǎn)筆畫的位置。 　　　4．學(xué)生試著把每個(gè)字獨(dú)立書寫一遍。 　　　5．教師重點(diǎn)指導(dǎo)“老和年”字的書寫。 　　　6．學(xué)生練習(xí)書寫“老和年”字，寫后進(jìn)行評(píng)改！ 　　　7．其它幾個(gè)字學(xué)生獨(dú)立在書上書寫，教師巡視個(gè)別輔導(dǎo)。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1．正確、流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。 2．在生字本上正確、規(guī)范地寫生字。 教學(xué)重難點(diǎn)：正確、流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí) 　　　1．抽讀生字和會(huì)認(rèn)字卡片。 　　　2．學(xué)生輕聲讀課文，邊讀邊標(biāo)出自然段。 　　　3．分段讀課文，聽聽讀音是否正確？ 　　二、學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，指導(dǎo)朗讀。 　　（一）學(xué)習(xí)第一自然段： 　　　1．自己出小聲讀第一自然段，讀后說(shuō)說(shuō)自己讀懂了什么？ 　　　2．“新年”是幾月幾日？還可以怎么說(shuō)？（元旦） 　?。ǘW(xué)習(xí)第二自然段： 　　　1．學(xué)生自己出聲讀這段，邊讀邊用鉛筆畫出老公公什么樣？（白胡子、白眉毛）板書：白胡子，白眉毛 　　　2．出示圖，看圖說(shuō)說(shuō)老公公在干什么？ 　　　3．想象老公公拱拱手、彎彎腰、祝福大家新年好的時(shí)候會(huì)怎么說(shuō)，自己想一想。（板書：拱手、彎腰、祝福新年好?。? 　　　4．請(qǐng)學(xué)生帶上老公公的頭飾，眉毛和胡子到臺(tái)前來(lái)表演。 　　（三）學(xué)習(xí)第三自然段： 　　　1．自己輕聲讀第三段，邊讀邊標(biāo)出有幾句話？ 　　　　　想想每句話主要告訴我們什么？板書：摔倒哈哈笑 　　　2．再邊讀課文邊看圖，想想從這段中你還知道什么？（老公公的角色是同學(xué)扮演的。） 　　　3．想一想應(yīng)該怎么讀呢？ 　　　　　教師范讀，學(xué)生練習(xí)讀，指名讀。 　?。ㄋ模├首x全文，邊讀邊體會(huì)大家慶祝新年聯(lián)歡會(huì)的歡快場(chǎng)面。 　　三、正確在生字本上書寫本課的生字，每個(gè)生字寫3遍。 附送： 2019-2020年一年級(jí)語(yǔ)文 自己去吧教案 人教版 教學(xué)目標(biāo): 1.學(xué)會(huì)7個(gè)生字,理解友生字組成的詞語(yǔ),認(rèn)識(shí)2個(gè)部首。 2.了解課文內(nèi)容，懂得從小就要樹立自立的思想，能做的事不依賴父母，自己學(xué)會(huì)生活的本領(lǐng)。 3.正確、流利地朗讀課文，背誦課文。 教學(xué)重難點(diǎn):1.培養(yǎng)觀察圖畫的能力,理解課文內(nèi)容,能正確、流利的朗讀課文。 　　　　 2.從讀中領(lǐng)悟小鴨和小鷹的媽媽為什么要它們的孩子自己去學(xué)會(huì)生活的本領(lǐng)。 教學(xué)過(guò)程： 　　　　　　　　　　　　　　　　　第一課時(shí) 　　一、導(dǎo)入 　　　　小朋友，我們都已經(jīng)長(zhǎng)大了，一定能做許多力所能及的事，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你們最近學(xué)會(huì)做哪些事情了？你是怎么學(xué)會(huì)的？在學(xué)的過(guò)程中，有沒(méi)有遇到困難？你是怎樣解決的？ 　　二、今天，我們來(lái)認(rèn)識(shí)兩位朋友，他們也想學(xué)本領(lǐng)。 （課件演示：小鴨、小鷹）想不想知道他們想學(xué)什么本領(lǐng)？（課件動(dòng)畫，并出示部分課文內(nèi)容：小鴨說(shuō)：“媽媽，您帶我去游泳好嗎？”媽媽說(shuō)：“小溪的水不深，自己去游吧?！毙→椪f(shuō)：“媽媽，我想去山那邊看看，您帶我去好嗎？”媽媽說(shuō)：“山那邊風(fēng)景很美，自己去看吧。”） 三、讀課文，整體感知 　　1.學(xué)生自由輕聲讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，特別是生字的音。 　　2.讀通句子，要把每一句讀正確，注意停頓，不讀破詞、破句。 　　3.檢查初讀效果。 　?。?）出示帶拼音的生字，齊讀。 　?。?）去掉拼音讀一讀。 　?。?）重點(diǎn)指導(dǎo)： 　　深：ē，聲母是翹舌音。您、那：聲母是鼻音。 　　分清前鼻音和后鼻音：您、深、景。吧、嗎，讀輕聲。 　 （4）同桌互相找一找?guī)值木渥幼x一讀。 　　四、找朋友游戲。 　　多媒體課件出示許多的小朋友，他們頭上都帶著本課生字的頭飾，兩個(gè)合在一起可以組成詞語(yǔ)的就成為朋友。 　　要求：（1）先認(rèn)讀生字寶寶。 　　 （2）朋友找到后，同學(xué)齊讀。 　　五、寫字指導(dǎo)。 　　1.復(fù)習(xí)生字。自、己、東、西。 　　2.分析字形。 　　自：第一筆撇從豎中線起筆，先重后輕?！澳俊弊忠獙懙镁又?。 　　己：第二筆寫在橫中線上，第三筆不出頭。 　　東：第二筆是，左右兩點(diǎn)要對(duì)稱。 　　3.學(xué)生照筆順提示在書上描紅。 　　4.學(xué)生練習(xí)寫字，師巡視輔導(dǎo)。 　　六、課堂小結(jié)。 　　我們知道了小鴨能自己去游泳，也知道小鷹能自己去飛翔，老師希望同學(xué)們課后能自己去把課文讀流利。 　　　　　　　　　　　　　　　　　第二課時(shí) 　一、復(fù)習(xí)生字詞，激趣導(dǎo)入 　　 1.課件：“青蛙過(guò)河”游戲復(fù)習(xí)生字。 　　 2.課件：“紅綠燈”游戲復(fù)習(xí)詞語(yǔ)。 二、看課文動(dòng)畫，初讀課文 　　 1.看動(dòng)畫，想：課文講的是什么事？ 　　 2.用喜歡的方式朗讀課文，想：小鴨和小鷹的媽媽為什么要它們的孩子自己去學(xué)會(huì)生活的本領(lǐng)？ 　三、小組合作探究，深讀課文 　　　1.提問(wèn)：那么小鴨、小鷹有沒(méi)有學(xué)會(huì)呢？ 　　　2.出示課文句子，讀一讀。 　　　3.提問(wèn)： 　　　?。?）媽媽為什么要他們自己去？ 　　　?。?）你想象一下，他們會(huì)怎樣學(xué)？會(huì)遇到什么困難？（任選一個(gè)說(shuō)一說(shuō)）交流。 　　　4.指導(dǎo)朗讀。 　　　5.你們?yōu)槭裁醋x得那么高興？ 　　　6.他們學(xué)會(huì)了本領(lǐng)為什么會(huì)這么高興？它們回怎么想？怎么說(shuō)呢？媽媽又會(huì)怎么說(shuō)呢？ 　　　7.了小鴨、小鷹你會(huì)對(duì)他們說(shuō)什么？ 8.全班交流，進(jìn)行小組比賽。　　 四、聯(lián)系實(shí)際說(shuō)話，拓展延伸 　　 1.最近自己學(xué)會(huì)了什么？是怎樣學(xué)會(huì)的？ 　　 2.看課件說(shuō)話：學(xué)會(huì)了。 　五、小結(jié)，指導(dǎo)背誦 　六、布置作業(yè) 　　 1.（必做題）背誦《自己去吧》這篇課文。 　　 2.（選做題）同學(xué)們，今天晚上還有一份特別的作業(yè)，就是回去后選一樣家務(wù)活來(lái)做，做完后跟媽媽說(shuō)說(shuō)你是怎樣做的。