2019-2020年四年級數(shù)學下冊 小數(shù)的意義 4教案 北師大版.doc

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2019-2020年四年級數(shù)學下冊 小數(shù)的意義 4教案 北師大版 科 目 數(shù) 學 年 級 四年級（下） 授課教師 薛萬和 主題單元 一、小數(shù)的認識和加減法 課題 1.小數(shù)的意義 教學目標 1.結合具體情境，體會生活中存在著大量的小數(shù)。 2.通過實際操作，體會小數(shù)與十進分數(shù)的關系，理解小數(shù)的意義，知道小數(shù)部分各數(shù)位名稱及意義，會正確讀寫小數(shù)。 3.培養(yǎng)同學們分析問題、解決問題的能力。 教學重點 通過實際操作，體會小數(shù)與十進分數(shù)的關系，理解小數(shù)的意義，知道小數(shù)部分各數(shù)位名稱及意義。 教 學 難 點 通過實際操作，體會小數(shù)與十進分數(shù)的關系，理解小數(shù)的意義，知道小數(shù)部分各數(shù)位名稱及意義。 教學準備 學生、老師準備計數(shù)器。 主要教法 與學法 實際操作 知識連接 教 案 連 接 探索 發(fā)現(xiàn) 　　　　　　　　　第一課時 一、情景創(chuàng)設 結合生活實際讓學生嘗試用自己的語言說明在每個情境中信息表示的是什么，由此激發(fā)學生進一步學習小數(shù)意義的興趣。 情境創(chuàng)設 二、生活中的小數(shù) （事先布置學生找一找生活中的小數(shù)）讓學生說說生活中除了某些商品的價格用到小數(shù)外，還在哪些地方見到過小數(shù)。 結合生活實際讓學生嘗試用自己的語言說明在每個情境中信息表示的是什么，由此激發(fā)學生進一步學習小數(shù)意義的興趣。 三、小數(shù)的意義 1.自學小數(shù)的意義（看書第3頁） 2.小組交流 3.匯報：出示正方形，把這個正方形平均分為10份取其中1份，用分數(shù)表示是十分之一，用小數(shù)表示是0.1；把這個正方形平均分為100份取其中1份，用分數(shù)表示是百分之一，用小數(shù)表示是0.01。 4.以1米為例結合具體的數(shù)量理解小數(shù) 把一米長的線段平均分為10份取其中1份，用分數(shù)表示是十分之一米，用小數(shù)表示是0.1米；把這條線段平均分為100份取其中1份，用分數(shù)表示是百分之一米，用小數(shù)表示是0.01米。 5.歸納小數(shù)的意義 通過學生的討論歸納出小數(shù)的意義。 四、小數(shù)部分的數(shù)位及讀寫： 1.小數(shù)部分的數(shù)位及數(shù)位間的進率 先復習整數(shù)部分的數(shù)位，再介紹小數(shù)部分的數(shù)位，一位小數(shù)是十分之幾，小數(shù)點右邊的第一位是十分位；兩位 回顧小數(shù)的有關知識，引入新課。 通過劃分正方形紙引導學生直觀理解分數(shù)與小數(shù)的聯(lián)系，認識一位小數(shù)。 認識小數(shù)部分各位上的名稱。 教 案 連 接 探索 發(fā)現(xiàn) 小數(shù)是百分之幾，小數(shù)點右邊的第二位是百分位；三位小數(shù)是千分之幾，小數(shù)點右邊的第三位是千分位。 在計數(shù)器的各位上撥3個珠子，說一說各表示多少，體會數(shù)位間的進率。 2．小數(shù)的讀寫 讓學生試讀，注意提醒學生小數(shù)部分的讀法與整數(shù)部分不同。 3.寫一寫、讀一讀、說一說。 對照計數(shù)器寫出小數(shù)，并讀一讀，說出各數(shù)位上的數(shù)表示什么。讓學生先獨立完成，再小組交流。 數(shù)學游戲：通過數(shù)和形的對應，加深對各數(shù)位間關系的理解。 五 、作業(yè)： 第3頁的部分內容。 知道小數(shù)的進率，并會讀寫小數(shù)。 板書設計： 1.小數(shù)的意義 把“1”平均分成10份，其中的1份是—— ， 也可以表示0.1 . 教 案 連 接 探索 發(fā)現(xiàn) 第二課時 一、 小數(shù)數(shù)位名稱 看圖認一認 讀一讀。 二、 數(shù)位表的認讀 三、試一試。 請寫出計數(shù)器上的數(shù)。 掌握小數(shù)與分數(shù)的關系并會互化。 繼續(xù)鞏固數(shù)位順序表。 會在計數(shù)器上認讀小數(shù)。 教 案 連 接 探索 發(fā)現(xiàn) 四、練一練 教科書第6頁第1、3題。 五、作業(yè) 第2、4、5題。 合作學習，鞏固知識。增強課堂趣味性。 板書設計 1、小數(shù)的意義 千 百 十 個 十 百 千 位 位 位 位 分 分 分 數(shù)位 位 位 位 整數(shù)部分 小數(shù)點 小數(shù)部分 教學反思 附送： 2019-2020年四年級數(shù)學下冊 小數(shù)的意義1導學稿 西師大版 教學內容： 教材第（69-72頁）例1、例2、例3及相關習題 教學目標： 1．認識小數(shù)是十進制分數(shù)，認識數(shù)位順序表，體會小數(shù)意義。 2．會讀、寫小數(shù)，認識小數(shù)的計數(shù)單位。 教學過程： 一、預習導學： 1．黑板長3米，課桌長1米10厘米。高75厘米。有時不能得到整數(shù)的結果，通常可以用（ ）表示。 2．1角＝ 元＝0.1元 1dm＝m＝0.1m 5角＝元＝（ ）元 3dm＝ m＝( )m 二、課堂探究： （一）教學教材（69頁）例1 ： 整 數(shù) 部 分 小數(shù)點 小 數(shù) 部 分 數(shù)位名稱 …… 萬 位 千 位 百 位 十 位 個 位 . 十分位 百分位 千分位 萬分位 位 …… 計數(shù)單位 …… 萬 千 百 十 一 個 0.1 0.01 0.001 0.0001 …… （二）教學（70頁）例2、分 一分，填一填。（70頁圖略） 1．把1m平均分成1000份，其中1份是1mm。 2．1mm＝＝0。001m； 146mm＝＝（ ）m 3．把一個正方形平均分成1000份，其中的1份、25份、107份……各是這個正方體的 千分之幾 呢？（ 正方體圖略） 分數(shù)： 分數(shù)： 分數(shù)： 小數(shù)：0.001 小數(shù)：＿＿＿ 小數(shù)：＿＿＿ （25個0.001 ） （ 有107個0.000 1 ） 4．像0.7，0.45，0.025，0.107……這樣，用來表示十分之幾、百 分之幾、千分之幾……的數(shù)，叫做小數(shù)。小數(shù)的計數(shù)單位有0。1，0.01，0.001……每相鄰兩個計數(shù)單位間的進率是“10”。 5．數(shù) 位 順 序 表 6．小結： 7．熟記： （三）教學（71頁）例3、讀一讀。 0.7 讀作：（ ） 0.19 讀作：（ ） 3.08 讀作：（ ） 103.503 讀作：（ ） 1． 獨立完成： 2．小組交流： 3．全班議一議： 4．課堂小結： 讀小數(shù)時要注意什么？ 整數(shù)部分（ ） 小數(shù)部分（ ） 三、課堂檢測： 完成教材71-72頁“課堂活動”內容 1．看圖填數(shù)。 （看圖、填數(shù)） 2．讀出下面的小數(shù)。 0.37 0.109 0.039 37.005 1046.28 （讀數(shù)、糾錯） 3．看圖填小數(shù)。 （看懂圖意） 4．用陰影表示下面各小數(shù)。 （72頁圖用陰影表示） 四、課堂總結： 五、教后反思： 1.填一填： （ 1 ）0.496是有（ ）個0.1（ ）個0.01和（ ）個（ ）組成的。 （ 2 ）6個百分之一和2個千分之一組成的小數(shù)是（ ）。 （ 3 ）小數(shù)點左面第一位是（ ）位，計數(shù)單位是（ ）； 第二位是（ ）位，計數(shù)單位是（ ）； 第三位是（ ）位，計數(shù)單位是（ ）。 （ 4 ）十分位上的一個計數(shù)單位相當于百分位上（ ）個計數(shù)單位 （ 5 ）不改變數(shù)的大小，把3.2和456改寫成小數(shù)部分是三位的小數(shù)， 分別是（ ）和（ ）。 （ 6 ）用0、4、7、8這四個數(shù)和小數(shù)點，寫出的小于1的最大的 三位小數(shù)是（ ）（ ）。 （ 7 ）把2.08擴大1000倍，小數(shù)點應向 （ ） 移動（ ） 位。 （ 8 ）4個十，3個十分之一和5個千分之一組成的數(shù)， 用小數(shù)表示是（ ）。 （ 9 ）千分位的計數(shù)單位是（ ），0.857有（ ）個這樣的計數(shù)單位。 （ 10 ）從大到小依次寫出小數(shù)的計數(shù)單位： （ ） （ 11 ）小數(shù)每相鄰兩個計數(shù)單位間的進率都是（ ） （ 12 ）0.53是由（ ）個0.1和（ ）個0.01組成。 （ 13 ）127個0.001是（ ） （ 14 ）0.009里面有9個（ ） （ 15 ）7個0.1和2個0.01組成的數(shù)是（ ） （ 16 ）1.745中的“5”表示（ ）。 （ 17 ）小數(shù)點右邊第一位是（ ）位，計數(shù)單位是（ ）； 第二位是（ ）位，計數(shù)單位是（ ）； 第三位是（ ）位，計數(shù)單位是（ ）。