2019-2020年人美版美術(shù)四上《泥玩具》WORD教案.doc

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2019-2020年人美版美術(shù)四上《泥玩具》WORD教案 教材分析： 本節(jié)課選自九年義務(wù)教育人教版六年制四年級(jí)小學(xué)美術(shù)課本第七冊(cè)，屬于工藝設(shè)計(jì)部分，教材出示了許多具有地方特色的泥玩具和學(xué)生的作品，也提示了泥玩具在造型和色彩方面有什么特點(diǎn)。 學(xué)生分析： 四年級(jí)學(xué)生在美術(shù)方面已經(jīng)具有一定的繪畫(huà)基礎(chǔ)、動(dòng)手能力和審美能力，也具有一些生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)積累。前面已學(xué)過(guò)工藝設(shè)計(jì)，學(xué)生對(duì)工藝設(shè)計(jì)已經(jīng)有一定的認(rèn)識(shí)。因?yàn)樵谄綍r(shí)的教學(xué)中比較注意培養(yǎng)學(xué)生的各項(xiàng)能力，所以他們已基本形成合作交流、敢于探索與實(shí)踐的良好學(xué)風(fēng)，學(xué)生間相互評(píng)價(jià)、互助互動(dòng)的氣氛較濃。學(xué)生對(duì)泥土比較熟悉，也比較喜歡用泥土創(chuàng)作玩具，相信學(xué)生對(duì)本節(jié)課會(huì)很感興趣。 教學(xué)目標(biāo)： 通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解造型優(yōu)美，形象可愛(ài)的泥玩具也是藝術(shù)品，蘊(yùn)含著歷史和文化，并用夸張、變形、概括的方法，創(chuàng)作出自己喜歡的泥玩具。進(jìn)一步設(shè)計(jì)美，培養(yǎng)學(xué)生的想象、創(chuàng)造能力，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和成功感。 教學(xué)重點(diǎn)：模仿泥玩具的造型和色彩，創(chuàng)作一個(gè)自己喜歡的作品。 教學(xué)難點(diǎn)：在探究過(guò)程中立意和構(gòu)思泥玩具的。 教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒課件；教師制作的泥玩具范作；泥塊。 教學(xué)過(guò)程 一、 情境導(dǎo)入： 1、多媒體演示：古代和現(xiàn)代的一些藝術(shù)品 師：這是一段靜態(tài)畫(huà)面與音樂(lè)的播放，畫(huà)面上是一幅幅造型獨(dú)特，顏色各異的泥土藝術(shù)品非常優(yōu)美，再伴隨著古箏伴奏的輕音樂(lè)，把學(xué)生帶入一個(gè)夢(mèng)幻的情境，一下子吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生對(duì)圖片上的藝術(shù)發(fā)生了好奇。 2、師提問(wèn)：同學(xué)們，你猜一猜剛才看到的造型優(yōu)美的藝術(shù)品，是用什么材料做成的？ 學(xué)生思考回答：泥土. 3、引出課題：泥玩具 二、了解泥玩具的來(lái)歷： 1、泥玩具是歷史悠久的工藝品，在民間頗具盛名，又稱泥塑。中國(guó)民間玩具的出現(xiàn)，可以追溯到5000—6000年前的新石器時(shí)代，從那時(shí)開(kāi)始就一直沒(méi)有間斷，發(fā)展到宋代，小型泥玩具也發(fā)展起來(lái)，有許多人專門(mén)從事泥玩具制作。古代能工巧匠的杰出創(chuàng)造為世人留下了大量精美的泥玩具作品，它們的形態(tài)各異，顏色也各不相同。 2、繼續(xù)欣賞具有地方特色的泥玩具圖片：《彩色羊》、《大公雞》 三、自主探究： 1、多媒體演示：古代出土的珍貴泥玩具的圖片 師：泥玩具也是藝術(shù)品，蘊(yùn)含著歷史和文化，請(qǐng)欣賞圖片，并思考一下它的造型有什么特點(diǎn)？用了那些顏色？ （2）、學(xué)生匯報(bào) （3）、學(xué)生匯報(bào)后，老師利用多媒體進(jìn)行演示并總結(jié)： 泥玩具的造型生動(dòng)、優(yōu)美、形象十分可愛(ài)。主要用了紅、黃、藍(lán)、綠、黑幾種顏色。 三、動(dòng)手操作： 1、設(shè)想創(chuàng)新： 師：我們看了這么多造型生動(dòng)、優(yōu)美、形象十分可愛(ài)的泥玩具形象，對(duì)泥玩具也有了很好的理解，我們這節(jié)課就用手工的方式做一只裝飾性的泥玩具形象，你能根據(jù)你帶的材料談一談你的設(shè)想嗎？ [學(xué)生回答，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新想法。] 2、學(xué)生分小組討論。 3、教師提出作品要求。[展示范品，范品體現(xiàn)不同的材料制作出不同的效果.] 師：同學(xué)們已經(jīng)看過(guò)了老師的作品，相信同學(xué)們做的作品會(huì)比老師做的更好。 4、學(xué)生進(jìn)行操作，播放音樂(lè)。 [本環(huán)節(jié)是主要部分，學(xué)生在操作時(shí)放音樂(lè)，使學(xué)生始終處于美的氛圍中。教師在進(jìn)行指導(dǎo)時(shí)，要給學(xué)生自主權(quán)，充分肯定學(xué)生的創(chuàng)作，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新精神。如果有的作品非常有創(chuàng)新意識(shí)，隨時(shí)向?qū)W生展示，會(huì)起鼓勵(lì)和導(dǎo)向作用。] 四、欣賞評(píng)價(jià)： 師：1、誰(shuí)能談一談自己的作品？ 2、你認(rèn)為最好的作品是哪一個(gè)？ [學(xué)生在談作品時(shí)，可以自由的談。談的好的同學(xué)給表獎(jiǎng)卡，被表?yè)P(yáng)作品的同學(xué)也發(fā)給表獎(jiǎng)卡，此環(huán)節(jié)是提高發(fā)展性評(píng)價(jià)與過(guò)程性評(píng)價(jià)的充分體現(xiàn)，需要特別說(shuō)明的是表獎(jiǎng)卡是我校各學(xué)科獨(dú)特的獎(jiǎng)勵(lì)方式。通過(guò)本環(huán)節(jié)，可以培養(yǎng)學(xué)生的欣賞與評(píng)價(jià)能力，也就是審美能力；通過(guò)指導(dǎo)，提高學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力，可以讓學(xué)生更自信。最后教師總結(jié)性的評(píng)價(jià)，充分肯定學(xué)生的表現(xiàn)。] 五、總結(jié)延伸： 師：這節(jié)課我們了解了泥玩具的歷史，它的制作過(guò)程以及在制作過(guò)程中給我們帶來(lái)的樂(lè)趣和快樂(lè)。我們今后應(yīng)該怎么做呢？ [藝術(shù)源于生活，美術(shù)課應(yīng)與生活緊密聯(lián)系，才更具生命力。課后學(xué)生可以通過(guò)討論、觀察、實(shí)踐，把泥玩具制作的過(guò)程應(yīng)用到生活中，教師要進(jìn)行參與。通過(guò)這一環(huán)節(jié)，會(huì)使學(xué)生更多的發(fā)現(xiàn)生活的美。] 附送： 2019-2020年人美版美術(shù)四上《泥玩具》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)目的： 1、通過(guò)欣賞中國(guó)民間泥玩具，了解和接觸一些民間泥玩具的知識(shí)。(了解) 2 、在欣賞過(guò)程中，使學(xué)生受到美的熏陶，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)民間美術(shù)的興趣和熱愛(ài)祖國(guó)民間藝術(shù)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)生活的思想感情。(接受) 二、教學(xué)重難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：了解中國(guó)民間泥玩具的特點(diǎn)。 教學(xué)難點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)、感受中國(guó)民間泥玩具的藝術(shù)風(fēng)格和特點(diǎn)。 三、教學(xué)準(zhǔn)備： 1、教具：計(jì)算機(jī)、CAI課件、大屏幕投影、實(shí)物展示臺(tái)、 部分民間玩具實(shí)物。 2、學(xué)具：各種民間玩具。 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入新課： 1、欣賞民間玩具實(shí)物，引入課題。 2、出示課題 二、欣賞泥玩具 （注：所有圖片欣賞的玩具都通過(guò)電腦及大屏幕進(jìn)行展示，部分比較小的實(shí)物玩具通過(guò)視頻展示臺(tái)欣賞。） 1、導(dǎo)言：中國(guó)的民間玩具，歷史悠久。泥土是我們周圍最不起眼的東西，但千百年來(lái)，我們的民間藝術(shù)家卻用它雕塑出許許多多造型優(yōu)美、形象可愛(ài)的藝術(shù)品。 2、欣賞《彩色羊》《大叫雞》《花小狗》《娃娃魚(yú)》《麒麟送子》 小組討論： ①問(wèn)：這是用什么材料做的？ ②問(wèn)：這些是用來(lái)做什么的？ 有什么特點(diǎn)？ （玩具，樣子很可愛(ài)） ③問(wèn)：它們主要用了哪些顏色？ （紅、黑、黃、綠、藍(lán)） 三、藝術(shù)實(shí)踐 模仿民間泥玩具的造型特點(diǎn)和色彩，創(chuàng)作一個(gè)可愛(ài)的泥玩具。 教師指導(dǎo)創(chuàng)作。 四、小結(jié)： 同學(xué)們，勞動(dòng)人民用自己勤勞的手創(chuàng)造了這么多好看又有趣的民間玩具，給我們小朋友帶來(lái)了很多美的享受和歡樂(lè)。我們?cè)撛趺醋瞿兀? 教學(xué)反思： 本課是“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域的課程，也是陶藝教學(xué)系列中的一課。陶藝的制作方法十分豐富，手捏成型技法最適合本課創(chuàng)作泥玩具，適合小學(xué)生在課上學(xué)習(xí)、掌握。泥玩具是民間流傳歷久不衰的工藝品，河南民間的“泥咕咕”、“泥泥狗”，無(wú)錫惠山的泥人，天津的泥人張，都是極有特色的作品。民間藝人的作品不僅造型質(zhì)樸天然，色彩上也極具特色：用色濃烈鮮艷，紋飾簡(jiǎn)潔質(zhì)樸，別有一番率真、清新的的美感。 我在課前搜集了一些民間泥玩具的圖片資料，為學(xué)生展示了祖國(guó)各地民間藝人制作的泥玩具，形象優(yōu)美質(zhì)樸，色彩絢麗明快。引導(dǎo)學(xué)生觀察思考，激發(fā)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)造型、用色的規(guī)律，參考民間藝人的作品，大膽創(chuàng)作自己的泥玩具。我在課件中選用的民間泥塑玩具圖片，不僅啟發(fā)了學(xué)生發(fā)現(xiàn)制作、裝飾泥玩具的方法，還讓學(xué)生在動(dòng)手操作中感受到民間藝術(shù)的獨(dú)特美感與持久魅力。讓學(xué)生在捏泥涂色的真實(shí)體驗(yàn)中感情傳統(tǒng)文化的魅力。