2019年(春)四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 5.3《小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化》教案2 （新版）西師大版.doc

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2019年(春)四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 5.3《小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng) 引起小數(shù)大小的變化》教案2 （新版）西師大版 教學(xué)目標(biāo)： 　　1．使學(xué)生理解小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化。 　　2．掌握小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。 　　3．培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、抽象概括及邏輯推理的能力。 　　教學(xué)重點(diǎn)： 　　發(fā)現(xiàn)和掌握“小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化”規(guī)律。 　　教學(xué)難點(diǎn)： 　　移動(dòng)小數(shù)點(diǎn)時(shí)位數(shù)不夠的問題。 　　教學(xué)步驟： 　　一、鋪墊孕伏。 　　1．回答： 　　0．4米＝（ ）分米 0．06米＝（ ）毫米 　　4分米＝（ ）厘米＝（ ）毫米 　　0．6米＝（ ）厘米＝（ ）毫米 　　2．比較下面各組中兩個(gè)數(shù)的大小。 　　0．84和0．840 2．54和25．4 　　二、探究新知。 　　1．導(dǎo)入新課。 　　教師：小數(shù)點(diǎn)告訴我們小數(shù)的大小會(huì)發(fā)生變化，那么它們是怎樣變化的呢？小數(shù)大小的變化有什么規(guī)律嗎？今天這節(jié)課我們就來共同探討這個(gè)問題。（板書課題：小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化） 　　2．教學(xué)例1。 　　出示例1：把0．004米的小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)一位，兩位，三位，……小數(shù)的大小有什么變化？ 　?。?）引導(dǎo)學(xué)生讀題，理解題意。（板書：0．004米） 　　教師提問：0．004米的小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)一位，變成了多少米？（板書0．04米） 　　同桌討論：把0．004米的小數(shù)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為0．04米，小數(shù)點(diǎn)是如何變化的？小數(shù)的大小有什么變化呢？ 　　教師讓學(xué)生把0．004米和0．04米化成以毫米為單位的數(shù)。 　?。ń處煱鍟?．004米＝4毫米 　　0．04米＝40毫米） 　　教師引導(dǎo)學(xué)生觀察：從4毫米和到40毫米大小有什么變化？。 　　使學(xué)生認(rèn)識(shí)到：小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)一位，原來的數(shù)擴(kuò)大10倍。 　　教師提問：把0．004米的小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)兩位、三位，得到什么樣的小數(shù)？ 　　教師讓學(xué)生把這兩個(gè)小數(shù)轉(zhuǎn)化成為毫米為單位的數(shù)。 　　（板書0．4米＝400毫米 　　4米＝4000毫米） 　　小組討論：小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)兩位、三位，小數(shù)有什么變化規(guī)律？ 　　使學(xué)生明確：小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)兩位、三位，原來的數(shù)就擴(kuò)大100倍，1000倍。 　?。?）讓學(xué)生從上往下觀察這四個(gè)式子，并把二、三、四個(gè)式子同第一個(gè)式子比較，引導(dǎo)學(xué)生找出小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律：小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)一位、兩位、三位，原來的數(shù)就擴(kuò)大10倍、100倍、1000倍。 　　（3）完善結(jié)論。 　　教師提問：在例題中的省略號(hào)是什么意思？ 　　教師總結(jié)概括：小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)一位、二位、三位……原來的數(shù)就擴(kuò)大10倍、100倍、1000倍…… 　　（4）練習(xí)。 　　下面的數(shù)同0．372比較，各擴(kuò)大多少倍？ 　　3．72 372 37．2 　　3．引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)，引起小數(shù)大小的變化規(guī)律。 　?。╨）教師提問：例1中的四個(gè)式子，如果從下往上看，4米變化為0．4米，0．04米，0．004米，小數(shù)點(diǎn)是怎樣移動(dòng)的？原來的數(shù)是怎樣變化的？ 　?。?）學(xué)生分組討論，互相交流。 　?。?）引導(dǎo)學(xué)生概括小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)的規(guī)律： 　　小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)一位、兩位、三位……原來的數(shù)就縮小10倍、100倍、1000倍…… 　?。?）做一做。 　　下面的數(shù)，同506比較，各縮小多少倍？ 　　5．06 0．506 50．6 0．0506 　　4．教學(xué)例2。 　?。?）出示例2。 　?。?）引導(dǎo)學(xué)生分組合作學(xué)習(xí)，討論、交流，并填書。 　　5．教學(xué)例3。 　?。?）出示例3。 　?。?）引導(dǎo)學(xué)生分組合作學(xué)習(xí)，討論、交流，并填書。 　　三、鞏固發(fā)展． 　　1．下面的數(shù)，如果去掉小數(shù)點(diǎn)，小數(shù)的大小有什么變化？ 　　0．70．250．006 0．5062．4 　　2．下面的數(shù)，如果小數(shù)點(diǎn)都有移到最高位數(shù)字的左邊，小數(shù)的大小有什么變化？ 　　36．8 5．41 7．295 128．6 　　3．填空題。 　　（1）6．03的小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)（ ）位是60．3，擴(kuò)大（ ）倍。 　?。?）84小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)一位是（ ），縮小（ ）倍。 　　（3）去掉1．04的小數(shù)點(diǎn)，原來的數(shù)就（ ）（ ）倍。 　?。?）將128．6的小數(shù)點(diǎn)移到最高位數(shù)字的右下角，原來的數(shù)就（ ）（ ）。 　　四、全課小結(jié)． 　　今天我們學(xué)習(xí)了小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化，它的變化規(guī)律是： 　　小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)一位、兩位、三位……原來的數(shù)就擴(kuò)大10倍、100倍、1000倍……小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)一位、二位、三位……原來的數(shù)就縮小10倍、100倍、1000倍…… 　　五、布置作業(yè)． 　　把3.54改寫成下面各數(shù)，它的大小各有什么變化？ 　　0.354 35.40.03543540 　板書設(shè)計(jì) 小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化 　　例1 把0．004米的小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)一位、兩位、三位……小數(shù)的大小有什么變化？ 　　例2 把0．08擴(kuò)大10倍、100倍、1000倍，各是多少？ 　　0．0810＝0．8 　　0．08100＝8 　　0．081000＝80 　　例3 把43．7縮小10、100倍、1000倍，各是多少？ 　　43．710＝4．37 　　43．7100＝0．437 　　43．71000＝0．0437 附送： 2019年(春)四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 5.3《小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng) 引起小數(shù)大小的變化》教案3 （新版）西師大版 教學(xué)內(nèi)容： 教材第（80—81頁）例1、例2、例3及相關(guān)練習(xí)題 教學(xué)目標(biāo)： 1．通過觀察和比較，發(fā)現(xiàn)小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化規(guī)律，并會(huì)應(yīng)用。 2．培養(yǎng)學(xué)生類推能力。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 1．掌握小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化規(guī)律。 2．理解小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化規(guī)律。 教學(xué)過程： 一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)： 1．小數(shù)的計(jì)數(shù)單位有那些？ 2．默寫小數(shù)的數(shù)位順序表。 二、課堂探究： （一）教學(xué)（80頁）例1、比一比，議一議。 0.001 0.01 0.1 1 獨(dú)立完成： （1）這4個(gè)數(shù)的小數(shù)點(diǎn)的位置有什么變化？ （2）小數(shù)點(diǎn)位置的移動(dòng)與小數(shù)大小的變化有什么關(guān)系？ （3）0.001的小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)一位是（ ）。 （4）小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)一位原數(shù)就擴(kuò)大（ ）倍。 小組總結(jié)： 可以看出：小數(shù)的小數(shù)點(diǎn)向右（或左）移動(dòng)一位、兩位、三位……原來的小數(shù)就擴(kuò)大（或縮?。ǎ┍?、（）倍（）倍…… （二）說一說 （1）把0.78的小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)一位、兩位、三位后各是多少？小數(shù)的大小有什么變化？ （2）把5.1的小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)一位、兩位、三位后各是多少？小數(shù)的大小有什么變化？ （注意：位數(shù)不夠的用“0”補(bǔ)足）。 （三）教學(xué)（81頁）例2、 例2：把1.03擴(kuò)大10倍、100倍、1000倍，各是多少？ 把1.03擴(kuò)大10倍，就是用1.03乘10，把1.03的小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)一位。 1.0310=10.3 1.03100= 1.031000= （四）教學(xué)（81頁）例3、 例3：把37.5縮小10倍、100倍、1000倍，各是多少？ 37.510= 37.5100= 37.51000= 把37.5縮小10倍，就是用37.5除以10，把37.5的小數(shù)點(diǎn)…… 三、課堂檢測(cè)： 81頁課堂活動(dòng)1、2題 四、拓展延伸： 1．想想，填填。 （1）一個(gè)一位小數(shù)，把它的小數(shù)點(diǎn)去掉，原數(shù)擴(kuò)大＿＿＿＿＿； （2）一個(gè)兩位小數(shù)，把它的小數(shù)點(diǎn)去掉，原數(shù)擴(kuò)大＿＿＿＿＿； （3）一個(gè)三位小數(shù)，把它的小數(shù)點(diǎn)去掉，原數(shù)擴(kuò)大＿＿＿＿＿； （4）把0.92擴(kuò)大（ ）倍是9.2。 （5）把30.4縮?。ǎ┍妒?.304。 （6）把26縮小1000倍是（ ） （7）把0.7擴(kuò)大1000倍是（ ） （8）把29.13的小數(shù)點(diǎn)先向左移動(dòng)兩位，然后再向右移動(dòng)三位后，所得到數(shù)是（）。 （9）把10.254的小數(shù)點(diǎn)先向右移動(dòng)三位，然后再向左移動(dòng)兩位后，所得數(shù)是（）。