2019-2020年蘇教版科學(xué)三下《認(rèn)識(shí)液體》標(biāo)準(zhǔn)教案.doc

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2019-2020年蘇教版科學(xué)三下《認(rèn)識(shí)液體》標(biāo)準(zhǔn)教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、過(guò)程與方法： ①運(yùn)用感官和簡(jiǎn)單器材研究液體的性質(zhì)； ②能夠運(yùn)用自己最喜歡的形式（如語(yǔ)言、文字、圖表等）將觀察到的現(xiàn)象表述出來(lái)； 2、知識(shí)與技能： 知道液體的顏色、形狀、輕重、黏稠度、表面張力等性質(zhì)。 3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀： 愿意與同學(xué)合作，交流，體驗(yàn)合作與分享的快樂。 教學(xué)重點(diǎn)： 知道液體關(guān)于輕重、黏稠度、表面張力等性質(zhì)。 教學(xué)難點(diǎn)： 1．運(yùn)用感官和簡(jiǎn)單器材研究液體的性質(zhì)； 2．能夠運(yùn)用自己最喜歡的形式（如語(yǔ)言、文字等）將觀察到現(xiàn)象表述出來(lái)。 教學(xué)準(zhǔn)備： 分組材料：小天平、流速比較演示板、蠟光紙、滴管、裝有水、蜂蜜、牛奶、油的小燒杯等。 教學(xué)過(guò)程 一、激情導(dǎo)入，初步感知生活中的液體 １.課前談話，活躍氣氛。 同學(xué)們喜歡猜謎嗎？（生答） 那老師說(shuō)謎面，請(qǐng)大家猜猜看，我將給猜對(duì)的組送上第一份獎(jiǎng)品。“用手抓不起，用刀劈不開，做飯洗衣服，都要請(qǐng)它來(lái)”。（生猜） 2.談話，水是什么狀態(tài)的物體呢？（板書“液體”） 象水這樣的液體你還知道哪些？ 二.集中話題，提出探究的問題 （一）編謎語(yǔ)，認(rèn)識(shí)液體的不同顏色、氣味、味道等特點(diǎn)。 1.導(dǎo)：同學(xué)們真聰明，剛才老師送給了大家一個(gè)謎語(yǔ)，你能象老師那樣，選擇你最喜歡的一種液體，根據(jù)它的特點(diǎn)，編一個(gè)謎語(yǔ)嗎？老師將為編得又快又好的同學(xué)送上第二份獎(jiǎng)品。 2.班內(nèi)交流猜謎語(yǔ)，并給予相應(yīng)獎(jiǎng)品。 3.師小結(jié)：大家猜得很對(duì)，剛才同學(xué)們?cè)诰帯⒉轮i語(yǔ)的過(guò)程中都是根據(jù)液體的什么特點(diǎn)來(lái)做的？ （生答并板書：顏色、氣味、味道、透明度，粘稠度等詞） 4.你是用什么方法知道的呢？ 生：看、聞、嘗…… 師：通過(guò)看，我們可以看出些什么呢？（顏色、透明度、形狀…） 5.老師給大家準(zhǔn)備了4種液體，你可以用剛才的方法去辨別這4種液體分別是什么？請(qǐng)同學(xué)們邊辨別邊做好記錄。 6.交流觀察結(jié)果，教師以1例指導(dǎo)填表。 （二）提出其他探究性問題 1.導(dǎo)：研究液體，除了了解液體的顏色、氣味、味道等外，你還想研究液體的什么問題呢？ 2.生交流想探究的問題，教師板書相應(yīng)問題。 3.老師引導(dǎo)梳理課內(nèi)能探究的問題。 師：大家提了許多問題，很好。那你們組最想研究哪個(gè)問題呢？ 三.探索調(diào)查，研究發(fā)現(xiàn)液體的其他性質(zhì) （一）、引導(dǎo)探究方法 1.小組確定研究的問題，選擇實(shí)驗(yàn)材料，討論研究的步驟和方案。 ①導(dǎo)：我們要研究這個(gè)問題，需要選用哪些材料呢？又要怎樣研究呢？請(qǐng)各小組討論討論。 ②分組討論。 2.匯報(bào)討論結(jié)果 師：誰(shuí)說(shuō)說(shuō)自己組準(zhǔn)備怎樣研究？ ①研究液體輕重：要注意用同體積的液體 ②研究流動(dòng)速度：要注意同時(shí)到在同一起點(diǎn)上 ③研究表面張力：用滴管不要滴的太多，可以先滴水、牛奶… （二）分組實(shí)驗(yàn)研究 （三）匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，相機(jī)板書 四.課堂小結(jié) 通過(guò)今天的研究，我們一起認(rèn)識(shí)了液體。（板書：認(rèn)識(shí)） 這些液體有些什么樣的共同特征呢？（液體沒有固定形狀，可以流動(dòng)，液體具有毛細(xì)現(xiàn)象。） 不同的呢？ （同體積的液體輕重不同。不同液體的黏稠度不同。不同液體的表面張力不同。） 那這些液體為什么不一樣重，流動(dòng)快慢也不同呢，有興趣的同學(xué)課外還可以繼續(xù)研究。 認(rèn)識(shí)液體 顏色 氣味 味道 形狀 還想研究： 水 ①比重量 蜂蜜 ②流動(dòng)速度 油 ③表面張力 牛奶 ④…… 附送： 2019-2020年蘇教版科學(xué)三下《認(rèn)識(shí)液體》表格式備課教案 總第 課時(shí) 主備人：唐正林 授課時(shí)間 章 節(jié) 第三單元 固體和液體 課題 3.認(rèn)識(shí)液體 教學(xué)目標(biāo) 過(guò)程與方法： 1．會(huì)用感官和簡(jiǎn)單器材研究液體的性質(zhì)。 2．能夠運(yùn)用多種方式（語(yǔ)言、文字、符號(hào)）將觀察到的現(xiàn)象表述出來(lái)。 知識(shí)與技能： 知道液體關(guān)于顏色、形狀、輕重、黏稠度、表面張力、毛細(xì)現(xiàn)象的性質(zhì)。 情感態(tài)度與價(jià)值觀： 愿意與同學(xué)合作與交流，體驗(yàn)合作與分享的快樂。 重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：知道液體在顏色、形狀、味道、氣味、透明度、輕重、黏稠度、表面張力等方面的性質(zhì)差異。 難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)液體輕重、黏稠度、表面張力等方面的性質(zhì)。 教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備：（1）燒不、平底燒瓶、錐形瓶、天平。 （2）分組實(shí)驗(yàn)材料：裝飾板、滴瓶、回形針、燒杯、雙層玻璃版、幾種不同液體（鮮牛奶、菜油、蜂蜜、洗滌劑、水等）、三把勺子、表格。 學(xué)生準(zhǔn)備：厚塑料袋、簡(jiǎn)易天平、蠟光紙、大小完全相同的兩個(gè)小瓶。 教 學(xué) 過(guò) 程 一、導(dǎo)入新課 1．上節(jié)課我們研究了生活中常見的固體，現(xiàn)在我們來(lái)做一個(gè)游戲：猜猜它是誰(shuí)？每位同學(xué)選一種液體，說(shuō)出它的樣子和作用，其他同學(xué)猜猜是哪種液體。 2．學(xué)生思考。 3．學(xué)生開始游戲。請(qǐng)一名學(xué)生上前說(shuō)液體的樣子和作用，全班同學(xué)在紙上寫出這種液體的名稱。然后請(qǐng)這位同學(xué)公布答案，比一比，誰(shuí)說(shuō)的比較好。然后換其他同學(xué)繼續(xù)游戲。 二、自主學(xué)習(xí) 1．請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)教師指定的幾種液體的性質(zhì)。 （1）鮮牛奶、菜油、蜂蜜、洗滌劑、水等。 （2）完成P49的表格，此表格可以加長(zhǎng)，比一比，誰(shuí)加得長(zhǎng)。 （3）小結(jié)：剛才我們認(rèn)識(shí)了液體在顏色、氣味、味道上的性質(zhì)，其實(shí)，液體還有很多其他方面的性質(zhì)。 2．認(rèn)識(shí)液體在其他方面的性質(zhì)。 （1）學(xué)生閱讀P50的內(nèi)容。請(qǐng)學(xué)生參照書中介紹的方法研究，你能發(fā)現(xiàn)哪些液體的其他性質(zhì)。 （2）學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)。 A．倒出同樣多的液體，在天平上和水比比看。 B．把不同的液體同時(shí)倒一點(diǎn)在斜放的板上。 C．把不同的液體用滴管滴在蠟光紙上。 …… （3）小組交流。 （4）師生小結(jié)：通過(guò)同學(xué)們的研究，發(fā)現(xiàn)了液體在輕重、黏稠度、表面張力、毛細(xì)現(xiàn)象等方面有所不同。在此要注意讓學(xué)生用自己的話來(lái)描述。 三、課堂總結(jié) 小結(jié)本課研究的一些科學(xué)方法。 今天這節(jié)課我們用到了以下一些科學(xué)研究的方法：觀察、比較、實(shí)驗(yàn)、分析、綜合等研究了液體的性質(zhì)。 在平時(shí)我們要想全面認(rèn)識(shí)一個(gè)事物，就需要用多種多樣的方法。