2019-2020年青島版數(shù)學(xué)一上《我換牙了》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

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2019-2020年青島版數(shù)學(xué)一上《我換牙了》教學(xué)設(shè)計(jì) -----統(tǒng)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1、 知識(shí)與能力：利用學(xué)生身邊的有趣的和真實(shí)的情景，激發(fā)學(xué)生參與統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)的必要性。 2、 過(guò)程與方法：通過(guò)具體的操作認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)圖，并能根據(jù)圖中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題，能與同學(xué)之間交流自己的想法，并形成決策。 3、 情感態(tài)度與價(jià)值觀：經(jīng)歷合作解決簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì)數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用價(jià)值。 教具準(zhǔn)備：統(tǒng)計(jì)圖、多媒體課件。 教學(xué)過(guò)程： 活動(dòng)一：創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。 師：今天，教室里來(lái)了許多聽(tīng)課的老師，你想和他們說(shuō)什么？（老師好） 師：同學(xué)們真是有禮貌的好孩子，老師也給老師們準(zhǔn)備了一份小禮物。請(qǐng)看大屏幕。請(qǐng)大家認(rèn)真看圖，圖上有幾種顏色的花？那老師就把小朋友們分成4個(gè)大組來(lái)共同學(xué)習(xí)，分別叫紅隊(duì)、黃隊(duì)、藍(lán)隊(duì)和紫隊(duì)，哪個(gè)組的小朋友回答問(wèn)題最出色就能為本組得一個(gè)五角星標(biāo)志，我們比比看，看哪個(gè)組能獲得最后的勝利，好不好？ 師：哪種顏色的花最多呢？你有什么方法來(lái)解決這一問(wèn)題。 師：下面就請(qǐng)各小組的同學(xué)認(rèn)真數(shù)一數(shù)各自的花，數(shù)完以后不要說(shuō)出這個(gè)數(shù)。哪個(gè)小組的同學(xué)都數(shù)完了，哪個(gè)小組就能獲得一個(gè)標(biāo)志。 學(xué)生匯報(bào)。 師 ：剛才小朋友們通過(guò)分一分、數(shù)一數(shù)的方法知道了哪種花最多，像這樣整理數(shù)據(jù)的方法就叫做統(tǒng)計(jì)。 板書(shū)：統(tǒng)計(jì) 活動(dòng)二：合作探究，學(xué)習(xí)新知。 師：老師剛才看到劉文澤同學(xué)坐得最端正，笑得最燦爛，還露出了潔白的牙。老師還發(fā)現(xiàn)他掉了一顆牙。還有哪個(gè)同學(xué)也掉牙了？大家看屏幕，這些小朋友也換牙了。 小朋友的牙齒叫做乳牙，一共有20顆，小朋友到6歲的時(shí)候，乳牙開(kāi)始脫落，又重新長(zhǎng)出新的牙齒，這個(gè)階段稱之為換牙。小朋友們，你們換牙了嗎？ 師：我想知道小朋友們換了幾顆牙？ 生1：3顆 生2：2顆 師 ：我知道我們小朋友有的換了三顆牙，有的換了兩顆牙，還有的沒(méi)換牙，那么，我們?cè)趺床拍芎芮宄闹罁Q2顆牙、3顆牙、4顆牙的各有幾人呢？（激起學(xué)生學(xué)生尋求答案的好奇心） 大家能不能用剛才學(xué)的方法來(lái)解決這一問(wèn)題。 師 ：小朋友們的辦法都很好，你們真是愛(ài)動(dòng)腦筋的好孩子。老師也想了幾種辦法，把他們繪制成表格發(fā)到了各個(gè)小組長(zhǎng)那兒，請(qǐng)小朋友們想辦法整理一下。 師巡視指導(dǎo)學(xué)生真確填寫(xiě)、涂畫(huà)表格。（表格為課本所提供的三種表格） 師將學(xué)生所做表格張貼在黑板上，展示整理結(jié)果。表?yè)P(yáng)做得好的學(xué)生。 師 ： 看了小朋友們整理的結(jié)果，你知道了什么？你還能提出那些數(shù)學(xué)問(wèn)題？請(qǐng)小組同學(xué)一起解決。 生1：我知道我們組有幾人換了2顆牙，有幾人換了3顆牙，有幾人換了4顆牙。 生2：換2顆牙的比換3顆牙的同學(xué)多幾人？ 生3：換4顆牙的比換3顆牙的同學(xué)少幾人？ 生4：一共幾人換過(guò)牙？ 師：通過(guò)統(tǒng)計(jì)小朋友解決了這么多的數(shù)學(xué)問(wèn)題，真了不起！ 小朋友，你知道嗎？在換牙期間，一定要保持好口腔清潔，要經(jīng)常刷牙。不要用舌頭舔剛剛長(zhǎng)出來(lái)的新牙，更不要咬鉛筆頭，咬嘴唇，啃指甲，不要偏食，這樣才能使你的牙齒更整潔、更漂亮！ （引導(dǎo)學(xué)生了解換牙期間的衛(wèi)生常識(shí)） 活動(dòng)三：應(yīng)用新知，鞏固實(shí)踐。 師：我們不光要有一副好的牙齒，更重要的是有一個(gè)健康的身體?？纯?，小朋友們都在干什么？ 師：前面小朋友們合作認(rèn)知了統(tǒng)計(jì)的方法和過(guò)程，下面請(qǐng)大家用你們喜歡的統(tǒng)計(jì)方法去統(tǒng)計(jì)一下我們以前學(xué)過(guò)的圓柱體、長(zhǎng)方體、球體和正方體。 小組操作，培養(yǎng)合作意識(shí)，師擇優(yōu)及時(shí)表?yè)P(yáng)。 師：通過(guò)統(tǒng)計(jì)，你知道哪種物體最多，哪種物體最少？ 你還知道什么？請(qǐng)小朋友在小組中相互交流。 1．你最喜歡哪部動(dòng)畫(huà)片？ 2．整理房間圖。 3．海底世界圖。 活動(dòng)四：師生小結(jié)，課后延伸。 1、 師：同學(xué)們想一下，今天你學(xué)到了什么？在生活中我們還可以統(tǒng)計(jì)哪些事物？ 生一：可以統(tǒng)計(jì)學(xué)校中各班的人數(shù)情況。 生二：可以統(tǒng)計(jì)一下同學(xué)們穿鞋子的情況。 師：統(tǒng)計(jì)在生活中用途非常廣泛。你只要用心就能發(fā)現(xiàn)生活中到處都要用到統(tǒng)計(jì)?；丶液笳?qǐng)你用統(tǒng)計(jì)的方法統(tǒng)計(jì)一下你們家喜歡吃水果的情況，，如果你有興趣還可在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下到十字路口統(tǒng)計(jì)一下過(guò)往車輛的情況。統(tǒng)計(jì)后整理分析一下，看你能發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題？ 2、 本節(jié)課同學(xué)們表現(xiàn)得很好。看今天“誰(shuí)最棒”的冠軍是那一組？我們可以把它做成一個(gè)“一（2）班堂上表現(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖”。 小組 一組 二組 三組 四組 紅五星的個(gè)數(shù) （　?。﹤€(gè) （　　）個(gè) （　?。﹤€(gè) （　　）個(gè) 那個(gè)小組的紅五星最多？那個(gè)小組的紅五星最少？一組比二組多幾個(gè)？ 請(qǐng)同學(xué)們下課之后根據(jù)統(tǒng)計(jì)表回答上面的問(wèn)題，并試著提出新的問(wèn)題。 教學(xué)反思：１、青島版一年級(jí)教材為統(tǒng)計(jì)類知識(shí)配備的情景圖是“我換牙了”。我個(gè)人認(rèn)為表較抽象。大部分學(xué)生只知道掉了幾個(gè)牙，而不知道換了幾顆牙。作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村使用教材是受條件限制，很難找到很合適的教學(xué)用課件。所以我在教學(xué) 時(shí)只是繪制了比課本較為詳細(xì)的表格 ，把五顆牙、六顆牙、不換牙的都考慮進(jìn)去。這就給學(xué)生提供了一個(gè)各抒己見(jiàn)的平臺(tái)。 ２、在教學(xué)中我先讓學(xué)生自己摸索統(tǒng)計(jì)的方法，再出示表格，體現(xiàn)了新課改中聽(tīng)到的學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性 。 ３、我設(shè)計(jì)了與生活息息相關(guān)的練習(xí)，讓學(xué)生很感興趣，使之很自然地去用知識(shí)。 附送： 2019-2020年青島版數(shù)學(xué)一上《拔河比賽》學(xué)案 課 題：快樂(lè)的校園 信息窗3 課 型: 新知探索課 學(xué)習(xí)內(nèi)容:教材12---13頁(yè)。 學(xué)習(xí)目標(biāo): 1.借助“拔河”的情境感受數(shù)量之間的大、小以及相等的關(guān)系。學(xué)會(huì)用一一對(duì)應(yīng)的方法操作學(xué)具來(lái)比較數(shù)的大小。 2.認(rèn)識(shí)大于號(hào)、小于號(hào)和等號(hào)，會(huì)用這三種符號(hào)表示數(shù)量之間的關(guān)系，并正確讀出關(guān)系式。 3.建立初步的數(shù)感，學(xué)會(huì)觀察、操作學(xué)具。 4.培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和提出數(shù)學(xué)問(wèn)題的意識(shí)。 重點(diǎn)難點(diǎn): 大于號(hào)、小于號(hào)以及等號(hào)的認(rèn)識(shí)及使用。 教具準(zhǔn)備：多媒體課件 學(xué)習(xí)過(guò)程： 一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) 出示多媒體課件，打出物體讓學(xué)生數(shù)數(shù)并寫(xiě)出來(lái)。 二、課中導(dǎo)學(xué) 1.創(chuàng)設(shè)情景，問(wèn)題引入 師：同學(xué)們今天咱們進(jìn)行一場(chǎng)拔河比賽好嗎？你觀察到了什么？你想說(shuō)些什么？你想問(wèn)些什么？ 2.自主學(xué)習(xí): 1）提出問(wèn)題：（1）數(shù)一數(shù)（2）排一排（3）用學(xué)具擺一擺。 2）全班交流。 3.小組合作探究: 認(rèn)識(shí)>、< （1）師：同學(xué)們像這兩個(gè)隊(duì)人數(shù)不一樣多，在數(shù)學(xué)中我們可以用兩個(gè)符號(hào)來(lái)表示。今天老師就把他們介紹給大家，他們是一對(duì)孿生兄弟，長(zhǎng)的可像了，先請(qǐng)他們來(lái)和大家打個(gè)招呼吧。介紹兩個(gè)符號(hào)（出示符號(hào)后學(xué)生能介紹由學(xué)生完成） 4.精講點(diǎn)撥 內(nèi)化提升 ⑴人數(shù)不一樣多可以寫(xiě)成9<10，10>9（介紹讀法和寫(xiě)法） ⑵手指游戲：用中指和食指表示兩種符號(hào)，表示四組數(shù)的大小。 7○4 8○6 5○8　 7○10 ⑶認(rèn)識(shí)=，學(xué)習(xí)9=9或10=10讀法和寫(xiě)法。 ⑷比較拉拉隊(duì)的人數(shù) 5.鞏固練習(xí)，反思評(píng)價(jià) 一、哪種少，在少的那種圖形上涂顏色（共10分） 二、在○里填＜、＞或= 10○8 6○6 8○9 4○1 4○10 10○8 7○3 6○7 三、在□里填上合適的數(shù) □＞9 6＜□ 9＞□ 7＜□＜10 □＞8＞□ □=10 □=8 四、看圖數(shù)數(shù)，連一連（共8分） 2 3 4 9 三、你會(huì)畫(huà)什么，就在右邊空框里畫(huà)什么，要畫(huà)得與左邊同樣多（共10分） 四、想一想，哪幅圖里的水果個(gè)數(shù)和圖前面的珠子數(shù)一樣多，就在那幅圖的下面畫(huà)“√”（共6分） 個(gè)人評(píng)價(jià): 小組評(píng)價(jià)： 三、課后訓(xùn)練 自主練習(xí)第1題 （利用學(xué)具操作鞏固用一一對(duì)應(yīng)的方法來(lái)比較數(shù)的大?。?。