2019年(春)四年級(jí)品社下冊(cè)《主題1 流過家鄉(xiāng)的小河》教案 上?？平贪?.doc

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2019年(春)四年級(jí)品社下冊(cè)《主題1 流過家鄉(xiāng)的小 河》教案 上?？平贪? 教學(xué)目標(biāo)： 1．通過本次實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生們了解家鄉(xiāng)及我國水資源的現(xiàn)狀，了解保護(hù)水資源的重要性和緊迫性，引導(dǎo)學(xué)生都來關(guān)心、保護(hù)水資源。 2．通過開展調(diào)查活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)，提高實(shí)踐能力，讓學(xué)生感受到與他人合作、交流的樂趣。 3.通過欣賞，對(duì)比反差強(qiáng)烈的河水照片，思考家鄉(xiāng)的水怎么了？引導(dǎo)學(xué)生思考家鄉(xiāng)水的問題，考察家鄉(xiāng)河。 4.培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然，養(yǎng)成學(xué)生珍惜水資源的好習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)： 通過本次活動(dòng)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到珍惜水資源的重大意義，樹立節(jié)水護(hù)水意識(shí)。 教學(xué)難點(diǎn)： 以實(shí)際行動(dòng)，向身邊的家人、朋友宣傳珍惜、合理利用水資源，發(fā)現(xiàn)浪費(fèi)水現(xiàn)象及時(shí)制止。 教學(xué)準(zhǔn)備： 課件、指導(dǎo)學(xué)生考察搜集到的資料圖片、考察計(jì)劃表、考察報(bào)告 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入： 1．同學(xué)們，看到你們個(gè)個(gè)精神抖擻的坐在這來聽老師講課，我感到很高興。所以老師想把自己珍藏的一段美麗的視頻片段分享與大家，你們?cè)敢鈫幔? 2．那同學(xué)們可要認(rèn)真欣賞哦，這可是老師很喜歡的視頻收藏，欣賞完后還想請(qǐng)大家都來評(píng)價(jià)一下呢！同學(xué)們，你們能滿足老師這個(gè)小小愿望吧？ 3．那好，我們一起去欣賞吧！ 4．好了同學(xué)們，欣賞結(jié)束了。你們覺得剛才所欣賞的美嗎？哪里美？誰來說一說？ 5．同學(xué)們說得真好，相信就是沒見過這些畫面的同學(xué)，也會(huì)陶醉在你們美麗的描述里。 6．是啊，正如同學(xué)們所說，我們的生活環(huán)境，因?yàn)橛辛诉@些清清的水流而變得美麗。同學(xué)們，你們想不想對(duì)這些美麗的水流有更多的了解？這節(jié)課，就讓我們走近它們—— 板書課題：流過家鄉(xiāng)的小河 二、活動(dòng)一：水是生命之源 1．小河、湖泊、溪流……在我們可愛的家鄉(xiāng)，這些清清的家鄉(xiāng)水在美化了我們的生活環(huán)境的同時(shí)，還哺育了美麗的生命！誰來說一說，哪些生命需要水來哺育？ 2．生：人、動(dòng)物、植物…… 3．是呀，地球上的一切生物都離不開水，難怪有人稱之為“生命之源”。 那誰知道，我們都在什么時(shí)候要用到水？（喝水、吃飯做菜、洗漱、清洗……） 除了家庭用水，我們生活中還有哪些地方離不開水？（灌溉、發(fā)電、造紙、煉鋼……） 4．是啊，生活中，我們時(shí)時(shí)刻刻都要用到水——（出示課件）生活用水、工業(yè)用水、灌溉田地、哺育生命……水在我們生活中無處不在，一時(shí)沒有水，就會(huì)給我們?cè)斐刹槐?。在平日里，你?jīng)歷過沒有水的時(shí)候嗎？誰來說一說？ 5．是啊，一時(shí)沒有水，已經(jīng)讓我們感到如此不適應(yīng)，可如果一個(gè)月，一年呢？ 6．很多同學(xué)陷入了沉默。同學(xué)們，你們此刻心里在想些什么？ 7．是啊，水，是生命之源。同學(xué)們說得真好，相信你們一定會(huì)用實(shí)際行動(dòng)證明你們的想法?？赏瑢W(xué)們，你們知道嗎，就在我們感謝水美化了我們的生活環(huán)境，哺育了所有生命時(shí)，有人卻這樣做—— 三、活動(dòng)二：保護(hù)家鄉(xiāng)水 1.（出示課件河流被污染） 2．舞河 舞河兩岸人們每天排放的工業(yè)污水、生活污水，嚴(yán)重污染了這條原本清澈美麗的河流。導(dǎo)致有些村民打到二、三十米深的壓水井所壓出的地下水仍然是被污染的劣五類水，而要達(dá)到三類水標(biāo)準(zhǔn)的水才能飲用。 同學(xué)們，我們家鄉(xiāng)的河流現(xiàn)在是什么樣子呢？課前，我們分成三個(gè)小組針對(duì)我們家鄉(xiāng)的小河——洪凝河進(jìn)行實(shí)地考察，你們都有什么收獲？現(xiàn)在就讓我們一起來分享一下好嗎？ 3．首先，請(qǐng)各小組根據(jù)老師的指示牌到指定的區(qū)域就做。 4．好了，下面就把你們所考察搜集到的資料圖片在小組內(nèi)交流一下吧。不要忘了，還要注意老師提出的幾點(diǎn)小要求： a. 配合默契，團(tuán)結(jié)協(xié)作 b. 語言簡練，條理有序 c. 形式新穎，富有創(chuàng)意 d. 時(shí)間合理，五分鐘內(nèi) 5．好了，同學(xué)們，洪凝河考察匯報(bào)現(xiàn)在馬上就要開始了，你們想有更多的收獲嗎？那就抓緊時(shí)間坐好吧！ 6．首先，我們一起來了解一下洪凝河現(xiàn)在的模樣吧！來，有請(qǐng)考察洪凝河水質(zhì)的小組為大家匯報(bào)你們的考察結(jié)果—— 7．同學(xué)們，聽到這樣的考察結(jié)果，你的心情如何？ 8．是啊，為什么本來清澈的洪凝河會(huì)變成這樣？是什么原因改變了它的美麗面容？我們一起來聽聽考察洪凝河污染原因的同學(xué)給大家?guī)淼膮R報(bào)—— 9．同學(xué)們，聽見了嗎？是誰讓我們清清的家鄉(xiāng)水變成骯臟不堪的河溝？你見過污染河流的現(xiàn)象嗎？ 10．同學(xué)們，在我們有意無意間污染了河流時(shí)，你知道后果如何嗎？下面就請(qǐng)聽聽考察洪凝河污染后的危害的小組給大家回報(bào)他們的考察結(jié)果…… 11．同學(xué)們，聽完考察回報(bào)，看看現(xiàn)在的洪凝河你們還記得以前它的模樣嗎？（生說） 12．是啊，以前的洪凝河多美??！它是兩岸人們的水源，是孩子們的樂園，是周圍所有動(dòng)物植物的生命之源！而現(xiàn)在，我們只能依靠回憶去尋找他昔日的美麗…… 14．同學(xué)們此刻沉默不語，老師卻看到了你們翻騰的內(nèi)心，你們?cè)谙胄┦裁?？你們想說些什么？ 15．水污染已被稱作"世界頭號(hào)殺手"，它不僅破壞了我們美麗和諧的環(huán)境，還威脅到我們的健康，甚至生命。 四、活動(dòng)三： 1．為此聯(lián)合國將每年的 3月22日定為世界水日，呼吁全世界的人們珍惜水資源。而我們中國，作為一個(gè)水資源缺乏、水污染嚴(yán)重的國家，也因此設(shè)立了“中國水周”，同學(xué)們，你們知道是什么時(shí)候嗎？同學(xué)們，那作為小學(xué)生的我們，你打算如何保護(hù)我們的家鄉(xiāng)水？ 2．心動(dòng)不如行動(dòng)，同學(xué)們，現(xiàn)在就讓我們拿起手中的筆，用自己喜歡的方式展示你的護(hù)水行動(dòng)吧！ 3．生活動(dòng) 4．展示作品。 5．同學(xué)們，由于時(shí)間的關(guān)系，我們就不一一展示了，我們一起把自己的作品貼到黑板上，展示給全班同學(xué)看好不好？ 6．同學(xué)們，你們看到了什么？（出示課件：美麗的洪凝河）現(xiàn)在洪凝河的上游已經(jīng)變的更加美麗了！大家都在保護(hù)水資源、齊心保護(hù)水資源、號(hào)召起更多的人、洪凝河又回來了…） 7．是啊，相信更多的人看了同學(xué)們的作品，一定會(huì)加入到我們的行列，和我們一起保護(hù)清清的家鄉(xiāng)水，保護(hù)所有的水資源！ 五、拓展延伸： 1．同學(xué)們，課上的時(shí)間是有限的，但課下時(shí)間是豐富的！為了呼吁更多的人和我們一起關(guān)注家鄉(xiāng)水環(huán)境問題，請(qǐng)同學(xué)們利用課余時(shí)間把我們的建議、宣傳語、漫畫以及所搜集的資料圖片一起展示出來，在學(xué)?；虼迩f里辦一個(gè)小型展覽會(huì)，好嗎？ 2．對(duì)了，如果遇到問題，千萬別放過他，記錄下來，我們留著課上一起討論解決！ 附送： 2019年(春)四年級(jí)品社下冊(cè)《主題1 流過家鄉(xiāng)的小 河》教案 上?？平贪? 教學(xué)目標(biāo)： 1．通過本次實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生們了解家鄉(xiāng)及我國水資源的現(xiàn)狀，了解保護(hù)水資源的重要性和緊迫性，引導(dǎo)學(xué)生都來關(guān)心、保護(hù)水資源。 2．通過開展調(diào)查活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)，提高實(shí)踐能力，讓學(xué)生感受到與他人合作、交流的樂趣。 3.通過欣賞，對(duì)比反差強(qiáng)烈的河水照片，思考家鄉(xiāng)的水怎么了？引導(dǎo)學(xué)生思考家鄉(xiāng)水的問題，考察家鄉(xiāng)河。 4.培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然，養(yǎng)成學(xué)生珍惜水資源的好習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)： 通過本次活動(dòng)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到珍惜水資源的重大意義，樹立節(jié)水護(hù)水意識(shí)。 教學(xué)難點(diǎn)： 以實(shí)際行動(dòng)，向身邊的家人、朋友宣傳珍惜、合理利用水資源，發(fā)現(xiàn)浪費(fèi)水現(xiàn)象及時(shí)制止。 教學(xué)準(zhǔn)備： 課件、指導(dǎo)學(xué)生考察搜集到的資料圖片、考察計(jì)劃表、考察報(bào)告 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入： 1．同學(xué)們，看到你們個(gè)個(gè)精神抖擻的坐在這來聽老師講課，我感到很高興。所以老師想把自己珍藏的一段美麗的視頻片段分享與大家，你們?cè)敢鈫幔? 2．那同學(xué)們可要認(rèn)真欣賞哦，這可是老師很喜歡的視頻收藏，欣賞完后還想請(qǐng)大家都來評(píng)價(jià)一下呢！同學(xué)們，你們能滿足老師這個(gè)小小愿望吧？ 3．那好，我們一起去欣賞吧！ 4．好了同學(xué)們，欣賞結(jié)束了。你們覺得剛才所欣賞的美嗎？哪里美？誰來說一說？ 5．同學(xué)們說得真好，相信就是沒見過這些畫面的同學(xué)，也會(huì)陶醉在你們美麗的描述里。 6．是啊，正如同學(xué)們所說，我們的生活環(huán)境，因?yàn)橛辛诉@些清清的水流而變得美麗。同學(xué)們，你們想不想對(duì)這些美麗的水流有更多的了解？這節(jié)課，就讓我們走近它們—— 板書課題：流過家鄉(xiāng)的小河 二、活動(dòng)一：水是生命之源 1．小河、湖泊、溪流……在我們可愛的家鄉(xiāng)，這些清清的家鄉(xiāng)水在美化了我們的生活環(huán)境的同時(shí)，還哺育了美麗的生命！誰來說一說，哪些生命需要水來哺育？ 2．生：人、動(dòng)物、植物…… 3．是呀，地球上的一切生物都離不開水，難怪有人稱之為“生命之源”。 那誰知道，我們都在什么時(shí)候要用到水？（喝水、吃飯做菜、洗漱、清洗……） 除了家庭用水，我們生活中還有哪些地方離不開水？（灌溉、發(fā)電、造紙、煉鋼……） 4．是啊，生活中，我們時(shí)時(shí)刻刻都要用到水——（出示課件）生活用水、工業(yè)用水、灌溉田地、哺育生命……水在我們生活中無處不在，一時(shí)沒有水，就會(huì)給我們?cè)斐刹槐?。在平日里，你?jīng)歷過沒有水的時(shí)候嗎？誰來說一說？ 5．是啊，一時(shí)沒有水，已經(jīng)讓我們感到如此不適應(yīng)，可如果一個(gè)月，一年呢？ 6．很多同學(xué)陷入了沉默。同學(xué)們，你們此刻心里在想些什么？ 7．是啊，水，是生命之源。同學(xué)們說得真好，相信你們一定會(huì)用實(shí)際行動(dòng)證明你們的想法?？赏瑢W(xué)們，你們知道嗎，就在我們感謝水美化了我們的生活環(huán)境，哺育了所有生命時(shí)，有人卻這樣做—— 三、活動(dòng)二：保護(hù)家鄉(xiāng)水 1.（出示課件河流被污染） 2．舞河 舞河兩岸人們每天排放的工業(yè)污水、生活污水，嚴(yán)重污染了這條原本清澈美麗的河流。導(dǎo)致有些村民打到二、三十米深的壓水井所壓出的地下水仍然是被污染的劣五類水，而要達(dá)到三類水標(biāo)準(zhǔn)的水才能飲用。 同學(xué)們，我們家鄉(xiāng)的河流現(xiàn)在是什么樣子呢？課前，我們分成三個(gè)小組針對(duì)我們家鄉(xiāng)的小河——洪凝河進(jìn)行實(shí)地考察，你們都有什么收獲？現(xiàn)在就讓我們一起來分享一下好嗎？ 3．首先，請(qǐng)各小組根據(jù)老師的指示牌到指定的區(qū)域就做。 4．好了，下面就把你們所考察搜集到的資料圖片在小組內(nèi)交流一下吧。不要忘了，還要注意老師提出的幾點(diǎn)小要求： a. 配合默契，團(tuán)結(jié)協(xié)作 b. 語言簡練，條理有序 c. 形式新穎，富有創(chuàng)意 d. 時(shí)間合理，五分鐘內(nèi) 5．好了，同學(xué)們，洪凝河考察匯報(bào)現(xiàn)在馬上就要開始了，你們想有更多的收獲嗎？那就抓緊時(shí)間坐好吧！ 6．首先，我們一起來了解一下洪凝河現(xiàn)在的模樣吧！來，有請(qǐng)考察洪凝河水質(zhì)的小組為大家匯報(bào)你們的考察結(jié)果—— 7．同學(xué)們，聽到這樣的考察結(jié)果，你的心情如何？ 8．是啊，為什么本來清澈的洪凝河會(huì)變成這樣？是什么原因改變了它的美麗面容？我們一起來聽聽考察洪凝河污染原因的同學(xué)給大家?guī)淼膮R報(bào)—— 9．同學(xué)們，聽見了嗎？是誰讓我們清清的家鄉(xiāng)水變成骯臟不堪的河溝？你見過污染河流的現(xiàn)象嗎？ 10．同學(xué)們，在我們有意無意間污染了河流時(shí)，你知道后果如何嗎？下面就請(qǐng)聽聽考察洪凝河污染后的危害的小組給大家回報(bào)他們的考察結(jié)果…… 11．同學(xué)們，聽完考察回報(bào)，看看現(xiàn)在的洪凝河你們還記得以前它的模樣嗎？（生說） 12．是啊，以前的洪凝河多美啊！它是兩岸人們的水源，是孩子們的樂園，是周圍所有動(dòng)物植物的生命之源！而現(xiàn)在，我們只能依靠回憶去尋找他昔日的美麗…… 14．同學(xué)們此刻沉默不語，老師卻看到了你們翻騰的內(nèi)心，你們?cè)谙胄┦裁?？你們想說些什么？ 15．水污染已被稱作"世界頭號(hào)殺手"，它不僅破壞了我們美麗和諧的環(huán)境，還威脅到我們的健康，甚至生命。 四、活動(dòng)三： 1．為此聯(lián)合國將每年的 3月22日定為世界水日，呼吁全世界的人們珍惜水資源。而我們中國，作為一個(gè)水資源缺乏、水污染嚴(yán)重的國家，也因此設(shè)立了“中國水周”，同學(xué)們，你們知道是什么時(shí)候嗎？同學(xué)們，那作為小學(xué)生的我們，你打算如何保護(hù)我們的家鄉(xiāng)水？ 2．心動(dòng)不如行動(dòng)，同學(xué)們，現(xiàn)在就讓我們拿起手中的筆，用自己喜歡的方式展示你的護(hù)水行動(dòng)吧！ 3．生活動(dòng) 4．展示作品。 5．同學(xué)們，由于時(shí)間的關(guān)系，我們就不一一展示了，我們一起把自己的作品貼到黑板上，展示給全班同學(xué)看好不好？ 6．同學(xué)們，你們看到了什么？（出示課件：美麗的洪凝河）現(xiàn)在洪凝河的上游已經(jīng)變的更加美麗了！大家都在保護(hù)水資源、齊心保護(hù)水資源、號(hào)召起更多的人、洪凝河又回來了…） 7．是啊，相信更多的人看了同學(xué)們的作品，一定會(huì)加入到我們的行列，和我們一起保護(hù)清清的家鄉(xiāng)水，保護(hù)所有的水資源！ 五、拓展延伸： 1．同學(xué)們，課上的時(shí)間是有限的，但課下時(shí)間是豐富的！為了呼吁更多的人和我們一起關(guān)注家鄉(xiāng)水環(huán)境問題，請(qǐng)同學(xué)們利用課余時(shí)間把我們的建議、宣傳語、漫畫以及所搜集的資料圖片一起展示出來，在學(xué)校或村莊里辦一個(gè)小型展覽會(huì)，好嗎？ 2．對(duì)了，如果遇到問題，千萬別放過他，記錄下來，我們留著課上一起討論解決！