2019-2020年人音版音樂四下《小溪流水響叮咚》教案.doc

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2019-2020年人音版音樂四下《小溪流水響叮咚》教案 【教學目標】 1、使學生能準確而有感情地演唱歌曲《小溪流水響叮咚》。 2、通過演唱歌曲《小溪流水響叮咚》和初步聆聽《森林的歌聲》，培養(yǎng)學生對大自然、對祖國的贊美與熱愛之情。 3、通過用自制的打擊樂器為歌曲伴奏，培養(yǎng)學生對節(jié)奏的創(chuàng)作能力、對音樂的審美能力及師生、生生間的合作能力，并讓學生初步感知“音樂就在我們身邊”，激發(fā)其找尋生活中“美的音響”的意識及欲望。 【教學重點】有感情地演唱《小溪流水響叮咚》。 【教學難點】切分節(jié)奏、附點四分節(jié)奏、一字多音、長音的演唱及用自制的打擊樂器為歌曲伴奏。 【教學準備】 1、教師準備：鋼琴、節(jié)奏卡片（附點四分節(jié)奏、切分節(jié)奏）、錄音機、存于電腦中的音樂、鈴鼓、瓶琴、碗琴、每生一張歌譜。 2、學生準備：每生帶一支筆，再帶上一份美麗的心情。 【教學過程】 一、漫步音樂，營造氛圍： 1、在《小溪流水響叮咚》的伴奏音樂聲中走進教室。 2、師生交流：現(xiàn)在是什么季節(jié)？（春季）是啊，現(xiàn)在正是一個春暖花開、風景如畫的好時節(jié)，今天，羅老師就要帶大家盡情享受大自然的美好風光。 二、音樂之旅，攻克難點： 1、導語：聽，小動物們正在歡迎我們呢?。◣熐娜徊シ拧渡值母杪暋罚┳屛覀兎潘尚那?，邁出輕快的腳步，走進大自然的懷抱。 2、節(jié)奏練習一：X X X | X X | 3、節(jié)奏練習二：X. X | X. X | 4、練耳模唱，體會跳躍及柔美不同感覺的旋律。 三、學唱歌曲，小溪叮咚： 1、導語：哇，小溪的歌聲真美呀，叮咚叮咚唱不停。讓我們拿起歌譜，一起讀題目。 2、安靜聆聽，在附點節(jié)奏下畫上波浪線，把切分節(jié)奏框起來。 3、聽后反饋，并交流歌曲帶給你怎樣的感受？ 4、有節(jié)奏地念歌詞。 5、用“雙簧”的形式，聆聽教師范唱。 6、填詞跟琴演唱，困難句輔導。 7、鞏固歌曲演唱。 四、樂器伴奏，再次創(chuàng)作： 1、用自制的瓶琴為歌曲伴奏。 2、用自制的碗琴為歌曲伴奏。 3、在伴奏中，再次演唱歌曲。 五、找尋音響，小結提升： 音樂來自生活，音樂就在我們身邊。 附送： 2019-2020年人音版音樂四下《彼得與狼》教案 一、 課題：交響童話《彼得與狼》（欣賞課） 二、 教學任務和要求： 1、 了解作者，感受《彼得與狼》的內容和形式，獲得欣賞交響童話的知識和能力。 2、 這個寓言故事寓意深，它告訴學生：貌似強大的敵人并不可怕，只要團結起來，勇敢機智地和它斗爭，就一定能取得勝利。 三、 課時安排：1課時 四、 教具準備： 1、 錄音帶、錄音機 2、 電腦課件 五、 教學過程 1、 復習談話（6-8分鐘）：同學們，我們所接觸到的音樂大致分為兩大類：一類是用人聲演唱的叫聲樂，一類是用樂器演奏的叫器樂。這是最簡單的區(qū)分。那么，從體裁和形式上又可分為：歌曲（獨唱、重唱、合唱）、歌劇、戲曲、舞劇；以及民間樂曲如：絲竹、吹打、說唱音樂；再就是樂器獨奏、重奏、合奏、大型的器樂曲，有管弦樂曲和交響曲。今天我們要欣賞的這部作品就是交響曲中的一類叫交響童話，（板書課題）它和交響詩如：《嗄達梅林》（辛瀘光），音畫《花中亞細亞草原上》（蘇.鮑羅?。?，屬同一類。 2、 導入新課（28-30分鐘）： ①《彼得與狼》的作者是前蘇聯(lián)的普羅科菲耶夫，這首作品創(chuàng)作于1936年，從朗誦詞到音樂都由他自己構思，是專為少年兒童創(chuàng)作的，這是他創(chuàng)作晚期的作品。這個時期，他力求音樂語言大眾化，創(chuàng)作上出現(xiàn)嶄新的面貌。同年5月上演獲得一致好評。它通過樂器的演奏和朗誦描述了一個非常生動的童話故事。 ②整個樂曲為自由發(fā)展的奏響曲式，呈示部有多個主題，但彼得的主題占突出位置，是全曲的主導旋律。展開部從狼的出現(xiàn)開始，并加入兩個新的插部或主題—描寫狼出現(xiàn)的部分和獵人的音樂，再現(xiàn)部從描寫勝利隊伍中的彼得音樂主題由圓號奏出開始。 ③聽錄音，同時電腦打出各種樂器圖片：讓學生仔細聽辨，視聽統(tǒng)一，感受各種樂器所代表的人物及動物形象。 注意：1、樂器音色和表現(xiàn)力。 2、人物及動物的形象特點。 A、 長笛的高音區(qū)以它善于演奏快速華彩的音樂表現(xiàn)小鳥。C大調，4/4拍子。(略) B、 由雙簧管的扁哨發(fā)出的嗄嗄聲可使人聯(lián)想到鴨子的扁嘴巴，同時在節(jié)奏上和音調上也形象地刻畫了鴨子的蹣跚步伐。(略) C、 用單簧管低音區(qū)的跳音奏法描寫小貓在捕捉獵物和行動時的那種機警的神態(tài)。(略) D、 用大管所特有的渾厚又低粗的聲音描寫老爺爺?shù)凝堢娚駪B(tài)，以及在節(jié)奏音調上又著意刻畫了老人喋喋不休地規(guī)勸孫兒和自言自語的形象。ｂ小調(略) E、 用三支圓號奏出濃重的和聲效果，造成陰林可怕的狼嚎聲，描寫狼的出現(xiàn)和行動。ｇ小調（略） F、 主人公彼得是用全部的弦樂器演奏的旋律代表的。（略） G、 獵人的槍聲是用定音鼓和大鼓的音響來代替的。（略） ④檢查新課（放錄音、加電腦圖片、小黑板）（5分鐘）： 分辨每種樂器演奏所代表的人物形象 人物、動物 樂器 形 象 小鳥 長笛 活潑、跳躍 鴨子 雙簧管 蹣跚步伐 大黑貓 單簧管 機警、敏捷 老爺爺 大管 龍鐘神態(tài)，喋喋不休 大灰狼 三支圓號 陰森、可怕、嚎叫 彼得 弦樂器 清新、聰明、可愛勇敢 獵人的槍聲 定音鼓、大鼓 ⑤ 機動：（5分鐘）： ⑴即興創(chuàng)作練習。選擇一種動物、人物或事件情境用一種樂器來表現(xiàn)，再創(chuàng)作1-2句旋律，用人聲模仿演奏。 ⑵提問：這個寓言故事告訴我們什么道理？ ⑥布置作業(yè)：（自修欣賞） A、 交響組曲《舍赫拉查達》又叫《一千零一夜》、《天方夜譚》（蘇）里姆斯基—科薩科夫。 B、 音樂童話《龜兔賽跑》史真榮 提示：從體裁、樂器所表現(xiàn)的人物性格特點及音樂的表現(xiàn)作用等方面去欣賞，并寫出欣賞體會。 附：板書設計 彼得與狼 （又譯《彼德與狼 》 體裁：交響童話 作者：（蘇）普羅科菲耶夫 1936年創(chuàng)作 人物與動物：（小黑板）分別用各種樂器演奏 曲式結構： 顯示部：（多主題）彼佳的主題 自由式奏鳴曲式 展開部：狼、獵人的音樂 再現(xiàn)部：彼得的音樂