2019-2020年四年級(jí)數(shù)學(xué) 信息窗4 三位數(shù)乘兩位數(shù)1教案 青島版.doc

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2019-2020年四年級(jí)數(shù)學(xué) 信息窗4 三位數(shù)乘兩位數(shù)1教案 青島版 【教學(xué)內(nèi)容】 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書(shū)青島版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第42—44頁(yè)。 【教材簡(jiǎn)析】 教材在學(xué)生已經(jīng)掌握了三位數(shù)乘兩位數(shù)的口算和筆算方法的基礎(chǔ)上，呈現(xiàn)了篩沙車(chē)清理海水浴場(chǎng)的情景。通過(guò)介紹篩沙車(chē)每分鐘清潔沙灘的面積數(shù)量，引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題，引入對(duì)積的變化規(guī)律的探索。知識(shí)點(diǎn)是讓學(xué)生在具體情景中，自己探索出積的變化規(guī)律，并能靈活的運(yùn)用這個(gè)規(guī)律解決問(wèn)題。重點(diǎn)是深入理解積的變化規(guī)律。 【教學(xué)目標(biāo)】 1.在具體情景中，探索出積的變化規(guī)律。 2.通過(guò)讓學(xué)生觀察、分析、比較，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力和概括能力，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)。 3.創(chuàng)設(shè)平等和諧、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 【教學(xué)過(guò)程】 第1課時(shí) 一、創(chuàng)設(shè)情境，談話(huà)導(dǎo)入 談話(huà)：同學(xué)們，xx年奧運(yùn)會(huì)帆船、帆板項(xiàng)目的主賽場(chǎng)設(shè)在青島浮山灣。大家已經(jīng)知道為了給運(yùn)動(dòng)員創(chuàng)設(shè)潔凈的比賽環(huán)境，清淤船對(duì)海灣進(jìn)行了淤泥處理，同樣，為了讓觀眾在松軟的沙灘上觀看比賽，篩沙車(chē)已經(jīng)在沙灘上忙碌起來(lái)了。 二、自主探究，獲取新知 1．課件出示教科書(shū)42頁(yè)情境：清理海水浴場(chǎng) （1）談話(huà)：你能從圖片中捕捉到那些文字信息？ （2）談話(huà)：根據(jù)文字信息你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？ （因?yàn)閳D片上只告訴了我們篩沙車(chē)的工作效率，因此部分學(xué)生可能覺(jué)得提問(wèn)題無(wú)法下手，因此這里要盡量發(fā)揮優(yōu)等生的帶頭作用。） （3）很多同學(xué)想知道篩沙車(chē)在某一段時(shí)間內(nèi)的工作總量。老師也想提一個(gè)問(wèn)題可以嗎？篩沙車(chē)清潔沙灘的總面積與篩沙車(chē)的工作時(shí)間有什么關(guān)系？ 誰(shuí)想現(xiàn)在發(fā)表自己的看法？ （4）你們的觀點(diǎn)是否正確？篩沙車(chē)清潔沙灘的總面積與篩沙車(chē)的工作時(shí)間是否還存在著更有研究?jī)r(jià)值的規(guī)律呢？同學(xué)們想不想自己來(lái)深入地研究這個(gè)問(wèn)題？ 2．課件出示統(tǒng)計(jì)表： 工作效率 清潔沙灘面積（平方米/分） 80 80 80 80 …… 工作時(shí)間（分） 15 30 60 120 …… 工作總量 清潔沙灘總面積（平方米） （1）下面咱們同桌合作，看那些同學(xué)又快又好得把統(tǒng)計(jì)表填完整。 （2）誰(shuí)想把你的計(jì)算過(guò)程和結(jié)果告訴大家？ 在學(xué)生的匯報(bào)中教師隨機(jī)板書(shū)，并在課件上依次顯示答案。 8015=1200 8030=2400 8060=4800 80120=9600 （3）仔細(xì)觀察我們的統(tǒng)計(jì)結(jié)果，看看從統(tǒng)計(jì)表和算式中你發(fā)現(xiàn)了什么？在小組內(nèi)交流一下。 （隨機(jī)深入小組引導(dǎo)正確的觀察方法：從左往右看，工作時(shí)間和工作總量是怎樣變化的？從右往左呢？能具體說(shuō)說(shuō)擴(kuò)大和縮小多少嗎？能結(jié)合乘法算式，運(yùn)用乘法算式各部分的名稱(chēng)因數(shù)、因數(shù)、積來(lái)描述這種變化規(guī)律嗎？） （4）學(xué)生匯報(bào)交流。 （5）總結(jié)規(guī)律并板書(shū)：一個(gè)因數(shù)不變，另一個(gè)因數(shù)擴(kuò)大（或縮?。┑皆瓟?shù)的多少倍，積也擴(kuò)大（或縮?。┑皆瓟?shù)的多少倍。 （6）你能舉出這樣的例子嗎？ 三、鞏固練習(xí)，加深理解。 1．規(guī)律運(yùn)用（第43頁(yè)自主練習(xí)第1題。） 談話(huà)：同學(xué)們自己探究出了積的變化規(guī)律，現(xiàn)在我們先口算出每一組的第一個(gè)算式，看看根據(jù)這一規(guī)律能不能不用計(jì)算，迅速找到其他算式的答案。 學(xué)生獨(dú)立完成，全班交流。并具體說(shuō)說(shuō)積的變化規(guī)律。 2．直接寫(xiě)得數(shù)（第3頁(yè)第2題。） 指生回答，并說(shuō)明理由。 （要求每一道都用積的變化規(guī)律加以說(shuō)明。670350=這一題初步感知，第二課時(shí)將重點(diǎn)研究） 四、回歸實(shí)踐 課件再次出示本課信息窗情境圖。 談話(huà)：同學(xué)們，咱們一起研究了這輛篩沙車(chē)的工作總量和工作時(shí)間的關(guān)系。運(yùn)用這節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，想一想5輛篩沙車(chē)每分鐘清潔沙灘多少平方米？15輛呢？30輛呢？ 五、談收獲 這節(jié)課你有什么收獲？ 附送： 2019-2020年四年級(jí)數(shù)學(xué) 信息窗4 三位數(shù)乘兩位數(shù)2教案 青島版 一、談話(huà)導(dǎo)入 上節(jié)課我們走進(jìn)了海水浴場(chǎng)，說(shuō)一說(shuō)你學(xué)會(huì)了那些知識(shí)？ （學(xué)生回憶并交流上節(jié)課所學(xué)知識(shí)。） 今天我們利用所學(xué)知識(shí)繼續(xù)來(lái)解決奧帆準(zhǔn)備工作中的一些問(wèn)題，好嗎？ 二、基本練習(xí) 課件出示：據(jù)青島晚報(bào)報(bào)道：青島四方、李滄、市南、市北四區(qū)的退休老人，人人爭(zhēng)先為奧運(yùn)作貢獻(xiàn)，自發(fā)在沙灘上撿拾垃圾，請(qǐng)看統(tǒng)計(jì)表： 地區(qū) 李滄 四方 市南 市北 每區(qū)參加人數(shù) 8 16 24 32 平均每人撿拾千克數(shù) 4 4 4 4 總千克數(shù) （1）比一比，那些同學(xué)運(yùn)用積的變化規(guī)律最快填好表格。 （2）學(xué)生填表格。 （3）說(shuō)說(shuō)你是怎樣計(jì)算的？怎樣想的？ （4）通過(guò)交流，你認(rèn)為怎樣填又快又好？ 三、專(zhuān)項(xiàng)練習(xí) 談話(huà)：同學(xué)們，你有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛嗎？你能從計(jì)算中找到規(guī)律嗎？ 獨(dú)立思考，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。 （1）請(qǐng)學(xué)生完成下列計(jì)算，并在組內(nèi)述說(shuō)自己發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。 1824＝ 10545＝ （182）（242）＝ （1053）（453）＝ （182）（242）＝ （1055）（455）＝ （2）組織全班交流，讓學(xué)生用自己的話(huà)概括發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，然后指導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行概括：兩數(shù)相乘，一個(gè)因數(shù)擴(kuò)大（或縮小）若干倍，另一個(gè)因數(shù)縮小（或擴(kuò)大）相同的倍數(shù)，它們的乘積不變。 四、綜合練習(xí) 1．談話(huà)：下面我們來(lái)試著靈活運(yùn)用我們所學(xué)的規(guī)律?？凑l(shuí)的思維最靈活！ 因數(shù) 26 2600 26 260 因數(shù) 15 150 積 390 39000 31200 （1）學(xué)生獨(dú)立完成，全班交流。 （2）說(shuō)出填寫(xiě)理由。 2．聰明屋 青島海底世界是一個(gè)長(zhǎng)方形游樂(lè)場(chǎng)所，迎奧運(yùn)，海底世界進(jìn)行了大規(guī)模的擴(kuò)建，擴(kuò)建后的面積是原來(lái)面積的6倍。請(qǐng)你策劃一下，在原來(lái)面積不動(dòng)的情況下，海底世界可能是怎樣擴(kuò)建的？請(qǐng)說(shuō)出你的方案。 五、 課堂總結(jié) 這節(jié)課你有什么收獲？ 總結(jié)學(xué)生的課堂表現(xiàn)情況。