高考地理一輪復(fù)習(xí) 第二部分 人文地理 第十一章第2節(jié) 環(huán)境保護(hù)課件.ppt

《高考地理一輪復(fù)習(xí) 第二部分 人文地理 第十一章第2節(jié) 環(huán)境保護(hù)課件.ppt》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《高考地理一輪復(fù)習(xí) 第二部分 人文地理 第十一章第2節(jié) 環(huán)境保護(hù)課件.ppt（68頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

高考總復(fù)習(xí)地理 第二部分人文地理第十一章人類(lèi)與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展 環(huán)境保護(hù) 選修6 第2節(jié)環(huán)境保護(hù) 選修6 高考預(yù)測(cè) 基礎(chǔ)1環(huán)境問(wèn)題 學(xué)案導(dǎo)學(xué) 1 環(huán)境問(wèn)題的成因 1 的有限性與人類(lèi)需求的無(wú)限性的矛盾 2 短期 和長(zhǎng)遠(yuǎn)環(huán)境效益的矛盾 3 利益和整體利益的矛盾 4 個(gè)人行為和大眾利益的矛盾 資源 經(jīng)濟(jì)效益 局部 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 2 環(huán)境問(wèn)題的特點(diǎn) 1 危害的不可預(yù)見(jiàn)性 2 過(guò)程的不可逆性 3 規(guī)模的全球性 3 當(dāng)前人類(lèi)面臨的主要環(huán)境問(wèn)題 環(huán)境污染 全球環(huán)境變化 學(xué)案導(dǎo)學(xué) 資源短缺 生態(tài)破壞 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 想一想 閱讀材料 完成下列各題 材料目前 我國(guó)因污染而不能飲用的地表水占全部監(jiān)測(cè)水體的40 流經(jīng)城市的河段中78 不適合作為飲用水源 50 的地下水受到污染 64 的人正在使用不合格的水源 據(jù)水利部門(mén)對(duì)全國(guó)約700條大中河流近100000km河長(zhǎng)檢測(cè)的結(jié)果表明 我國(guó)現(xiàn)有河流近一半的河段受到污染 1 10的河流長(zhǎng)期污染嚴(yán)重 水已失去使用價(jià)值 由于污染嚴(yán)重 目前淮河上游一半支流的河水完全失去利用價(jià)值 干流在枯水期完全不能利用的水占62 5 水資源占全國(guó)總量12 的珠江由于污染也出現(xiàn)缺水 不少河道發(fā)黑 發(fā)臭 學(xué)案導(dǎo)學(xué) 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 進(jìn)入20世紀(jì)90年代 長(zhǎng)江流域的污水排放量與日俱增 占全國(guó)年均排污量的40 上海市的取水口已由昔日的黃浦江伸向了長(zhǎng)江干流中心 1 根據(jù)所學(xué)知識(shí) 分析我國(guó)河流污染的主要來(lái)源是什么 2 河流污染有什么危害 3 根據(jù)我國(guó)河流污染的現(xiàn)狀 談?wù)劮乐未胧?學(xué)案導(dǎo)學(xué) 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 解析 本題考查環(huán)境污染和治理 第 1 題 河流水污染的污染源主要考慮工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活 第 2 題 河流污染的危害主要從水污染影響工農(nóng)業(yè)生產(chǎn) 居民生活和水生生物等方面分析 第 3 題 治理措施主要從其產(chǎn)生原因入手 可從 減排 和加強(qiáng) 污水處理 兩方面分析 答案 1 主要來(lái)自工業(yè)廢水和生活污水 2 危害人體健康 工業(yè)和農(nóng)業(yè)生產(chǎn) 通過(guò)被污染的灌溉水 也增加了清潔水供應(yīng)的支出 水污染還會(huì)對(duì)生態(tài)系統(tǒng)造成危害 水體富營(yíng)養(yǎng)化以及動(dòng)植物物種的消失 3 積極推行清潔生產(chǎn) 提升工業(yè)污染防治水平 建立污水處理廠 確保污水達(dá)標(biāo)排放 加強(qiáng)管理 以管促治 學(xué)案導(dǎo)學(xué) 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 基礎(chǔ)2生態(tài)環(huán)境保護(hù) 學(xué)案導(dǎo)學(xué) 1 森林及其保護(hù) 1 森林的生態(tài)功能 防風(fēng)固沙 吸收二氧化碳 釋放氧氣 凈化空氣 涵養(yǎng)水源 過(guò)濾塵埃 吸收噪聲 提供旅游休閑的最佳場(chǎng)所 保持水土 調(diào)節(jié)氣候 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 學(xué)案導(dǎo)學(xué) 生態(tài) 洪水 水土流失 溫室效應(yīng) 牧場(chǎng)超載 人口增長(zhǎng) 經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu) 禁牧 輪牧 飼草料基地 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 3 濕地干涸及其恢復(fù) 1 濕地的生態(tài)功能有 調(diào)蓄水量 釋放氧氣 學(xué)案導(dǎo)學(xué) 調(diào)節(jié)氣候 凈化水體 美化環(huán)境 絕對(duì)數(shù)量 分布廣 生物多樣性 土壤侵蝕 圍海造田 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 基礎(chǔ)3環(huán)境污染與防治 學(xué)案導(dǎo)學(xué) 強(qiáng) 富營(yíng)養(yǎng)化 石油污染 大氣 水 土壤 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 學(xué)案導(dǎo)學(xué) 硫氧化物 酸化 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 全球性氣候變暖 大量排放CO2 2 防治措施 節(jié)能和提高能源 開(kāi)發(fā)潔凈煤技術(shù) 開(kāi)發(fā) 利用可再生能源 控制機(jī)動(dòng)車(chē)污染 控制 學(xué)案導(dǎo)學(xué) 利用效率 新能源 工業(yè)污染 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 想一想 2011年12月4日 李克強(qiáng)副總理在第七次全國(guó)環(huán)境保護(hù)大會(huì)上強(qiáng)調(diào) 保護(hù)環(huán)境是關(guān)系當(dāng)前與長(zhǎng)遠(yuǎn) 國(guó)計(jì)與民生 和諧與穩(wěn)定的大事 關(guān)系黨和政府的形象和公信力 進(jìn)一步加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)具有十分重大的意義 讀圖 完成下列各題 學(xué)案導(dǎo)學(xué) 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 1 地區(qū)沙漠化的自然原因是 2 地區(qū)沙漠化的人為原因是 3 地區(qū)水土流失嚴(yán)重的原因是 治理措施是 4 地區(qū)出現(xiàn)酸雨的原因是 治理措施是 學(xué)案導(dǎo)學(xué) 氣候干旱 風(fēng)力作用強(qiáng) 過(guò)度放牧 不合理的墾殖 使植被遭到破壞 土質(zhì)疏松 植被破壞嚴(yán)重 夏季多暴雨 對(duì)地面的侵蝕作用強(qiáng)烈 植樹(shù)種草 該地區(qū)有色金屬冶煉工業(yè)發(fā)達(dá) 排放的廢氣中含有大量的二氧化硫 造成酸雨危害 綜合治理 回收利用或減少排放量 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 5 上述地區(qū)出現(xiàn)的問(wèn)題說(shuō)明了我國(guó)面臨著深刻的 從一定程度上說(shuō) 龐大的 和 是導(dǎo)致我國(guó)環(huán)境危機(jī)的主要因素 因此 可持續(xù)發(fā)展道路勢(shì)在必行 學(xué)案導(dǎo)學(xué) 環(huán)境危機(jī) 人口壓力 資源短缺 解析 由于我國(guó)面臨著龐大的人口壓力 資源短缺和深刻的環(huán)境危機(jī) 總結(jié)國(guó)內(nèi)外的經(jīng)驗(yàn) 我國(guó)的發(fā)展只能走可持續(xù)發(fā)展道路 本題以我國(guó)面臨的環(huán)境危機(jī)為切入點(diǎn) 考查學(xué)生對(duì)我國(guó)各地面臨的嚴(yán)重環(huán)境問(wèn)題 產(chǎn)生原因 治理措施的認(rèn)識(shí)和對(duì)可持續(xù)發(fā)展重大措施的了解 從而使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)我國(guó)走可持續(xù)發(fā)展道路的必要性 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 考點(diǎn)1環(huán)境問(wèn)題產(chǎn)生的原因和表現(xiàn) 考點(diǎn)研析 關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)突破 關(guān)鍵點(diǎn)一 根本原因 環(huán)境問(wèn)題產(chǎn)生的實(shí)質(zhì)體現(xiàn)在兩個(gè)方面 一方面是人類(lèi)生產(chǎn)和生活活動(dòng)索取資源的速度超過(guò)了資源本身及其替代品的再生速度 另一方面是人類(lèi)向環(huán)境排放的廢棄物超過(guò)了環(huán)境的自?xún)裟芰?學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 考點(diǎn)研析 關(guān)鍵點(diǎn)二 主要表現(xiàn) 環(huán)境問(wèn)題的產(chǎn)生 既有自然原因 也有人為原因 人為原因更為重要 具體表現(xiàn)為以下幾對(duì)矛盾的沖突 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 考點(diǎn)研析 把握高考方向方向1環(huán)境問(wèn)題的產(chǎn)生 2014 北京卷 維護(hù)和平 發(fā)展經(jīng)濟(jì) 保障民生和保護(hù)環(huán)境是人類(lèi)共同的任務(wù) 需要世界各國(guó)的積極參與 工業(yè)革命在給英國(guó)帶來(lái)財(cái)富的同時(shí) 也產(chǎn)生了嚴(yán)重的大氣污染 1952年12月的倫敦?zé)熿F事件震驚世界 分析氣候?qū)τ?guó)大氣污染的影響 答案 英國(guó)地處歐洲西部 迎著盛行西風(fēng) 污染物容易擴(kuò)散 年降水量豐富 季節(jié)分配均勻 利于污染物沉降 冬季多霧 霧天不利于污染物擴(kuò)散 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 考點(diǎn)研析 解題思路 第一步 審題 獲取關(guān)鍵信息 英國(guó)屬于溫帶海洋性氣候 終年在西風(fēng)帶控制下 年降水量豐富 季節(jié)分配均勻 第二步 綜合信息 分析解題 聯(lián)系英國(guó)的氣候特點(diǎn)分析 英國(guó)地處西風(fēng)帶范圍 受盛行西風(fēng)的影響 大氣污染物容易擴(kuò)散 降水豐富 且季節(jié)分配均勻 大氣的塵埃物質(zhì)會(huì)隨降水沉降 但冬季多霧 大氣較穩(wěn)定 不利于污染物擴(kuò)散 第三步 寫(xiě)出你的答案 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 考點(diǎn)2生態(tài)環(huán)境保護(hù) 考點(diǎn)研析 關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)突破 關(guān)鍵點(diǎn)一 森林的生態(tài)功能及毀林的危害 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 考點(diǎn)研析 關(guān)鍵點(diǎn)二 草地退化及其防治 1 草地退化的原因 1 自然原因 氣候變暖 降水減少和干旱頻繁發(fā)生等 2 人為原因 是最主要原因 包括超載放牧 盲目開(kāi)墾 規(guī)劃利用管理不當(dāng) 濫采濫挖等 在我國(guó) 鼠害和蟲(chóng)害也是重要原因 2 危害 載畜量下降 草地生態(tài)環(huán)境惡化 使當(dāng)?shù)貏?dòng)植物資源遭到破壞 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 考點(diǎn)研析 3 保護(hù)草地 1 主要措施 控制人口增長(zhǎng) 改善經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu) 加速經(jīng)濟(jì)發(fā)展 2 我國(guó)保護(hù)牧場(chǎng)的措施 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 考點(diǎn)研析 關(guān)鍵點(diǎn)三 濕地干涸及其恢復(fù) 1 濕地的功能 調(diào)節(jié)氣候 調(diào)蓄水量 凈化水體 釋放氧氣 美化環(huán)境等 2 濕地減少的原因 濕地的減少既有自然原因 也有人為原因 其中人為原因是主要原因 具體如下圖所示 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 考點(diǎn)研析 3 保護(hù)濕地 簽署 濕地公約 恢復(fù)和重建濕地生態(tài)系統(tǒng) 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 考點(diǎn)研析 關(guān)鍵點(diǎn)四 物種滅絕及保護(hù) 1 滅絕的原因 1 自然原因 物種有發(fā)生 發(fā)育和消亡的過(guò)程 2 人為原因 狩獵 采集 環(huán)境污染和生態(tài)破壞等人類(lèi)活動(dòng)加速了物種的滅絕 2 保護(hù)措施 1 建立自然保護(hù)區(qū) 保護(hù)生態(tài)環(huán)境 2 把某些瀕危物種遷出原地 移入適當(dāng)環(huán)境進(jìn)行特殊保護(hù)和管理 3 建立瀕危物種種子庫(kù) 動(dòng)物精子庫(kù)等 以保護(hù)遺傳資源 4 國(guó)家頒布相關(guān)的法律 法規(guī) 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 考點(diǎn)研析 關(guān)鍵點(diǎn)五 中國(guó)不同區(qū)域的生態(tài)環(huán)境問(wèn)題及防治措施 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 考點(diǎn)研析 方法技巧圖示記憶中國(guó)生態(tài)環(huán)境問(wèn)題的成因及防治措施 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 考點(diǎn)研析 把握高考方向方向2生態(tài)環(huán)境問(wèn)題 2013 山東卷 下圖為我國(guó)華北平原某沿海地區(qū)景觀剖面示意圖 圖中海岸為沙質(zhì)海岸 讀圖 完成下列各題 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 考點(diǎn)研析 1 分別說(shuō)明圖中甲乙丙三處植被的主要生態(tài)功能 2 近年來(lái) 該地區(qū)的荒草地不斷開(kāi)墾為農(nóng)田 指出可能產(chǎn)生的主要環(huán)境問(wèn)題 解題思路 第一步 審題 獲取關(guān)鍵信息 第 1 題 圖中甲乙丙三處森林分別位于山坡 沿海 海灘 位置不同發(fā)揮的功能就不同 第 2 題 荒草地也是一種生態(tài)系統(tǒng) 如果破壞會(huì)導(dǎo)致環(huán)境問(wèn)題發(fā)生 甲 涵養(yǎng)水源 保持水土 乙 降低風(fēng)速 阻擋風(fēng)沙 丙 固沙阻浪 生物多樣性減少 土地鹽堿化 水污染 答出兩點(diǎn)即可 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 考點(diǎn)研析 第二步 綜合信息 分析解題 第 1 題 從圖中看 甲處位于山區(qū) 防護(hù)林具有涵養(yǎng)水源 保持水土的功能 乙處為沿海防護(hù)林 再結(jié)合沙質(zhì)海岸可看出該處防護(hù)林具有降低風(fēng)速 阻擋風(fēng)沙的功能 丙處位于沙質(zhì)海灘上 此處植被具有固沙阻浪的功能 第 2 題 荒草地不斷開(kāi)墾為農(nóng)田 會(huì)導(dǎo)致生物多樣性減少 海岸侵蝕加劇 造成土壤鹽堿化和水質(zhì)惡化 第三步 寫(xiě)出你的答案 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 考點(diǎn)3環(huán)境污染與防治 考點(diǎn)研析 關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)突破 關(guān)鍵點(diǎn)一 水污染及其成因 1 水體污染的類(lèi)型 成因及其危害 根據(jù)污染物的差異 可把水體污染分成不同的類(lèi)型 具體對(duì)比分析如下 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 考點(diǎn)研析 續(xù)上表 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 考點(diǎn)研析 2 水污染的防治措施 減少化肥和農(nóng)藥的使用量 建設(shè)污水處理廠 工業(yè)廢水 生活污水經(jīng)處理后排放 防治石油泄漏 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 考點(diǎn)研析 關(guān)鍵點(diǎn)二 固體廢棄物污染及其危害 1 城市垃圾的特點(diǎn) 數(shù)量大 品種多 變化大 2 固體廢棄物的危害 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 考點(diǎn)研析 3 城市垃圾常用的處理方法 垃圾的處理應(yīng)堅(jiān)持 資源化 減量化 無(wú)害化 的原則 幾種主要的處理方法比較如下 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 考點(diǎn)研析 關(guān)鍵點(diǎn)三 大氣污染及其防治 1 大氣污染的內(nèi)涵 大氣污染的內(nèi)涵包括兩個(gè)方面 一是大氣圈中的原有成分被改變 有毒有害物質(zhì)增加 大氣質(zhì)量惡化 二是影響了原有生態(tài)平衡 嚴(yán)重威脅著人體健康和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn) 并對(duì)建筑物及各種設(shè)備設(shè)施造成損害 2 主要污染物類(lèi)型及其影響 1 可吸入顆粒物 可吸入顆粒物是空氣質(zhì)量播報(bào)中的一個(gè)重要參數(shù) 是指空氣中懸浮的粒徑在10 m以下的固體顆粒 其主要來(lái)源及影響見(jiàn)下表 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 考點(diǎn)研析 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 考點(diǎn)研析 2 酸雨 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 考點(diǎn)研析 3 大氣污染防治的措施 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 考點(diǎn)研析 能源生產(chǎn)和消費(fèi)是大氣污染的主要來(lái)源 因而大氣污染解決的最有效 最直接的途徑就是調(diào)整能源戰(zhàn)略 主要途徑如下所示 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 考點(diǎn)研析 把握高考方向方向3環(huán)境污染問(wèn)題 2014 福建卷 下圖示意流經(jīng)某城市小河水污染程度與流量 降水的關(guān)系 讀圖 完成下列各題 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 考點(diǎn)研析 1 說(shuō)出小河水污染的變化特點(diǎn) 簡(jiǎn)析該次水污染形成的原因 2 簡(jiǎn)述防治該河水污染可采取的主要措施 解題思路 第一步 審題 獲取關(guān)鍵信息 據(jù)圖示信息 1日降雨 河水的污染程度3日最嚴(yán)重 即為先減輕后加重 然后減輕 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 考點(diǎn)研析 第二步 綜合信息 分析解題 水污染形成的原因要分析污染來(lái)源 生產(chǎn) 生活排污 和小河自?xún)裟芰?治理措施首先要治理污染來(lái)源 如達(dá)標(biāo)排放 提高水環(huán)境的保護(hù)意識(shí)等 再就是人為增加小河水量 提高自?xún)裟芰?第三步 寫(xiě)出你的答案 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 考點(diǎn)研析 答案 1 污染總體呈 W 治形變化 先減輕后加重 3日污染最嚴(yán)重 隨后減輕恢復(fù)常態(tài) 城市地表污染物較多 降雨后污染物被徑流帶入河流 河流流量小 河水自?xún)裟芰Σ?2 加強(qiáng)宣傳教育 提高水環(huán)境的保護(hù)意識(shí) 禁止各種生產(chǎn) 生活污水直接排放 建設(shè)完善的城市截污管網(wǎng)和凈化設(shè)施 引水沖污增強(qiáng)河水自?xún)裟芰?答三點(diǎn)即可 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 考點(diǎn)3環(huán)境管理與公眾參與 考點(diǎn)研析 關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)突破 關(guān)鍵點(diǎn)一 環(huán)境管理的目的 對(duì)象 執(zhí)行主體及手段 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 考點(diǎn)研析 關(guān)鍵點(diǎn)二 中國(guó)參與環(huán)境管理國(guó)際合作的主要方式 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 考點(diǎn)研析 關(guān)鍵點(diǎn)三 公眾參與 作為廣大公眾中的一員 個(gè)人在環(huán)保中的態(tài)度 責(zé)任和行為準(zhǔn)則如下圖所示 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 考點(diǎn)研析 把握高考方向方向4保護(hù)環(huán)境的措施 2014 新課標(biāo) 中華秋沙鴨為我國(guó)一級(jí)重點(diǎn)保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi) 目前全國(guó)只有1000只左右 中華秋沙鴨生活在河流與小型湖泊等濕地中 主要以淡水魚(yú) 蝦等為食 以長(zhǎng)白山某河流作為繁殖地的中華秋沙鴨種群 春季為50只左右 秋季遷徙時(shí) 數(shù)量增至200只左右 但只有近百只到達(dá)贛東北的越冬池 而第二年春季只有50余只返回繁殖地 分析中華秋沙鴨在遷徙途中不斷死亡 導(dǎo)致數(shù)量減少的可能原因 并提出保護(hù)對(duì)策 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 考點(diǎn)研析 答案 可能原因 遷徙路上缺少濕地等休憩和覓食地 疲勞饑餓致死 食用了被污染的魚(yú)蝦 人禍動(dòng)物獵殺 保護(hù)對(duì)策 在遷徙路上建設(shè)與恢復(fù)濕地 使?jié)竦亻g距小于單日遷徙距離 治理水污染 嚴(yán)禁獵殺 在遷徙路上建立觀測(cè)點(diǎn) 組織志愿者觀察保護(hù) 做好保護(hù)中華秋沙鴨的宣傳工作 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 考點(diǎn)研析 解題思路 第一步 審題 獲取關(guān)鍵信息 閱讀材料獲取信息 中華秋沙鴨生活在河流與小型湖泊等濕地中 主要以淡水魚(yú) 蝦等為食 第二步 綜合信息 分析解題 分析中華秋沙鴨在遷徙途中不斷死亡 導(dǎo)致數(shù)量減少的可能原因 主要是在遷徙途中的生存環(huán)境滿(mǎn)足不了中華秋沙鴨的要求而死亡 沒(méi)有濕地或被污染等 以及人為獵殺所致 保護(hù)措施當(dāng)然就是在遷徙路上營(yíng)造中華秋沙鴨的生存環(huán)境 并且加強(qiáng)宣傳 讓大家都參與到保護(hù)中華秋沙鴨的工作中來(lái) 第三步 寫(xiě)出你的答案 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 考點(diǎn)研析 微專(zhuān)題 關(guān)于環(huán)境問(wèn)題的基本解題思路解答有關(guān)環(huán)境問(wèn)題的試題可從以下幾方面著手 一 弄清環(huán)境問(wèn)題的類(lèi)型 表現(xiàn)與分布 首先從題目所給圖 表 文字等中判斷環(huán)境問(wèn)題是什么 屬哪種類(lèi)型 其表現(xiàn)特征 分布等 每類(lèi)環(huán)境問(wèn)題都有不同的表現(xiàn) 分布等特征 弄清類(lèi)型 便容易與已學(xué)的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行聯(lián)系 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 考點(diǎn)研析 二 成因分析 環(huán)境問(wèn)題產(chǎn)生的原因包括自然原因和人為原因 一般要著重分析人為原因 多數(shù)是因不合理地利用資源和能源造成的 但不要忽略自然原因 明確成因 有助于環(huán)境問(wèn)題的解決 三 分析后果與危害 環(huán)境問(wèn)題帶來(lái)的后果是什么 對(duì)自然環(huán)境和人類(lèi)社會(huì)帶來(lái)哪些影響 要能準(zhǔn)確全面地進(jìn)行分析 例如溫室效應(yīng)的增強(qiáng)對(duì)地理環(huán)境 對(duì)人類(lèi)的生產(chǎn)與生活產(chǎn)生的重大影響等 四 提出解決的措施和建議 針對(duì)環(huán)境問(wèn)題的成因 危害提出有針對(duì)性的解決措施 這是理論聯(lián)系實(shí)際解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 考點(diǎn)研析 2013 福建卷 下表是我國(guó)某區(qū)域2008 2010年占用 增補(bǔ)耕地的平均坡度與平均海拔狀況 據(jù)此完成下列各題 應(yīng)用提升 1 指出占用與增補(bǔ)耕地分布的差異 并推斷增補(bǔ)耕地可能產(chǎn)生的環(huán)境問(wèn)題 2 簡(jiǎn)述該區(qū)域保護(hù)耕地可采取的主要措施 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 考點(diǎn)研析 解析 第 1 題 根據(jù)表格數(shù)據(jù)可知 占用耕地坡度小 海拔低 增補(bǔ)耕地坡度大 海拔高 增補(bǔ)耕地可能帶來(lái)的環(huán)境問(wèn)題主要是植被破壞 水土流失等 第 2 題 該區(qū)域保護(hù)耕地可采取的措施主要從法律 法規(guī) 教育和提高現(xiàn)有耕地質(zhì)量 緩解人地矛盾等方面分析 答案 1 占用耕地分布在坡度小 海拔低的區(qū)域 增補(bǔ)耕地分布在坡度大 海拔高的區(qū)域 水土流失 生態(tài)環(huán)境遭到破壞 土壤肥力下降 2 加強(qiáng)教育與宣傳 依法保護(hù)耕地 加強(qiáng)農(nóng)田基本建設(shè) 提高耕地質(zhì)量 嚴(yán)格限制坡度大區(qū)域開(kāi)墾 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 課堂訓(xùn)練 1 2014 廣州市一模 影響我國(guó)城市空氣污染分布 見(jiàn)下圖 的最主要區(qū)位因素是 A 城市化水平B 工業(yè)結(jié)構(gòu)C 植被覆蓋率D 地形地勢(shì) B 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 課堂訓(xùn)練 解析 圖示污染指數(shù)高的城市主要位于長(zhǎng)江沿岸及其以北地區(qū) 而珠江三角洲城市污染指數(shù)則較低 究其原因主要是珠江三角洲城市以輕工業(yè)為主 北方城市以重工業(yè)為主 故工業(yè)結(jié)構(gòu)是最主要區(qū)位因素 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 課堂訓(xùn)練 下圖為北方某城市的PM2 5 指環(huán)境空氣中直徑小于等于2 5微米的顆粒物 也稱(chēng)細(xì)顆粒物或可入肺顆粒物 月平均濃度統(tǒng)計(jì)圖 讀圖 完成2 3題 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 課堂訓(xùn)練 2 該城市夏季PM2 5濃度較低的形成原因不包括 A 夏季降水豐富 空氣濕潤(rùn)B 植被更加茂密 滯塵作用大C 大氣運(yùn)動(dòng)強(qiáng)烈 污染物易擴(kuò)散D 工礦企業(yè)排污少3 下列關(guān)于PM2 5過(guò)高對(duì)大氣環(huán)境的影響說(shuō)法中正確的有 利于水汽凝結(jié) 削弱太陽(yáng)輻射 溫差加大 污染大氣 降低能見(jiàn)度 導(dǎo)致酸雨增多A B C D D B 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 課堂訓(xùn)練 解析 第2題 結(jié)合該圖 夏季PM2 5濃度較低 主要是夏季降水豐富 空氣濕潤(rùn) 植被覆蓋率高 吸煙滯塵的能力強(qiáng) 降水有利于污染物沉降 大氣運(yùn)動(dòng)強(qiáng)烈 污染物易擴(kuò)散 第3題 這些懸浮顆粒物在空氣中可以充當(dāng)凝結(jié)核 吸附水汽 可能形成大霧天氣或者雨天 使空氣的能見(jiàn)度降低 同時(shí)也會(huì)削弱太陽(yáng)輻射和大氣逆輻射 這樣溫差會(huì)減小 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 課堂訓(xùn)練 4 馬蓮河流域位于隴東黃土高原 據(jù)圖可推斷 C 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 課堂訓(xùn)練 A 前期由于增加耕地導(dǎo)致森林面積減少B 中期馬蓮河徑流量變化幅度逐漸減小C 近期流域內(nèi)生物多樣性在逐漸恢復(fù)D 三個(gè)時(shí)期生態(tài)經(jīng)歷退化 惡化 持續(xù)惡化的過(guò)程 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 課堂訓(xùn)練 解析 讀圖 前期耕地面積減少 草地面積增加 A錯(cuò) 中期森林 草地面積減少 耕地面積增加 水土流失增多 河流徑流量變化幅度會(huì)逐漸增大 B錯(cuò) 近期耕地面積減少 森林面積增加 說(shuō)明在退耕還林 所以生物多樣性可能在恢復(fù)過(guò)程中 C對(duì) 在三個(gè)時(shí)期生態(tài)經(jīng)歷是優(yōu)化 退化 好轉(zhuǎn)過(guò)程 D錯(cuò) 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 課堂訓(xùn)練 5 2013 江蘇卷 2013年3月8 9日 沙塵天氣橫掃我國(guó)西北和華北地區(qū) 局部地區(qū)出現(xiàn)沙塵暴和強(qiáng)沙塵暴天氣 下圖是此次沙塵天氣影響范圍示意圖 讀圖 完成下列各題 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 課堂訓(xùn)練 1 此次沙塵天氣過(guò)程 a地與b c兩地相比 a地沙塵更強(qiáng)的自然原因有 2 沙塵天氣對(duì)b區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響有 3 減輕沙塵危害的可行措施有 A 建防風(fēng)林削弱近地面風(fēng)力B 發(fā)展灌溉增加地面濕度C 農(nóng)作物留茬增強(qiáng)抗風(fēng)蝕能力D 硬化地面抵抗風(fēng)蝕 4 針對(duì)沙塵暴這一環(huán)境問(wèn)題 中學(xué)生適合參與 氣候干燥 地表植被稀少 風(fēng)力強(qiáng) 沙源多 毀壞農(nóng)作物 土地沙化 肥力下降 影響植物生長(zhǎng) A C 關(guān)注生態(tài)問(wèn)題 參與防風(fēng)治沙宣傳活動(dòng) 開(kāi)展募捐活動(dòng)等 任答一點(diǎn) 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 課堂訓(xùn)練 解析 第 1 題 熟悉a處于塔里木盆地區(qū)域 即可與b c對(duì)比得出其深居內(nèi)陸 氣候干燥 地表植被稀少 沙源多 地形平坦開(kāi)闊 風(fēng)力強(qiáng)等因素 第 2 題 沙塵暴會(huì)直接毀壞農(nóng)作物 影響植物生長(zhǎng) 同時(shí)沙塵堆積使土地沙化 改變土壤成分導(dǎo)致肥力下降 第 3 題 建防風(fēng)林 農(nóng)作物留茬能削減風(fēng)力 成本不高 干旱地區(qū)發(fā)展灌溉增加地面濕度 硬化地面抵抗風(fēng)蝕都是投資大且不符合實(shí)際的 第 4 題 關(guān)注環(huán)境問(wèn)題是每一個(gè)公民的責(zé)任 做力所能及的公益活動(dòng) 重在參與是中學(xué)生應(yīng)盡的責(zé)任 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接