2019年(秋)二年級道德與法治上冊 第5課 學習途徑多教案 蘇教版.doc
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2019年(秋)二年級道德與法治上冊 第5課 學習途徑多教案 蘇教版 ◆ 教材分析 本課是第二單元第二課,通過大嘴巴丫丫的故事,展示遇到問題的去解決的多種途徑,讓學生知道學習有很多途徑,初步養(yǎng)成解決問題的基本能力。 ◆ 教學目標 1.知道傾聽、觀察、動手嘗試、不懂就問等多種學習的方法,并初步嘗試在自己的學習中加以運用。 2.了解學習的多種渠道和不同途徑,并初步嘗試拓展自己的學習; ◆ 教學重難點 【教學重點】 傾聽、觀察、動手嘗試、不懂就問等多種學習的方法。 【教學難點】 了解學習的多種渠道和不同途徑,并初步嘗試拓展自己的學習。 ◆ 課前準備 教師準備:多媒體課件,學習的多種途徑。 ◆ 教學過程 一、故事屋 1.出示故事“大嘴巴丫丫”。 2.提問:丫丫遇到問題后,是怎樣做的? 討論后總結(jié):提問,思考,上網(wǎng),查資料。 二、交流會 1.提問:平時,你通過哪些途徑來學習? 2.展示不同的學習方式。 在學校學習 在圖書館借閱圖書 到大自然中觀察 參觀博物館 上網(wǎng)查找資料 3.總結(jié):除了課本中列出的老師、父母、同學、書本、網(wǎng)絡,可以求教的對象還有很多,如電視、廣播、錄音、錄像、光盤等媒體,如親戚、朋友、鄰居等人。大人當中細分一下,還可以有警察、護士、醫(yī)生、買菜的、看病的、修車的司機、補鞋的等等一一我們身邊充滿著可以求教的對象。 3.總結(jié)。 三、實踐園 1.討論:這些問題,你能幫他們解決嗎? 2.展示各種小動物們提出的問題。 3.每個小組選一個問題,由組長帶領去學校的不同地方去找答案 4.各組代表針對本組問題的解決方式和結(jié)果進行匯報。 5.對于沒有完成任務的小組,大家共同討論解決的辦法。 ◆ 教學反思 略。 附送: 2019年(秋)二年級道德與法治上冊 第7課 愛護動物教案 蘇教版 ◆ 教材分析 本課是第三單元親近大自然的第一課,從身邊的小動物進入課題,充分感受到動物的可愛,激起學生喜歡動物的情感,愿意和動物交朋友的情感。引導小朋友善待動物。 ◆ 教學目標 1.通過參觀、查找資料、調(diào)查、合作交流等活動進一步走近動物、了解各種動物的知識。 2.充分感受到動物的可愛,激起學生喜歡動物的情感,愿意和動物交朋友的情感。 3.善待動物,懂得如何與動物相處,改正戲弄、虐待動物的行為。 4.形成初步的搜集整理資料的能力以及養(yǎng)成小組合作學習的良好習慣。 ◆ 教學重難點 【教學重點】 了解動物與人類的密切關系,懂得在生活中去熱愛、保護動物。 【教學難點】 懂得如何正確與動物相處,形成保護動物的意識,在生活中自覺愛護動物。 ◆ 課前準備 教師準備:多媒體課件,小動物的知識。 ◆ 教學過程 一、交流會 尋找身邊的小動物,看看它們吃什么住哪兒。 1.提示:我最喜歡小白兔,它長得又白又可愛。 2.同桌之間互相交流。 3.抽幾個學生大聲說一說。 生A:我喜愛的動物是小白兔,它長著一對長長的耳朵,紅紅的眼睛,它愛吃蘿卜和青菜。 引導,師:“小白兔的毛摸起來——” 生1:它的毛摸起來軟綿綿的,很舒服。 生2:我喜愛的動物是大老虎,它頭上有個“王”字,它是森林之王,我也姓王,所以我喜愛大老虎。 生3:我喜愛的動物是小狗,它渾身毛茸茸的,每當我放學回家,它總是對我搖尾巴。小狗的本領是看家,壞人來了,它可以“抓”壞人。 …… (設計意圖:讓學生同桌間相互交流自己喜歡的小動物及喜歡的原因,表達愿意和動物交朋友的情感。讓學生用身體語言表演自己喜歡的動物,讓學生進一步了解這一些動物,互動探究,學生猜得很盡興,學得很愉快!) 4.搜集喜歡的動物,做一張動物明星卡片吧。 二、游樂場 我做你猜:你能模仿某種動物的叫聲或動作嗎?試一試。 1. 請同學表演動物叫聲,其他的學生猜動物名稱。 (設計意圖:動物是人類的好朋友,與人們的生活密切相關,而喜愛動物又是孩子們的天性。在交流過程中,營造良好的口語交際氛圍,在聽、猜、表演、模擬聲音等的過程中,讓學生有初步的表達愿望。 三、知識窗 1.展示各種小動物的相關知識。 2.說一說你知道的關于動物的知識。 聽了同學們的介紹,老師覺得我們的動物朋友更加了不起了。我們是不是應該善待動物,愛護動物呢? 四、觀察哨 1.討論怎么愛護動物。 2.展示不愛護動物的行為。 3. 提問:你對這些行為怎么看? 4.制定愛護動物公約。 愛護動物公約 在公園里不戲弄動物。 不吃國家保護動物。 _____________________________ ______________________________ 國家保護野生動物及其生存環(huán)境,禁止任何單位和個人非法捕獵或者破壞。 ———《中華人民共和國野生動物保護法》 五、音樂廳 我們都有愛, 我們共同存在, 讓每個生命都自在, 每個生命都被愛。 ——動物保護公益歌曲 ◆ 教學反思 略。- 配套講稿:
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