2019年(春)四年級音樂下冊 第1課《我們大家跳起來》教案 人音版.doc
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2019年(春)四年級音樂下冊 第1課《我們大家跳起來》教案 人音版 教材分析 讓學生在“舞會”的情境中聽賞《小步舞曲》,并體驗小步舞曲的風格;在自主探索中學會歌唱《我們大家跳起來》;在樂器伴奏中感受三拍子的強弱規(guī)律;在舞蹈中體驗并表現(xiàn)三拍子的韻律特點。 學情分析 四年級的學生隨著年齡和知識的增長,體驗感受和探索創(chuàng)造的活動能力增強,但學習的興趣容易分化,所以教師要選擇生動活潑的教學方法來吸引學生,使他們積極主動的參與音樂活動。 教學目標 1、知識與技能:能用明亮自然的聲音,歡快的情緒演唱、表現(xiàn)歌曲《我們大家跳起來》,能在教師的指導下參與跳集體舞。 2、過程與方法:通過聽賞和音樂活動,初步感受小步舞曲的風格,能按三拍子的強弱規(guī)律進行身勢動作的創(chuàng)編。 3、情感態(tài)度與價值觀:學生能樂于參與欣賞、演唱、演奏、律動等活動,并且與同伴交流實踐后的感受和見解,分享學習過程中的快樂。 教學重點和難點 1、重點:激勵學生積極參與音樂活動,學會《我們大家跳起來》這首歌。 2、難點:引導學生初步體會小步舞曲的風格,掌握三拍子舞曲的強弱規(guī)律。 教學過程 : 一、情景導入 1、邀請學生參加春天的舞會,播放小步舞曲 2、隨音樂集體律動 二、寓教于樂 1. 簡介這首曲子的背景,引出小步舞,學小步舞之前要了解三拍子的強弱規(guī)律 2. 體會并掌握三拍子樂曲的強弱規(guī)律 (1)老師示范小步舞的舞步 (2)學生跟著老 師模仿,觀察舞步的變化規(guī)律 (3)結論:四分之三拍,強弱弱 (4)用身勢動作表示三拍子的強弱規(guī)律 拍手跺腳拍腿拍肩等 (5)用打擊樂器表示三拍子的強弱規(guī)律 (6)聽小步舞曲敲節(jié)奏 3、學唱歌曲 (1)播放《我們大家跳起來》歌曲錄音,學生聆聽 (2)師范唱,跟伴奏跟老師輕聲哼唱 (3)指導學生用“LU”唱歌曲旋律 (4)學唱歌詞 (5)放歌曲錄音,學生輕聲學唱歌詞兩遍 (6)學生用明亮自然的聲音,歡快的情緒演唱歌曲一遍 四、創(chuàng)造與表現(xiàn) 1. 創(chuàng)編 學生分組隨音樂自編動作 2. 展示 每組派代表表演自己創(chuàng)編的動作 3. 評價 學生互評,老師作指導評價 3. 集體表演 師生自由選擇歌、舞、樂角色,全班集體表演 四、完美結課 老師與學生踏著舞曲離開教室 板書設計 歌曲:《我們大家跳起來》(優(yōu)美的) 節(jié)拍:3/4 強弱弱小步舞 教后反思: 這一堂課上過之后,學生投入的表現(xiàn),欣喜愉快的表情讓我記憶猶新。僅僅因為改變了教學方法,就讓課堂變得如此的輕松、愉快,“教”與“學”都在“享受”中完成,學生掌握知識的效果比以往任何一堂課都要好。在以后的教學中一定要堅持大膽嘗試,和學生一起探索、學習,讓每一節(jié)音樂課都變得輕松愉快。 附送: 2019年(春)四年級音樂下冊 第1課《那不勒斯舞曲》教案 人音版 學習內(nèi)容: 1、西洋銅管樂其介紹(小號、圓號、長號、大號)。 2、欣賞《那不勒斯舞曲》。 學習目標: 1、了解西洋銅管樂器------小號、圓號、長號、大號的形狀、音色及演奏方式。 2、通過對《那不勒斯舞曲》的欣賞,能排列出樂曲的三個樂段;知道樂曲的三個樂段都是弱拍起奏;辨別樂曲的速度。 3、通過欣賞,樂曲所表達的人物思想感情。 學習重點: 欣賞《那不勒斯舞曲》。 學習難點: 1、辨別小號、圓號、長號、大號的音色。 2、體會樂曲所表達的思想感情。 教學過程: 一、激趣導課: 今天陶是給大家?guī)韼孜挥腥さ拇笊らT朋友,他們很想和大家交朋友,你們愿意嗎? 生:愿意! 二、介紹西洋銅管樂器 1、認識形狀 請看大屏幕,你認識其中那位朋友?(點擊課件,出示小號、圓號、長號、大號的圖片) 生:觀看回答問題。(a是小號、b是圓號、c是長號、d是大號) 2、辨別音色 初聽 師:同學們觀察得很仔細,說的也有一定的道理。我們初識了這幾位大嗓門朋友,可他們唱起歌來究竟怎樣呢?下面我們來聆聽一下他們的歌喉。聽聽他們的音色各有什么特點。(點擊課件,分別展示四種樂器的圖片與聲音。) 生:看畫面,聽小號、圓號、長號、大號演奏的旋律。說一說各個朋友的嗓音特點。 學生回答大體如下: 小號:明亮、高昂。 圓號:溫和、高雅。 長號:高傲、輝煌、莊重而飽滿。 大號:低沉、渾厚。 分辨 3、了解演奏方法 三、賞析《那不勒斯舞曲》 1、判斷主奏樂器 老師請大家欣賞一首樂曲,大家聽聽是那位朋友在擔任主奏演員。(點擊課件,播放《那不勒斯舞曲》) 這首以小號為主奏樂器的樂曲,就是今天我們的欣賞曲目《那不勒斯舞曲》。(板書:《那不勒斯舞曲》賞析) 2、樂曲簡介 《那不勒斯舞曲》師巴黎舞劇《天鵝湖》第三幕中的一段一小號為主奏樂器的意大利風格的舞曲音樂。作者,俄羅斯作曲家柴可夫斯基。 3、熟悉旋律,正確排序。第一遍,先分段吹奏;第二遍,三個樂段連起來吹;第三遍,讓學生跟著一起哼唱。 4、節(jié)奏練習,明確旋律弱起。 師:下面聽老師拍兩組節(jié)奏,大家聽聽有什么不同。 1)xxxx 2)0xxxxX 5、體會速度變化 老師哼唱,學生聽、思考。 板書設計 《那不勒斯舞曲》 西洋銅管樂器:小號 旋律 賞析:速度、歡快、喜悅、高潮- 配套講稿:
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